中国无人机产品的成长，与各方面的反馈密切相关。研发团队最初在直升机飞行控制系统方面艰难探索，飞行器自动悬停技术的突破，给了团队坚持的勇气。产品发布后，其稳定性、可靠性得到了航模发烧友的积极认可，坚定了团队深耕技术的决心。随后，用户寄来了自己挂在飞行器上的摄像机航拍的视频，启发团队开拓了飞行摄像系统的新赛道。难点突破、技术更迭带来的成就感，用户们的热情支持、中肯建议、殷切期待……都是不断推动中国无人机产品成长的力量。
积极的反馈，会成为成长路上的光。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
（2026年武汉中考适应性考试作文题）
这道题目体现了“贴近时代，关注成长，强调内化”的命题思想，具有反“背景/前提—认知—行为—结果”模式的倾向，有利于促进师生改变“写作靠简单模式化，就能稳定达到二类文以上”的惯性思维。
但局限性仍然存在。实际上这个题目的写作，仍然脱离不了这一模式的底层逻辑。
原因就在于，这道题目是典型的成长类作文。成长类作文的基本逻辑是关注人的成长。只要是人的成长，就必须符合成长的客观规律：在实践中成长，在解决实际困难中成长。
成长类作文，无非就是两种支撑模式：第一种，做一件事，按一定的想法去做，事情有一个结果（无论好坏），得到成长；第二种，遇到困难，思考如何解决困难然后去做，有一个结果（无论好坏），获得成长。
这道题目中，命题人告诉我们，得到“积极的反馈”后，是有进一步行为体现的，而不是单纯在认知与情感上愿意更加积极前进。因此，不能简单按照“背景/前提—认知—行为—结果”的模式来写作。必须在这个基础上，进行适度变化，使之既符合题目的特殊性，也符合成长的客观规律。
这道题正确的支撑模式如下：①前提：做事陷入了困境，艰难克服；②认知：困境突破了，得到了积极反馈，获得了前进的力量；③行为：继续努力；④结果：多次得到积极反馈，从中获得继续前进的力量。
这个模式与常规支撑模式明显有别：这是一个“反馈—前进—再反馈—再前进”的过程（螺旋上升式，并非简单重复），而常规支撑模式是一次性闭环。
这道题模式与传统成长类作文的底层逻辑一致，都是“实践—认知—再实践”。区别仅在于：传统模式侧重“纠偏”（从错误到正确），本题模式侧重“增值”（从好到更好）。
根据不同题目的特点，结合成长的客观规律，灵活运用基本模式写作，注意逻辑上的严谨周密，才是成长类作文写作的正确方向，而非简单关注是否反模式。
在班会课上同学们分享学校运动会长跑比赛的感悟。
有同学说：“跑到中途喘不上气时，我会在心里默念节奏口诀，跟着节拍调整步伐，乱掉的节奏就慢慢找回来了。”
有同学说：“腿酸到抬不动时，听见跑道边同学的加油声，瞬间就像加满了油，咬着牙也能往前冲。”
有同学说：“实在扛不住想放弃时，我就先想着跑到下一个弯道，再想着跑到下一个补给站，不知不觉就撑到了终点。”
……
老师说：“每个人的感悟都很实在，大家都有成长的智慧。其实，生活中不只是长跑能给我们智慧，研学、元旦联欢、篮球比赛等活动也可以让我们获得成长的智慧。”
请以“我的成长智慧”为题目，写一篇记叙文。
题目材料以“分—总”结构展开，核心是“从具体活动中汲取成长智慧”。
分述层，三位同学分享长跑感悟，具象化成长智慧的多元形态：第一位靠“节奏口诀法”自我调节，突破瓶颈；第二位借他人加油声，汲取力量；第三位用“分段目标法”拆解难题，均体现“实践中直面困境、探寻方法”的逻辑。
总括层，老师升华主旨，指出成长智慧的获取场景不止于长跑，校园及生活各类活动皆可成为载体，划定写作立意范围。
其核心内涵为，需以第一人称，结合自身具体活动经历，叙述从困境、尝试到突破的过程，提炼具体的成长智慧（精神品质或方法），展现智慧对成长的推动，核心逻辑链为“参与活动—遭遇困境—探索方法—提炼智慧—获得成长”。
这道题聚焦“成长”与“智慧”的关联，强调在成长过程中通过经历、挫折、学习等，获得对自我、他人和世界的认知与理解。
1.写作需精准把握三大核心要素
“成长智慧”源于长跑、研学等亲身参与的活动，是可迁移的处事方法与感悟，凸显困境突破、迷茫寻向的思考及实用性。
“我的”限定第一人称，聚焦自身真实经历、感受与个性化感悟，贴合年龄特点，杜绝泛谈他人。
“记叙文”需有完整情节与细节描写，通过自身困境与挣扎引出感悟，避免空讲道理。
2.要理清要素逻辑
遵循“具体活动经历（含困境）—应对尝试与思考—提炼成长智慧—体现成长变化”的核心逻辑链，与材料长跑感悟逻辑一致。
如写手工剪纸，体现“难剪想放弃—拆分纹样等应对—完成作品—领悟耐心巧思等智慧—更沉稳”；写研学，体现“任务受阻—分工协作等应对—完成任务—领悟冷静协作等智慧—提升解决问题能力”；写篮球比赛，体现“比分落后等困境—调整配合等应对—全力以赴—领悟坚持协作等智慧—学会团结担当”。
（武汉市书城路中学 彭丹）
我的成长智慧
武汉市书城路中学706班 陈玥如
“粥好啦！”外婆的吆喝声，混着杂粮的清香，从厨房传来。
入秋后天气转凉，外婆每周都会为我煲粥暖身子。我却怎么也没想到，这一锅平平无奇的粥里，竟藏着让我受用一生的成长智慧。
粥的滋味软糯香甜，可急性子的我，却总受不了煲粥时那一两个小时的漫长等待。平日里，我也总是急于做好每一件事，急急忙忙，心浮气躁，结果常常适得其反。
一个周末，我执意要外婆教我煲粥，想亲手煲出一碗美味的粥来。外婆笑着答应了。她熟练地将准备好的杂粮和水倒入锅中，拿起锅勺搅拌起来。她的动作轻而缓，一次次重复着机械的动作，外婆的脸上却丝毫没有半点急躁与厌烦，反倒透出一丝悠然自得的享受。
锅勺递到我手中，我心里的急躁早已按捺不住。“不就是搅拌吗？简单！看我快速做好一碗粥！”我暗想，手速快得像陀螺一般转个不停。乳白的汤汁从锅中飞溅出来，米粒也被打散。锅中的粥被我搅得一团乱，说是“粥”不像，说是“汤”更不像。
望着这锅失败的粥，我又沮丧又生气。外婆轻轻拍着我的后背，温柔地笑：“心急可吃不了热豆腐啊！火要慢、力要缓，‘欲速则不达’，一味追求速度，只会心浮气躁、忙中出错；沉下心、慢下来，才能真正把事情做好。来，外婆握着你的手，再来一次。”外婆布满老茧的手温暖而有力，我用心咀嚼着她的话，锅中袅袅的热气抚平了我心中的躁动。
慢一点、再慢一点，轻轻搅动，粥渐渐变得浓稠绵密。香气四溢的粥端上桌，我轻轻抿上一口，暖意从舌尖一直流到心底，而我也终于读懂了外婆在煲粥时教给我的成长智慧：人生亦如煲粥，不可心急，唯有慢下来方可到达成功的彼岸。
此后，我把这份智慧运用到生活中：在社团的手工活动中，我不再急于求成，而是学着像煲粥那样耐下性子，一针一线细细缝制；提笔写作，我不再匆匆下笔，而是让思绪慢慢沉淀，让文字在纸笔间铺展开；面对考试，我不再慌张浮躁，而是沉下心，一字一句认真读题、仔细作答……
我发现慢下来后，不仅做事会做得更好，内心也多了一份从容。原来，这份从粥里学到的智慧，早已融入生活的点滴，让我懂得：好的结果，从来都需要沉下心来慢慢打磨。
是啊，人生亦如煲粥，不急不躁，方可熬出属于自己的醇香与精彩！
这，就是我的成长智慧！
编辑丨小高
审核丨黄宏
