【向光教研】以读促写,助力中考——浙江师范大学附属高照实验学校初中英语组读写教学研讨活动

芒种时节耕耘忙，凝心聚力助中考。6月4日上午，浙江师范大学附属高照实验学校初中英语组开展以“读写复习，为初三助力”为主题的教研活动。

活动首阶段，鲁静老师携九年级学生开展以 No“I”in“team”为主题的阅读教学，为学生写作“Teamwork makes Me Grow”做铺垫。阅读环节从文本出发，通过阅读“中国登珠峰团队成员的无私互助，最终完成登峰壮举”的感人故事，快速唤醒学生情感共鸣和价值观认同，为写作学习铺垫“帮助学生树立团队至上、甘于奉献的价值理念，为写作做好思想铺垫”。

阅读依托文本内容，为学生搭建写作框架。接着鲁老师引导学生完成由读到写的进阶任务，让课堂感悟转化为对团队合作的深刻认知，实现知识传授与价值引领双向落地。

课堂展示后，全体教师围绕如何提升学生写作能力的“读写教学”设计展开深度研讨。

鲁静老师先简要分享本节课的设计思路与教学反思，梳理课堂的亮点与待改进之处。沈月萍老师作为主评人，高度肯定课堂“价值观与知识融合”、“以读促写”等亮点，同时结合学生课堂反馈，提出提升课堂实效的具体建议。组内老师也结合听课感受分享个人观点，现场研讨氛围热烈，碰撞出诸多实用教学思路。

活动第二阶段，由张丽芳老师带来二模试卷任务型读写分析，聚焦九年级英语“任务型读写”题型的最后一题，对问答题的答题技巧进行了细致分享。接着所有教师也针对目前各年级开展的任务型阅读的答题技巧进行了经验交流，共同分享可落地的实践策略。

本次校本教研活动，以课堂为基石、以研讨为纽带、以讲座为引领，从多个维度搭建平台，助力中考英语教学提质增效。期待我们以更精准的教学策略、更高效的课堂设计，推动高实英语中考教学质量再上新台阶。