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升温
诗歌的魅力，不仅是情感的流淌，更是凭借技巧领悟诗意。那次课堂上的碰撞，打破了我内心冰封的偏执，师生间的感情在思辨中缓缓升温。
三月的午后，语文老师正在上分析《毛诗序》，她上半身微微前倾，强调着古诗赏析的重难点。然而，彼时我的内心满是执拗，对老师讲授的赏析方法十分排斥，师生间仿佛隔着一层冰冷的屏障。我尽量忽略她的声音，心道：情动于中而形于言，诗本言志，不凭心感悟，反用套路的手法去分析，岂不谬哉？
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