这个时代追求“快”：快速成功、快速变现、快速打卡。但也有人选择“慢”：夏漆工朱漆三十六次不肯少一道工序，张雪用了二十年才让机车夺冠，苏叔叔八十六岁还在教人种地。关于“快”与“慢”，你有怎样的经历、见闻或思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③立意积极，情感真挚，不得抄袭、套作；④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意上，本题聚焦时代热点“快”与“慢”的辩证关系。“快”代表追求效率、顺应时代节奏；
“慢”则象征坚守匠心、沉淀自我、厚积薄发。立意可避免绝对化，既不必全盘否定“快”，也不应盲目推崇“慢”，而应探讨在快节奏的时代洪流中，如何保持内心的从容，以“慢功夫”打磨真本领，用时间的沉淀换取真正的成功。
选材构思上，可采用夹叙夹议或叙议结合的方式。记叙部分可从自身生活切入，如为了快速完成作业而敷衍了事导致知识漏洞，或是静下心来钻研一道难题、练习一项特长最终获得突破的经历；
也可选取社会见闻，如非遗传承人几十年如一日的坚守，对比当下网红经济的昙花一现。议论部分需升华主题，指出“快”是时代的表象，“慢”才是人生的底色，呼吁青年人在喧嚣中守住初心，以“慢”的姿态积蓄力量，方能行稳致远。
2.写作。 讨论结束后，你产生了许多联想和思考。请任选以下一个任务，写一篇不少于600字的作文，给校刊投稿。
【分析】本题考查材料作文。
任务一：要求叙写拍集体照的往事，属于记叙文写作。审题立意上，需紧扣“往事依依”的怀旧基调，将“集体照”作为情感载体，挖掘照片背后关于青春、友谊或成长的温情记忆与感悟。选材构思上，可采用“触景生情——回忆往昔——升华情感”的结构：开篇由一张旧照片引出回忆；主体部分选取拍摄前后的典型细节（如排练队形时的趣事、定格瞬间时的心境）进行生动刻画，突出人物群像与真挚情谊；结尾抒发对美好时光的眷恋与成长之思。文章应注重细节描写与真情流露，语言细腻温婉。
任务二：要求发表对毕业集体照的看法，属于议论文写作。审题立意上，需立足“七嘴八舌”栏目的思辨属性，探讨集体照在毕业季的意义，既要肯定其定格青春、承载同窗情谊的价值，也可反思当下过度追求形式、忽视内涵的现象。
选材构思上，可采用“引出现象——多维剖析——提出主张”的逻辑框架：开篇点明毕业集体照的仪式感意义；主体部分从正反两面展开论述，结合社会现象分析拍照背后的心理诉求与时代特征；结尾呼吁回归本真，让照片成为真正的心灵印记。文章应注重逻辑严密与观点鲜明，语言兼具理性与人文关怀。
任务三：要求创写二十年后重看集体照的情景，属于想象类散文或小说写作。审题立意上，需契合“未来驿站”的前瞻与回望交织的特质，以二十年后的视角审视当下的青春，表达对岁月流逝的感慨、对初心坚守的珍视以及对未来的期许。
选材构思上，可采用“现实触发——时空交错——感悟沉淀”的脉络：设定一个特定的重逢或独处场景（如同学聚会、整理旧物）；通过凝视照片，穿插当年的人物故事与如今的人生境遇对比，展现岁月的变迁与人物的成长；结尾落脚于青春的永恒价值与人生的旷达态度。文章应注重画面感与沧桑感的营造，语言深沉隽永。
