小升初作文真题训练一
一、2025·福建厦门·小升初真题：《感谢有你》
考场原题：习作与表达。在六年的小学生活中，一定有许多温暖的人和事留在你的记忆里。父母的呵护，让我们享受亲情的温暖、同学的陪伴；老师的教导，让我们感受师恩的惠泽。请以“感谢有你”为题写一篇记叙文。要求：①叙述有中心，有条理详略得当。②有生动细腻的描写。③书写工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名。
琳达老师提醒：审题、选材与立意
1. 审题：本题为命题记叙文，“感谢有你”核心是“感谢”，关键词是“你”。“你”必须是具体的人（不能是物），结合题干提示，优先选父母、同学、老师，贴合小学生生活；“感谢”需有具体原因，不能空洞抒情，要通过具体事例体现“你”对“我”的帮助、陪伴或影响，符合“有中心、有条理”的要求。
2. 选材：优先选1件真实、具体的小事（避免多件事泛泛而谈），比如老师的一次鼓励、父母的一次包容、同学的一次帮助，选材要贴近小学生生活，易流露真情实感，避免选过于宏大、不切实际的事例（如“你”是名人、英雄）。
3. 立意：核心是“感恩成长”，不仅要表达对“你”的感谢，还要体现“你”的陪伴/帮助，让“我”获得了什么成长（如学会坚持、变得自信、懂得包容），升华主题，避免只停留在“谢谢”的表面抒情。
琳达老师提醒：写作技巧
1. 结构技巧：采用“总—分—总”结构，开头点题（明确感谢的对象，奠定感恩基调），中间详写具体事例（完整叙述起因、经过、结果，详写经过、略写背景），结尾抒情点题、升华主旨，呼应开头。
2. 细节技巧：刻画人物时，重点运用动作、神态、语言、心理描写，比如写老师的温柔，可通过“轻轻拍肩膀”“语气温和”等动作、语言体现；写“我”的变化，可通过“从急躁到坚定”“从委屈到感恩”的心理变化体现，让文章更生动。
3. 语言技巧：避免口语化，适当运用排比、比喻等修辞（如开头用排比点题），结尾抒情要真挚，不喊空洞口号；严格控制字数在600字左右，不出现真实人名、校名。
感谢有你
当我迷茫无助时，是你为我点亮明灯；当我焦躁不安时，是你为我抚平心绪；当我轻言放弃时，是你为我注入力量。感谢有你，我亲爱的老师，陪我走过六年难忘的小学时光，温暖了我成长的每一步。
你戴着一副细框眼镜，眼神总是温柔又坚定，说话时语气温和，哪怕我们犯错，也从不会严厉斥责，只会耐心教导。五年级那年的大队委竞选，让我至今记忆犹新，也让我深深读懂了你的温柔与期许。
竞选前一天，我拿着演讲稿，翻来覆去背了无数遍，可无论怎么努力，那些文字都像调皮的小精灵，刚记住就忘记，一开口就卡顿。眼看明天就要站上讲台，我急得满头大汗，趴在桌子上，忍不住红了眼眶，甚至想放弃竞选。就在这时，你轻轻走进教室，轻轻拍了拍我的肩膀，轻声问道：“怎么了？遇到困难了吗？”
我抬起头，委屈地把自己背不出演讲稿的烦恼告诉了你。你没有责备我准备不足，反而接过我的演讲稿，坐在我身边，逐段帮我分析。你用红笔在演讲稿上标注停顿，告诉我哪些地方要加重语气，哪些地方可以放慢语速，还陪着我一段一段地背诵，不厌其烦地纠正我的发音和语气。你的声音温柔又有力量，眼神里满是鼓励，看着你略带疲惫却依旧专注的神情，我心里暖暖的，也重新燃起了信心。
第二天，我怀着紧张又坚定的心情登上讲台。当我看到台下你鼓励的目光时，所有的紧张都烟消云散。我按照你教我的方法，从容地开口演讲，一字一句，清晰而坚定。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我知道，这掌声里，有我的努力，更有你的陪伴与鼓励。
六年的时光匆匆而过，你教会我的不仅是知识，更是勇敢、坚持与自信。你就像春雨，润物细无声；你就像灯塔，照亮我前行的路。千言万语，化作一句真心的感谢：感谢有你，一路相伴，不负韶华，温暖成长。
感谢有你
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当这首熟悉的旋律响起，我的心里就暖暖的，总会想起那个默默为我付出、陪我成长的人——我的母亲。
我的母亲没有华丽的衣着，没有耀眼的工作，却用最朴素的爱，包裹着我成长的每一个瞬间。小时候，我总觉得母亲很严厉，直到那件事，我才真正读懂了她严厉背后的温柔与期盼。
三年级那年期中过后，我只顾着玩耍，把老师布置的口算本抛到了九霄云外，藏在书桌最底层，以为这样就可以蒙混过关。可没过几天，母亲就发现了这件事。那天晚上，她把我叫到房间，手里拿着我的口算本，语气低沉地问我：“期中都过去了，你才做了几页口算？为什么不按时完成？”
我心里很不服气，小声嘟囔着：“同学们都没做，为什么只有我要做？”母亲听了，忍不住提高了声音，却没有打骂我，只是语重心长地说：“别人不做是别人的事，我们不能和别人比偷懒。妈妈没有能力给你最好的，只能督促你努力，让你以后有更多的选择。”看着母亲泛红的眼眶，我心里一阵愧疚，眼泪忍不住掉了下来。
那天晚上，我坐在书桌前，在母亲的陪伴下，一笔一画地完成了口算本。中途有好几次，我都想放弃，可母亲一直坐在我身边，耐心地鼓励我、引导我，还帮我检查错题。直到深夜，我才终于完成了所有题目，母亲看着我，露出了欣慰的笑容，还特意给我热了一杯牛奶。
期末考试时，数学老师突然检查口算本，同学们都慌了神，只有我从容应对，还得到了老师的表扬。那一刻，我终于明白，母亲的严厉，从来都不是不爱，而是最深沉的期盼。
六年的时光里，母亲的爱藏在每一顿热气腾腾的饭菜里，藏在每一次耐心的叮嘱里，藏在每一次默默的陪伴里。感谢有你，我的母亲，是你让我学会坚持，学会努力，学会成长。往后余生，愿我能成为你的骄傲，不负你的深情。
二、2025·内蒙古呼和浩特·小升初真题：《温暖》
考场原题：习作。题目：温暖。同学们，不久以后，你们就要告别母校，告别朝夕相处的老师、同学。回想这六年的小学生活，你一定经历过让你感到温暖的事，请以“温暖”为题，用笔记录下那段经历或那个瞬间。要求：（1）不得出现真实的校名、班名、人名；（2）内容具体，语句通顺，写出真情实感；（3）书写规范、整洁，不少于400字。
琳达老师提醒：审题、选材与立意
1. 审题：本题为命题记叙文，核心是“温暖”，关键词是“经历或瞬间”。题干提示“六年小学生活”，因此选材必须围绕小学时光，不能写小学以外的场景；“温暖”是一种心理感受，需通过具体的人、事体现，不能空洞描写，符合“内容具体、真情实感”的要求。
2. 选材：优先选“小事见温暖”，比如雨天被同学分享雨伞、生病时老师的关心、陌生人的一次善意帮助、父母默默的陪伴，选材要真实、贴近小学生生活，避免选惊天动地的大事，重点刻画“温暖的瞬间”。
3. 立意：核心是“感受温暖、传递温暖”，不仅要写出“我”感受到的温暖，还要体现温暖带来的影响（如让“我”学会善良、懂得感恩、愿意帮助他人），升华主题，让文章有深度，符合小升初作文的立意要求。
琳达老师提醒：写作技巧
1. 结构技巧：采用“起因—经过—结果”的顺序，起因交代温暖场景的背景（如雨天、生病、遇到困难），经过详写“温暖的瞬间”（重点写人物的动作、语言、神态），结果写温暖带来的感受和影响，条理清晰。
2. 烘托技巧：加入环境描写（如雨天的阴冷、冬日的暖阳），烘托氛围，对比突出“温暖”的感受；运用心理描写，写出“我”从焦急、委屈到温暖、感动的心理变化，让情感更真挚。
3. 语言技巧：语句通顺，避免口语化，适当运用比喻、排比修辞（如开头用比喻点明温暖的含义）；结尾抒情点题，提炼感悟（如温暖无处不在、温暖可以传递），严格规避真实信息，字数不少于600字。
温暖
温暖就像冬日里的一缕阳光，驱散寒冷；就像雨天里的一把雨伞，遮挡风雨；就像黑暗中的一盏明灯，照亮心房。生活中，总有一些平凡的小事，藏着不期而遇的温暖，让我久久难忘。
那是一个阴雨绵绵的下午，放学后天色已晚，细雨像断了线的珠子，密密麻麻地砸下来，带着刺骨的寒意。我站在公交站牌下，看着来往的车辆，心里焦急万分——我没带伞，又赶不上公交车，只能在寒风中瑟瑟发抖，盼着能有一辆出租车经过。
终于，一辆浅绿色的出租车缓缓停在路边，我大喜过望，连忙跑过去，可身边的几个人也蜂拥而上，一下子就把我挤到了后面。我个子小，根本抢不过他们，只能委屈地站在一旁，眼眶红红的。就在这时，一个温柔的声音响起：“让孩子先上吧，她还小，别冻着了。”
我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她笑着把我推上了车，自己却留在了站牌下。上车后，司机师傅关切地问我：“孩子，你没事吧？看你冻得都发抖了。”说着，他从座位旁拿出一杯热水，递给我：“喝点热水暖暖身子吧。”我双手接过热水，温热的杯子捧在手里，暖意瞬间蔓延到全身，连心里都暖暖的。
很快，车子就到了我家楼下，我付完钱，正准备推开门下车，司机师傅突然叫住我：“孩子，等一下。”他从座位下拿出一把雨伞，递给我：“这把伞你拿着，下雨天别淋着了。”我连忙摆手：“不用了叔叔，我下次还您。”司机师傅笑着说：“不用还，把它交给需要的人就好。”
我撑着伞走进楼道，回头望去，出租车已经消失在雨幕中。那把伞，不仅为我遮挡了风雨，更承载着陌生人的善意与温暖。从那以后，我也学着去帮助别人，因为我知道，温暖是可以传递的，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成温暖的人间。
温暖
生活就像一幅五彩斑斓的画卷，而温暖，就是画卷中最动人的色彩。它藏在同学的陪伴里，藏在朋友的帮助里，藏在那些看似平凡的瞬间里，轻轻触动着我的心房。
五年级的冬天，我不小心得了重感冒，只能请假在家休息。看着窗外飘落的雪花，我心里既着急又难过——马上就要期中考试了，我落下了好多功课，万一跟不上怎么办？就在我愁眉不展的时候，门铃突然响了。
我打开门一看，是我的同桌，他手里拿着课本和笔记本，脸上带着温柔的笑容：“我来帮你补习功课啦，可不能让你落下太多哦。”说着，他走进屋里，坐在我的书桌旁，拿出笔记本，耐心地给我讲解我落下的知识点。
他讲得很认真，一边画图一边讲解，遇到我听不懂的地方，他从不不耐烦，而是一遍又一遍地重复，直到我听懂为止。遇到重点内容，他还会特意给我标注出来，让我重点记忆。阳光透过窗户，洒在他的身上，也洒在课本上，温暖而明亮。看着他专注的神情，听着他耐心的讲解，我心里暖暖的，所有的着急和难过都烟消云散了。
就这样，每天下午，他都会准时来我家，帮我补习功课，陪我一起做题、背诵。有时候，我累了，他就会给我讲笑话，让我放松心情；有时候，我遇到难题想放弃，他就会鼓励我，让我坚持下去。在他的帮助下，我不仅跟上了落下的功课，还在期中考试中取得了不错的成绩。
如今，每当想起那件事，我的心里就充满了温暖。原来，温暖不需要惊天动地，一句关心的话语，一次耐心的帮助，就足以温暖一个人的心房。感谢那位陪伴我的同学，是你让我明白，温暖无处不在，有爱相伴，便无惧风雨。
三、2025·湖北荆州·小升初真题：《风景》
考场原题：习作。生活中处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小角落，可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容……请以《风景》为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感。写一篇不少于600字的作文。注意不要在文章中出现真实的校名、地名和人名；不要写成诗歌的样式；不要另外加纸写作；更不能用别的纸张写了粘贴在试卷上。
琳达老师提醒：审题、选材与立意
1. 审题：本题为命题记叙文，核心是“风景”，关键词是“独特”“典型镜头”。题干明确提示，风景分为“自然风景”和“人文风景”，可二选一或结合写作，重点是“你眼中独特的”，需写出自己的真实感受，避免泛泛而谈；要求不少于500字，不写诗歌，规避真实信息。
2. 选材：优先选贴近小学生生活的“人文风景”（易写出真情实感、升华主题），比如同学互助的身影、环卫工人劳动的模样、老人陪伴孩子的画面；也可选自然风景，但需加入个人感悟（如小草的坚韧、雨后的清新），避免只描写风景、不表达情感；选取1个典型镜头，详写细节，避免多个镜头堆砌。
3. 立意：核心是“以景抒情、以景喻人”，自然风景要突出“坚韧、美好”等品质（如小草的顽强），人文风景要突出“善良、温暖、坚守”等美好品质，结尾升华主旨，点明“风景”的深层含义——不仅是视觉上的美，更是心灵上的触动，体现自己的真情实感。
琳达老师提醒：写作技巧
1. 结构技巧：采用“总—分—总”结构，开头引出“风景”的含义（可铺垫自然风景，引出人文风景），中间详写典型镜头（完整叙述场景、人物动作、神态，加入环境描写烘托），结尾抒情点题，点明“独特风景”的深层意义，呼应开头。
2. 描写技巧：刻画自然风景时，运用视觉、嗅觉、触觉描写（如雨后的花香、阳光的温度）；刻画人文风景时，重点运用动作、神态描写，突出人物的美好品质；适当运用比喻、拟人修辞，让描写更生动，避免平铺直叙。
3. 语言技巧：语句通顺，避免口语化，用词准确（如描写小草用“坚韧不拔”，描写笑容用“纯真甜美”）；结尾升华要自然，不生硬喊口号，将“风景”与个人感悟结合，确保字数不少于500字，规避所有真实信息。
风景
人们总说，名山大川才是最美的风景，可在我心中，最美的风景从不在远方，而在身边，藏在那些平凡的瞬间里，温暖而有力量，深深印在我的记忆中。
那是一个雨后的清晨，连续三天的小雨终于停歇，阳光透过云层，洒下柔和的光芒，空气中弥漫着泥土和青草的清香。我迫不及待地来到公园，想感受雨后的清新，欣赏大自然的美景。
雨后的公园格外迷人，湖面波光粼粼，像撒了一层碎金，微风拂过，泛起层层涟漪。小路边，绿草茵茵，带着晶莹的露珠，各色小花竞相开放，争奇斗艳。荷塘里，大片的荷叶亭亭玉立，随风摇曳，粉色的荷花点缀其间，出淤泥而不染，格外动人。我一边走，一边欣赏着这醉人的自然风景，心里格外舒畅。
就在这时，一辆观光车疾驰而过，路边低洼处的泥水被甩得四处飞溅。我下意识地躲闪，还好没有被溅到。可旁边一个穿白裙子的小姑娘就没这么幸运了，她的白裙子上沾满了泥点，变成了“花裙子”，旁边的长椅也被溅得满是泥水，显得狼狈不堪。
我以为小姑娘会哭闹，可出乎意料的是，她丝毫没有在意自己的裙子，接过爸爸递来的白手帕，蹲下身，认真地擦起了长椅。她的小手忙前忙后，一点一点擦拭着泥点，不放过任何一个角落，小小的身影在阳光下显得格外认真。爸爸站在一旁，温柔地看着她，眼里满是欣慰。
擦完长椅，小姑娘看着干干净净的座椅，露出了纯真的笑容，拉着爸爸的手，一蹦一跳地离开了。阳光洒在她的身上，那笑容比公园里的任何一朵花都要耀眼。
那一刻，我忽然明白，自然风景固然美丽，但更动人的，是人心深处的美好。小姑娘弯腰擦长椅的身影，就是我眼中最独特、最美的风景。它藏着善良与懂事，藏着温暖与美好，让我明白，平凡的小事里，也藏着最动人的光芒。
风景
世间的风景有千万种，有的雄伟壮观，有的清新秀丽，有的绚丽多彩。而我心中最美的风景，没有华丽的外表，没有耀眼的光芒，只是一株在石缝中顽强生长的小草，它用坚韧不拔的力量，打动了我，成为我记忆中最难忘的风景。
春天来临，万物复苏，百花齐放，我和爸爸妈妈一起去公园春游。刚走进公园，一股淡淡的花香就扑面而来，循着花香望去，成片的丁香花、芍药花、月季花竞相开放，红的似火、粉的如霞、白的如雪，争奇斗艳，吸引了无数游人驻足观赏。
我跟着爸爸妈妈，沿着鹅卵石铺成的小路往前走，欣赏着路边的美景，心里格外开心。可就在这时，一株不起眼的小草，闯入了我的视线。它生长在鹅卵石的缝隙里，周围只有一点点细碎的泥土，显得格外突兀，与旁边姹紫嫣红的花儿形成了鲜明的对比。
我蹲下身，仔细观察这株小草。它的茎细细的，却挺得笔直，叶片嫩绿嫩绿的，带着一丝生机，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我展示它的坚强。我不禁好奇，它是怎么在这样艰苦的环境中生长起来的？没有充足的泥土，没有充足的水分，可它却依然顽强地扎根、生长，没有一丝抱怨，没有一丝退缩。
我忍不住用手轻轻碰了碰它的叶片，软软的、嫩嫩的，却带着一股坚韧的力量。我试着用手轻轻拔了拔它，可它纹丝不动，深深扎根在石缝里，努力地汲取着每一丝养分，努力地生长着，绽放着属于自己的光芒。
夕阳西下，最后一抹霞光洒在小草身上，给它镀上了一层金色的光芒。我站起身，看着这株小小的小草，心里充满了敬佩。它没有花儿的美丽，没有树木的高大，却有着坚韧不拔、顽强生存的精神。
这株生长在石缝中的小草，就是我眼中最美的风景。它让我明白，无论身处多么艰难的环境，只要有坚定的信念，有顽强的毅力，就一定能努力生长，绽放出属于自己的精彩。
