你知道吗？到6月20号中考，只有3天自主复习时间了。
你可能会愣一下，不是还有十来天吗？
咱们算笔账——除去学校上课，孩子能自主掌控的，就只剩周一到周五每天晚上的1小时，加上周末的2天。
满打满算，合计也就3天。
3天还能提分吗？感觉很难了。
但是请你别泄气，我想告诉你：能，但不是靠弄完错题，更不是靠刷题，是靠安排。
安排对了，那些本来会做却丢掉的冤枉分，就能一分一分地抢回来。
今天这篇文章，不说具体的方法，就聊一个核心：
这3天自主时间，结合学校时间，先做什么、后做什么、放弃什么。
你可以看完后，收藏起来，晚上就带着孩子把计划定下来。帮孩子抓住最后提分的机会。
下面先说最重要3件事情的安排，最后会说一个核心原则，它是所有安排能实现的根。
第一件事，巩固知识，但只巩固一种——那些“将忘未忘”的。
3天自主时间，最怕的是孩子一翻开书，觉得哪儿都不会，东翻翻西看看，3天就没了。
其实，很多人都会忽略一个关键点，就是大部分孩子的知识并不牢固，之前复习时，记住了有些知识，但过一段时间会遗忘。
所以安排上，要狠心做减法：
以错题为线索，以课本和笔记为依托，只看错题引出来的知识点，
只看那种“有点心虚、好像错过、又不太确定”的地方。
那种完全不会的难点，直接放弃，现在不是学新知识的时候。
那种已经滚瓜烂熟的，一眼都别看，别浪费这宝贵的时间。
咱们得让孩子明白，这3天巩固的目的不是学会新东西，
核心是让那些他已经会了但还没记牢的知识，在大脑里保持“热乎”状态，到了考场能顺利提取出来。
第二件事，利用学校时间，主攻审题和答题规范。
很多孩子丢的分，不是知识不会，是审题出问题，是答题规范出问题。
如果你孩子这些丢分还不少，那估计你正头疼时间来不及了。
但是你也别着急，时间来得及。
咱们得算一笔账：
自主复习是只有3天，但学校时间还有十来天，那恰恰是用来解决审题和答题规范这种“习惯问题”的主战场。
只不过，咱们不能再像原来那样做了。
安排上，咱们只用做两点：
一是花1-2小时，带孩子集中把审题和规范的坑点找出来，
让他真正看明白，到底怎么审题、怎么答题才规范。
很多孩子改不掉，不是不认真，是压根没弄明白正确的方法是什么。
二是后续十天的学校时间，咱们就盯一件事，
就是每晚看孩子的作业里有没有圈出审题关键字，就知道他有没有把学校的每次作业当特训来练习。
这不需要孩子额外花自主时间，但效果，直接体现在卷面上。
这十来天学校时间抓对了，就是白捡分。
第三件事，解决“跳步骤”这个隐形扣分王。
有些孩子聪明，脑子跑得快，手跟不上，答题老跳步骤，从而算错和做错。
这不是知识的问题，也不是粗心的问题，这是思维链有断点。
可能咱们一听到思维链就觉得很难解决，但是其实很简单。
安排上，只需要拿出1小时，挑几道跳步骤的典型错题，让孩子对照标准答案，自己看看——
到底是从哪一步开始跳的，跳完之后每次扣几分，让他把跳步骤的地方圈出来，看清楚了，他自己就明白了。
然后咱们再告诉孩子，
你看跳步骤付出的代价是这么大，所以从明天起，每次作业和考试，把步骤写完整。
最后一个，也是最重要的事——定顺序，定保障。
看到这里，你或许会发现一个关键的问题，
就3天，这么短的时间，咱们怎样才能保证把每件事都做到呢？
答案就一个原则：着眼局部，一事一保。
别让孩子做那种摊大饼，走马观花的复习了，咱们要帮他定成类似这样：
“今晚9点到10点，用10题，把跳步骤的原因摊开了，看明白”
一件一件来，每做一件，时间给它，做完就放下。
3天虽少，但是36小时下来，能解决的事情，比你想象的多得多。
你看，最后这3天自主复习时间，拼的不是谁学得多，而是谁安排得更清楚。
该巩固的巩固，该放掉的放掉，该用学校时间的用学校时间，该定点突破的定点突破。
更多的事项安排，我整理了一份安排对照表。
你如果需要，可以在评论区留言“安排表”三个字，我发给你。
最后几天，比的不是谁更拼命，而是谁更会安排。
让孩子带着清晰的安排路线图去复习，而不是带着一脑袋的焦虑。
今晚就行动，让咱们帮孩子抓好最后时间的提分机会。
期待中考后，在评论区看到你的好消息。
咱们，岸上见。
