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原卷试题如下：
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试题答案及简短解析
听力略
Ⅲ. 完形填空（21-35）
21 C (forgot) 他经常忘记课本、午餐等。
22 A (mess) 桌子上到处是纸，一片狼藉。
23 D (rock) 后文提到带石头参加科学活动。
24 B (completely) 他完全忘了找石头。
25 C (classmates) 他看到同学们展示石头。
26 D (again) 心里感叹“我又忘了！”
27 B (terrible) 忘记带石头，心情很糟糕。
28 A (shook) 他难过地摇了摇头。
29 D (brought) Mike带了两个石头，以防万一。
30 C (But) “但那是你的石头！”表示转折。
31 D (help) 朋友应该互相帮助。
32 A (special) 科学家说这块石头很特别。
33 B (harder) 他更努力地去记事情。
34 A (remind) 让妈妈提醒他。
35 C (thought of) 每次看到石头就想起Mike。
Ⅳ. 阅读理解
第一节（A、B、C篇）
A篇（36-38） – 公园规则（狗的口吻）
1. B (A dog)
2. No smoking or food.（文中明确列出）
3. A (at 8 a.m.) – 12月为冬季，开放时间8:00-17:00。
B篇（39-41） – 插画家蔡皋
1. D – 她善于观察小事并富有想象力，使作品温暖生动。
2. C – 《宝儿》改编自清代经典故事。
3. B – 小插画是未来作品的“种子”，会成长为书籍。
C篇（42-45） – 无人机医疗
1. B – 通过真实例子说明过去就医困难。
2. A (difficult) – “arduous”意为困难的。
3. C (c→b→d→a) – 取血样→准备无人机→发送去取样本→飞往医院。
4. D – 无人机为山村带来更好的医疗。
第二节（46-50） – 七选五（方向感）
多余项为 E。
46 B 手机没电，只能站在原地等朋友来找。
47 F 知道去哪主要靠注意周围环境，与后文“用山定位”呼应。
48 C 如今许多人离不开GPS，引出后文对过度依赖的讨论。
49 A 除此之外，尝试走不同路线，有助于建立空间联系。
50 D 提高方向感的最好方法就是走出去。
Ⅴ. 完成句子（51-55）
1. April – 图片日期22-04-2026，四月。
2. national flag – 两位运动员共同高举国旗。
3. prepared for – 中国队精心准备赛事。
4. popular with – 赛事深受全世界人民喜爱。
5. Thousands of – 成千上万的游客。
Ⅵ. 短文填空（56-65）
56 called 被称作“体验经济”。
57 objects 制作不同的物品。
58 relax 帮助放松，远离电子屏幕。
59 perfectly 可能不是完美制作，但对我特别。
60 reached 销售额达到1亿元。
61 more 更关心情感满足（much的比较级）。
62 themselves 取悦自己。
63 were 近7000家公司被成立（被动，过去时）。
64 people's 人们不断变化的消费习惯。
65 meaningful 创造有意义的东西。
Ⅶ. 任务型阅读（66-70）
1. what caused the apple to fall (to the ground)
2. the three laws of motion
3. in the opposite direction
4. formula
5. ① Law 1 ② Law 3 ③ Law 2
（根据文中示例：卡车与箱子→惯性定律；气球放气→反作用力定律；举重→力与质量关系）
Ⅷ. 交流与表达
第一节 补全对话（71-75）
1. What local food have you tried?
2. Why is it so famous?
3. How can I eat it? / What are the ways to eat it?
4. Would you like to try all of them?
5. Sure / Of course
第二节 连词成句（76-80）
1. There is a boy and his mother in the picture.
2. Do you know what they do?
3. They have a walk in the park.
4. They look happy and relaxed.
5. How wonderful the moment is!
第三节 书面表达（参考范文之一，选择1）
Mother's Day is coming soon, and it's a perfect time to show my love and thanks to my dear mother. In my daily life, my mother takes good care of me. She cooks delicious meals, helps me with my homework, and always makes sure I get enough sleep. When I am in trouble, she never gets angry. Instead, she listens to me patiently and gives me useful advice. I feel so warm and safe with her. I am truly thankful for everything she has done for me.
整套试卷难易程度分析与总结
一、总体评价：中等偏易
该套试题整体难度适中，但偏于基础。试题选材贴近生活（方向感、地方美食、母爱）、富有教育意义（交友互助、传统手工艺、无人机医疗），语言地道，考点覆盖全面。大部分题目以考查基础语言知识和浅层阅读理解为主，高阶思维（如推理、批判性评价）占比较小。因此，中等及以上水平的学生较容易取得良好成绩，但细节不注意仍易失分。
二、各题型具体分析
完形填空（21-35） 中等偏易
故事完整，选项多为常见词，上下文线索清晰；个别题（26、30）需结合语境逻辑。
阅读理解A篇（36-38） 简单
信息查找题，答案几乎可直接定位。
阅读理解B篇（39-41） 中等
需理解细节与比喻（“种子”），稍有干扰项。
阅读理解C篇（42-45） 中等
科普类材料，含生词（arduous）但可推测；排序题考查流程理解。
七选五（46-50） 中等偏易
逻辑连贯，选项区分度高，多余项明显。
完成句子（51-55） 简单
考查基础短语（prepare for, popular with）和月份/数字表达。
短文填空（56-65） 中等
需掌握词形变化（called, perfectly, meaningful）及被动语态（were set up）。
任务型阅读（66-70） 中等
涉及牛顿定律，需理解原理与图片匹配，词汇题（formula）较简单。
补全对话（71-75） 简单
生活化场景，常用疑问句和应答。
连词成句（76-80） 简单
基础句型的正确书写。
书面表达（81） 中等
话题贴近生活，有选择空间，但需注意逻辑连贯和语法正确。
三、主要难点
1. 短文填空中的词形转换
如 call → called（过去分词作定语）、perfect → perfectly（副词修饰made）、meaning → meaningful（形容词作定语），需要学生有扎实的词性变化能力。
2. 任务型阅读的图文匹配（70题）
需要将牛顿三定律的文字描述与三个生活场景图对应。如果学生对物理概念（惯性、反作用力、力与质量关系）不熟悉，容易选错。图示内容为：①卡车急停、箱子前冲（Law 1惯性）；②气球放气后反向运动（Law 3反作用力）；③举重（Law 2力=质量×加速度）。这跨学科内容对部分学生构成挑战。
3. 七选五中第47空（F选项）
“Knowing where to go mostly means paying attention to what’s around you” 与后文“用山定位”的衔接较为隐晦，需理解语境逻辑。
4. 完形填空第30题（But）
对话中“But it’s your rock!” 表示Mike让出石头的转折语气，如果学生忽略人物情感，可能误选其他连词。
四、常见易错点
26（again） 误选“too” 上下文“又忘了”需用again。
34（remind） 误选“stop” “让妈妈提醒我”不是阻止。
52（national flag） 漏写national 国旗需完整表达。
54（popular with） 误用to be popular with sb. 固定搭配。
55（Thousands of） 首字母未大写 句首大写。
72（Why is it so famous?） 误用What 原因问句用Why。
80（How wonderful the moment is!） 漏掉is 感叹句结构完整。
五、亮点与不足
亮点：
· 话题丰富：传统手工艺、人工智能（GPS依赖）、红色教育（补全对话未完全展示，但从语境看有志愿者活动）、母爱表达等，体现素质教育导向。
· 注重语用能力：补全对话和书面表达都给予学生自主发挥空间。
· 图文结合：任务型阅读的图片匹配、连词成句的图画情境，考查多模态理解。
不足：
· 高级思维题偏少：多数题目为信息提取或简单推理，缺乏对作者观点、写作意图的深度分析。
· 书面表达分值仅10分（相比常见15分），比重略低，可能弱化写作能力区分度。
六、教学建议
1. 强化词形变化训练：尤其是动词的过去分词作形容词（called），副词修饰动词（perfectly），以及名词所有格（people's）。
2. 增加跨学科阅读：科普类（如无人机、牛顿定律）文章需培养学生从上下文推测生词及理解原理的能力。
3. 注重语篇逻辑衔接：七选五、完形填空的训练需引导学生关注代词、连词和上下文复现。
4. 落实书写规范：连词成句和完成句子中大小写、标点、词序等细节常被扣分，应反复强调。
七、结语
这份试题是一份典型的中考模拟卷，难度控制较好，既能检测学生的基础知识掌握情况，又能适度拉开区分度（主要体现在短文填空和任务型阅读）。中等水平学生预估得分在 75-85分（笔试90分制） 之间。若学生能克服上述易错点，并具备一定的逻辑推理能力，则有望冲击高分。
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