【志丹龙岗·说题展示】溯源高考真题 精进课堂教学——志丹县龙岗实验中学高中部首届说题展示活动

尹改荣老师，选题来自2025年全国Ⅱ卷诗歌鉴赏第16题。深入解析真题的命题立意，紧扣新课标语文核心素养，立足咏物诗的核心考点。创题以同物象异情志为抓手，从画鹤到咏蝉迁移命题，抓住“思想境界”高考新设问导向，突破了传统教学中“托物言志”的单一解读惯性，为古典诗歌教学提供了可迁移的范式样本。

王雅蓉老师，选题来自2025年高考全国二卷写作部分第一节。对所选题目分析准确，且与课程标准关联明确，解题思路清晰语言表达流畅合乎逻辑，PPT制作精致辅助效果好。预判学情到位并有拓展及教学启示，若能注意语调变化会更具有感染力。

王信信老师，选题来自2024年高考英语新课标II卷第三部分第二节语法填空题。说题展示表达流畅，对该题所考查的“知识与能力”要求，认知精准，自创新题与原题在考点方面适配度较高，展现了良好的专业素养。

思雨欣老师，选题来自2025年高考（陕晋青宁卷）政治第20（1）题。说题展示紧扣《法律与生活》教学重难点，案例贴近现实生活。围绕命题立意、解题思路、易错点拨、变式创编逐层剖析，贴合新课标与高考命题导向，落脚法治意识等学科素养。原创变式题立足原题情境升级设问，由基础识记进阶法理辨析，兼具实用性与创新性。

张婷老师，选题来自2024年新课标I卷文言文第11题和第14题。紧扣新高考多文本史传阅读命题趋势，以李陵史事一文一论双材料为载体，落实子题为点、母题为线、素养成面的设计理念。创题选用多文本对项羽的评价，立意锚定课标与教材任务群，深挖文言基础知识与历史思辨双重考查价值，提炼三思维四技法，答题范式具象可操作，指明高考备考方向。

高燕老师，选题来自2025年高考历史（陕晋青宁卷）第17题。说题展示既结合海洋史、环境史前沿理论剖析出题背景，又紧密衔接课本主干知识。由珍珠开采延伸创编盐业新题，变式设计科学，教学启示贴合一线备考。

胡宝东老师，选题来自2024年高考全国甲卷地理真题第1-3题。说题展示思路清晰，精准把握高考命题立意与考查逻辑。结合延安乡土资源创新改编试题，贴合学情实际、重难点聚焦，解题剖析科学规范。教学反思立足素养落地，务实深刻，凸显学以致用的地理育人理念。

邢宇老师，选题来自2024年高考地理山东卷第16题。精准剖析命题思路与破题切入点，立足学生实际解题误区展开点拨。若补充典型错题实例、精简冗余表述，课堂实用性会更强。

胡广凡老师，选题来自2024年高考物理全国甲卷第17题。紧扣高考评价体系，精准剖析命题立意与考点分布，从审题思路、模型建构到易错点拨，层层拆解。立足学情反思方法，提炼规律，突出素养导向。

袁宝文老师，选题来自2022年高考物理湖南卷第5题。贴近新课标命题导向，依托生活与科技创设情境，侧重模型建构与逻辑推理，突出物理学科核心素养考察，能有效引导学生跳出机械刷题。

白星星老师，选题来自2025年高考（陕晋青宁卷）化学第6题。依托“一核四层四翼”深度剖析试题命题立意。新题变式紧扣真题命题内核，实现一题多练。教学启示:夯实基础，回归教材，构建知识网络，强化易错点辨析，联系前沿情景。

刘小雨老师，选题来自2024年高考新课标卷化学第4题。从选题背景、试题重现、解题思路、变式创新、教学启示等方面详实说题，强调关于离子方程式考题变化具有情景升级，陷阱升级的特点，在今后的教学中注重回归教材，实现从“知识”到“素养”的落地。

王瑜璟老师，选题来自2024年高考福建卷第10题。围绕RNA编辑和碱基配对，细致梳理mRNA与DNA模板链配对、核酸链方向等易错知识，讲解循序渐进，由题干条件分步推导，能有效夯实学生基因表达与遗传实验分析能力。