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前言
大家是不是也经历过：孩子一拿到文言文试卷，满眼都是熟悉的字，连在一起完全看不懂？
一道简单的翻译题，送分题变成送命题。
问他“这个字什么意思”，他翻白眼说“背了，但背混了”。
你气他不认真，可孩子也委屈——生僻字多、一词多义，背了前面忘后面，越学越没劲。
其实，这不是你家孩子笨，是方法错了。
文言文学习的拦路虎，是实词。
学校老师给一张150个实词大表，让死记硬背，结果孩子背了“比”的意思。
我研究了10多年语文教学，发现一个避坑点：
死记硬背是提分最大的敌人。
真正有效的方法，是理解性记忆。
从字源出发，搞清楚这个字为什么有这个意思，然后把所有意思串起来，像穿珠子一样。
咱们以【兵】为例，上面资料里给了四个意思。
如果让你去背这一个个意思，是不是觉得枯燥。
在我们的【文言文通关营】中，【兵】的意思是这样呈现的
赵老师讲课有个特点，就是喜欢知识关联，把相关的内容串起来讲。
课程学完，还有题目可以做一做，巩固一下。
宝藏课程——【中考文言文实词通关】，一本书加视频讲解。
视频里老师不枯燥讲理论，而是用图解式解释每个实词，配着漫画一样的图示，孩子边看边笑，脑子里直接画下这个字的模样。
每讲完一个词，立刻做测试，从看懂到会做，只需要10分钟。
我们学文言文，是从字源开始，就是从这个字的根出发，然后顺着枝干就探究由根而引发的其他意思。
知其然也知其所以然。让学习更有趣。是把同一个实词的所有意象，用一根线串起来。
这样就不会容易断掉。
所以，跟着老师学完以后，你的知识不是一个一个的点，而是串起来的一条条线。
将许多线再编织成一张大网，这就是你的知识网，这时你的古文就可以毕业了。
我认识的一个学员，之前看到“道”字就头大——路、道理、说，几个意思混在一起。
用这套方法学完“道”的本源后，他再看到“不足为外人道也”，自己就推出是“说”的意思；看到“大道之行也”，马上知道是“道理”。
中考模拟实词题只错了一道。而且他爸爸说，孩子对古文兴趣浓了，主动读《世说新语》。
如果你家孩子现在分数：扣在文言文上的严重。
这是最容易补回来的分数，因为实词搞定了，翻译和断句就顺溜了。
别等到初三冲刺，各科加码，孩子哪有精力从头学字源？
方法对了，文言文也能变成拿分项。
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