研思共进,提质赋能——一堂地理试卷讲评课的“图法”研磨之路

为扎实推进初中教育优质均衡发展，落实“提质强校”教研工作部署，精准锚定2026届初中地理学业水平考试备考方向，优化试卷讲评课堂模式，提升会考备考实效。我校地理组张岩老师代表学校亮相贵阳市初中优质均衡“提质强校”同课异构教学研讨活动。

云岩区教师进修学校地理教研员黄妮莉老师下校进行专业指导，聚焦2026届初中地理学业水平考试重点题型，带领地理组教师深度研读试卷选择题6-8题、非选择题12题的命题思路、考查重难点与答题逻辑，为课堂教学设计精准把脉、定向赋能。

课例打磨期间，全组教师同心协力、分工协作、全力以赴备课授课。为夯实学生答题基础、贴合会考备考学情，教研组立足初中四本地理教材，系统性整理、分类汇总全册各类地图素材，梳理核心考点与易错知识点，为试卷讲评课筑牢内容根基。在此基础上，团队反复开展校内磨课，从课堂流程架构、教学环节衔接、例题筛选精讲，到学生互动设计、答题方法提炼等细节，一遍遍推敲优化、一次次迭代完善。

在贵阳市初中地理兼职教研员王榕蓉老师、贵阳市第二实验中学地理教研组长李蹊老师等地理同仁的倾力协助中，我校地理教研组不断优化授课思路、打磨教学细节，不断推敲适配会考备考、贴合素养育人理念的试卷讲评课教学框架。

2026年5月12日，张岩老师在白云区第五中学执教市级观摩课。课堂上，张岩老师耐心引导、适时鼓励并精准点拨知识点，调动起学生积极性，大家逐渐踊跃发言，课堂氛围热烈有序。本课紧扣备考重难点，创新打造“真题演练—思路分享—方法归纳—巩固提升”的闭环教学模式，摒弃传统单向讲评方式；同时采用自评、互评、师评相结合的多元评价形式，引导学生复盘错题、剖析失分点、总结解题技巧，课堂逻辑清晰、层层递进，不仅高效完成讲评任务，更助力学生搭建答题思维体系，实现以评促学、以思提能。

深耕课堂细研磨，以研促教共成长。本次市级同课异构展示活动，检验了我校地理学科教研成果，也淬炼了教师专业能力。在教研员悉心指导、全体教师同心打磨与跨校交流中，充分展现出大家精益求精的治学态度与团结共进的良好教研氛围。今后，贵阳市第四十中学将紧扣“提质强校”目标，立足课堂、抓实教研，搭建多元高水平交流平台，以常态化教研推动教学提质、教师成长，助力学校教育教学工作高质量发展。