【董董教学随笔】中考作文关键词解读:实践与探究

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【董董教学随笔】中考作文关键词解读:实践与探究

中考作文关键词解读:实践与探究

董问博

核心解读

这个主题强调通过亲自参与实践活动来探索事物本质规律的思路方法。既然是“实践”,行文中必须有具体的实践过程,可以通过亲身实践发现实践的重要性,文中可以强调“实践是检验真理的唯一标准”。文章也可以记录探究实践的过程与方法,在探究过程中,可以写践行者的精神品质,如好奇心、坚持不懈的精神等。亦可以写探究实践的过程和方法,如提出问题、分析问题、解决问题等思路进行写作,行文中,还可以运用创新思维来解决问题等。文章结尾,强化个人的成长与收获,如培养耐心和趣味、团队合作精神等。

真题链接

链接12025湖北武汉卷)

在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中,班级将举办演讲比赛。

  赛前,小凌说:“老师,我刚写了一篇很好的议论文,正好用来演讲,您觉得合适吗?”

  老师微笑着说:“欲知,且试。相信你会对演讲有更清楚理解。

  赛后,小凌找到了老师:“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了,演讲稿不同于议论文,心中要有听众,才会有说服力和感染力。另外,我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧,有了不少感悟,这是演讲之前不可能想到的。”

  老师欣慰地说:“你看,真知还是要靠实践得来。这一试,还让你有了新的收获。”

  试一试,方能获得真知。

  请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。

  要求:根据材料的整体语意立意,自拟题目,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。

链接22025江苏无锡卷)

实验为什么失败了?乡愁为什么能引人共鸣?树为什么能长成参天大树?这件好事又是谁干的?……

围绕生活中的一些问题,以“探个究竟”为题,写一篇作文。

链接32025山东济南卷)

请以“有时候敢于做比准备好更重要”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

考场速用范本

我也做到了

西安滨河学校张睿兮

因为我的成绩取得很大进步,父亲信守约定,送我一架无人机。我一听,眼角眉梢满是笑意,期待用无人机记录美好瞬间。

取货归来,我迫不及待地拆开包装,那崭新的无人机静静躺在盒中,黑色的金属光泽,散发着科技魅力,瞬间点亮我的眼睛。我充好电,拿着它开始操作,才发现想玩得游刃有余,着实不简单。

玩无人机,我其实是菜鸟级别的。起初,无人机在我的操控下平稳升空,宛如一只轻盈的飞鸟。可就在我准备降低高度时,一时疏忽,竟未察觉到几厘米外的树枝,一个急速的操作,桨无情地撞上了树枝。伴随着一阵剧烈的震动,无人机如折翼的鸟儿般坠落地面。无人机才上线没一天,便“身负重伤”,吓得我不知所措。①

把摔坏的无人机拿给父亲看时,想着父亲会斥责我,可他只是温和安慰我说:“小伙子,万事开头难,第一次尝试难免会有失误。别灰心,明天我帮你修好,咱再试。”父亲那如春风般温暖的话语,瞬间驱散了我心中的胆怯。我默默点头,暗暗告诉自己:我一定能做到。

于是,我开始在网上搜寻教学视频。从无人机的基本构造、操作原理,到各种拍摄角度、运镜技巧,我如饥似渴地学习着。每一个知识点我都仔细琢磨,遇到不懂的地方,就反复观看视频,还在笔记本上详细记录,理论知识学了不少。

每周的周末,成了我固定的练习时间。一次次地起飞、调整、降落,过程中无人机又经历了几次小碰撞,但我不再像最初那样害怕。我不断总结每次操作的失误,根据学到的知识调整操作方法。距离景物太远,拍出的画面效果不佳,我就适当靠近,同时小心避开障碍物角度不对,呈现不出想要的美感,我就不断变换位置和高度。一次次的调整,一次次的尝试,终于,镜头里呈现出了那令我心醉的绝美画面。那一刻,我紧绷已久的神经瞬间松弛,长舒一口气,仿佛整个世界都变得轻快起来。我迫不及待地回家将拍到的美景分享给父亲,父亲看着画面,赞许地说:“不错,确实拍得有水平,你以后啊,当个专业航拍摄影师啦!”

如今,又站在这熟悉的河边,望着天空中不断变幻色彩的云彩,我不再犹疑和恐惧。因为我深知,在经历了挫折与努力后,我已然做到了——不仅掌握了航拍的技巧,还战胜了内心的怯懦,站在了比预期更高的高度。

精彩得分点

比喻生动形象,将无人机比作鸟,“如折翼的鸟儿”将无人机失控的瞬间具象化,同时暗合前文 “轻盈的飞鸟”,前后呼应,让失误场景更具画面感。

精彩得分点

这些细节描写,细致刻画了学习过程的专注,为我后文飞无人机成功做铺垫。

精彩得分点

一语双关,既指航拍技巧的提升,也暗喻内心成长的突破,升华主题,丰富“做到了”的内涵。

教师评析-技巧总结

这篇文章以无人机学习经历为线索,写出了自己的探索实践过程,文中多处运用比喻、细节描写等手法,如无人机坠落的画面,父亲安慰的话语,我的尝试等让场景具有代入感,也让“做到了”的主题有一定的深度。

本文发表于2025年11月《意林体作文大全(初中版)11》

【董董教学随笔】中考作文关键词解读:实践与探究 第1张
作者简介:
   董问博(笔名:沐春风):西安滨河学校初中语文教师,曹公奇名师工作室成员,郑州市作协会员。热爱古诗文、写作和书法。对书法教学、文言文教学和作文教学有深入研究,并以此为内容,完成国家级、省级、市级课题十项,其中参与的《文言文教学研究》课题获得了2011年陕西省优秀课题,负责的《初中语文教学中书法训练的价值和方法研究》获得了2012年西安市优秀小课题,《中华优秀文化背景下语文综合性学习案例分析研究》获得了2018年西安市优秀小课题。曾参与陕西师范大学本科教材《汉字的正字和书写》和苏州科技大学本科教材《教师板书》章节的编写。写有生活随笔和写作指导类论文800余篇并发表,作品散见在《作文周刊》《作文与考试》《思维与智慧》《语文报》《意林·作文素材》《辽宁青年》《三秦都市报》《教师报》上,指导学生发表作文1900余篇。在作文教学方面,擅长引导学生从生活中捕捉写作素材,从阅读中渗透写作思路,从互改中点燃写作慧心。

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