2026盐城鹿鸣路初中一模语文试卷全卷详细解析
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2026盐城鹿鸣路初中一模语文试卷全卷详细解析
主题线索：守卷面总分：150分考试时间：150分钟本卷以“心有所守，方能致远”为卷首语，围绕“守”这一核心主题，串联盐城本土文化、绿色低碳科创园、古诗文联读、AI 时代成长内核、文学类文本中的本心坚守、名著人物初心与作文表达。整套试卷情境完整，主题统一，既考基础积累，也考信息筛选、比较阅读、文本细读和价值表达。
本文按“完整原题—参考答案—解析提醒”的结构整理，便于学生逐题订正。
1.根据语境完成题目（9分）盐城东临黄海，自古因盐兴盛。千年盐渎，古道悠长。一代代盐民坚守“煮海为盐”的古法，秉持守望相助的精神，默默守护着独具特色的海盐文化。串场河畔，盐漕遗迹静静 zhù 立，诉说着先民耕海守乡的艰辛与智慧。今天的盐城，心怀【甲】的初心，悉心守护世界自然遗产，全力打造绿色低碳发展示范区。身为盐城学子，我们当守心守志，脚踏实地，不负韶华，在建设家乡的实践历练中锤炼本领，让青春 zhàn 放别样光彩。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）秉（ ）持 河畔（ ） zhù（ ）立 zhàn（ ）放（2）请找出文中的错别字并改正。（1分）（3）结合语境，填入【甲】处词语最恰当的一项是（2分）A.安分守己 B.闭关自守 C.守正笃行 D.守土有责（4）下列选项中，和“悉心守护”短语类型一致的是（2分）A.古道悠长 B.低碳发展 C.不负韶华 D.守心守志（1）bǐng；pàn；伫；绽。（2）“练”改为“炼”，即“锤练本领”应为“锤炼本领”。（3）C。（4）B。第（1）题考查常用字音字形。“秉持”的“秉”读 bǐng，“河畔”的“畔”读 pàn；“伫立”指长时间站立，“绽放”指花朵开放，也可比喻青春光彩显现。第（2）题要结合搭配辨析。“锤炼”常用于“锤炼本领、锤炼意志、锤炼语言”，有反复磨炼之意。第（3）题重在看语境。“今天的盐城”既要守护自然遗产，又要打造绿色低碳发展示范区，强调既坚守正道，又脚踏实地践行，所以选“守正笃行”。“安分守己”偏个人守本分；“闭关自守”多含贬义；“守土有责”侧重岗位职责。第（4）题“悉心守护”是偏正短语，中心语是“守护”，“悉心”修饰限制“守护”。四个选项中，“低碳发展”也可归为偏正短语。需要提醒的是，若进一步细分，“悉心守护”偏状中关系，“低碳发展”偏定中关系；初中短语类型一般按“偏正短语”大类判断，故选 B。2.根据下面文字的语境填写古诗文名句（10分）“守”是艰辛，亦是风骨。“洛阳亲友如相问，①__________”，王昌龄坚守澄澈本心；“路曼曼其修远兮，②__________”，屈原坚守理想信念；“晴空一鹤排云上，③__________”，④__________（填作者）坚守豁达乐观；“落红不是无情物，⑤__________”，龚自珍坚守无私赤诚；刘桢赠诗明志，“岂不罹凝寒？⑥__________”，坚守傲岸气节；陆游以梅寄怀，“⑦__________，只有香如故”，坚守高洁坚贞；韩愈左迁蓝关，“欲为圣明除弊事，⑧__________”，坚守忠君报国；苏轼雨中徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑨__________”，坚守从容旷达。万般坚守，皆合《论语》古训：“三军可夺帅也，⑩__________。”①一片冰心在玉壶②吾将上下而求索③便引诗情到碧霄④刘禹锡⑤化作春泥更护花⑥松柏有本性⑦零落成泥碾作尘⑧肯将衰朽惜残年⑨一蓑烟雨任平生⑩匹夫不可夺志也这道题不是孤立默写，而是“主题语境式默写”。作答时先看前后提示词：如“澄澈本心”对应“一片冰心在玉壶”，“理想信念”对应“吾将上下而求索”，“豁达乐观”对应刘禹锡《秋词》，“无私赤诚”对应“化作春泥更护花”。订正时重点检查三个易错点：一是“路曼曼”不要误写为“路漫漫”；二是“碧霄”的“霄”不要写成“宵”；三是“蓑”字不要漏写草字头。3.鹿鸣学子们来到盐城西伏河绿色低碳科创园，开展研学实践活动，请你参与。（7分）【资料研读】在科创园核心展示区内，小鹿阅读了园区的资料卡，请协助他完成相关学习任务。资料卡一：盐城黄海湿地是全球重要滨海湿地，有丹顶鹤、麋鹿等珍稀物种。过去靠人工巡查，30人半月才能普查一次；如今用5G+AI监测系统，卫星、无人机、地面传感器联动，实时查看麋鹿活动轨迹、候鸟种群分布、湿地水质变化，一天就能完成全域监测。AI可精准识别丹顶鹤等珍稀候鸟，排查互花米草等入侵植物分布范围，还能识别野外违规行为，及时发出生态安全预警。资料卡二：盐城西伏河绿色低碳科创园依托光伏清洁能源供电，借助AI智能管控园区能耗。园区日常绿色消费可赚取碳积分，积分还能兑换实用商品。同时运用AI技术优化企业生产流程，悦达纺织依靠智能设备与数据系统，实现能耗下降15%、生产成本下降26%；佛吉亚通过AI智能排产，将产品不良品率从10%降至3%，以科技助力产业低碳转型。（1）阅读资料卡一，概括出AI守护黄海湿地的两个优势，每点不超过10个字。（2分）（2）根据资料卡二，为园区设计一条宣传语。（2分）（3）参观结束后，小鹿结合研学收获，为科创园设计了图标，请你说明该图标的构图要素和寓意。（3分）
科创园图标：中心AI大脑、环形箭头、城市高楼、生态景观等元素（1）监测效率高；识别预警准。也可答“全域监测效率高；智能识别预警准”。（2）示例：AI赋能低碳，科创绿色同行。也可写“AI智领发展，低碳赋能未来”等。宣传语中应包含“AI”和“低碳”两个关键词。（3）示例：中心“AI大脑”符号，电路板纹路构成大脑轮廓，内嵌“AI”字母，象征园区以人工智能为核心；外围环形箭头，象征循环、可持续，寓意绿色低碳发展模式；右上方城市高楼轮廓，象征盐城科技创新与现代化城市发展；下方丹顶鹤、风电、林木等生态景观元素，寓意园区扎根盐城生态禀赋，坚守生态优先底色；底部中英文园区名称，标明身份，强化“绿色低碳+科创”定位。任意写出三点即可。第（1）题属于信息筛选概括。要从“过去”和“如今”的对比中提炼“效率高”，从“精准识别、排查、预警”中提炼“识别预警准”。注意答案要短，不能照抄长句。第（2）题属于宣传语拟写。必须扣住材料二的两个核心：AI技术和低碳转型。语言最好对称、简洁、有节奏。第（3）题是图文转换题，答题顺序宜为“构图要素+象征意义”。学生常见失分是只说“有什么”，不说“寓意什么”。（一）古诗文联读（19分）【甲】客中初夏①[宋]司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮②因风起，惟有葵花向日倾。【乙】熙宁四年，迂叟③始家洛，六年买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰“读书堂”。迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤，窥仁义之原，探礼乐之绪，自未始有形之前，暨④四达无穷之外，事物之理，举集目前。志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧剖竹，临高纵目，唯意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅⑥，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰“独乐园”。或咎迂叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之，今吾子独取于己，不以及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之乎！”（选自司马光《独乐园记》，有删改）注：①宋神宗熙宁三年，司马光因反对王安石变法而退居洛阳，写下此诗以明志。②柳絮：象征随风飘荡，没有坚定立场的人。③迂叟：作者自称。④暨：至，到。⑤纴（rèn）：纺织。⑥柅（nǐ）：遏止，约束。4.借助提示方法，解释下列加点的字。（4分）（1）迂叟始家洛 方法提示：词类活用；课内联想“名之者谁”。（2）或咎迂叟曰 方法提示：成语推断；联想“既往不咎”。（3）迂叟谢曰 方法提示：查阅字典；①道歉；②推辞；③辞别；④感谢。（4）安敢专之乎 方法提示：课内字词积累；联想“弗敢专也”。（1）安家。（2）责备。（3）①。（4）独自享有。这道题体现“方法提示型文言实词”。“家”本为名词，此处活用为动词，意为“安家”。“咎”可由“既往不咎”推断为“责备”。“谢”在古文中常有“道歉、推辞、辞别、感谢”等义，结合上文“有人责备”可知这里是“道歉”。“专”联系《曹刿论战》“弗敢专也”，可译为“独自占有、独自享有”。5.请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限2处。（2分）迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤断句要抓结构对称。“上师圣人”和“下友群贤”构成对偶结构，分别说明读书时向上以圣人为师、向下与群贤为友。前面“迂叟平日多处堂中读书”是完整叙述，应先断开。6.请把文中的画线句翻译成现代汉语。（3分）虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？即使把它推让给别人，别人尚且不要，怎么能够强迫他们接受呢？关键词要落实：“虽”译为“即使”，“与”译为“给”，“且”译为“尚且”，“岂”表反问，可译为“怎么”。句意上要补出“接受”的意思，使译文通顺。7.小鹿与小鸣展开了讨论，请完成对话。（4分）小鹿：甲诗一二两句描绘了这样的画面：（1）__________。（2分）小鸣：我觉得朗读“四月清和雨乍晴”时，应重读“乍”字，因为（2）__________。（2分）（1）四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。（2）“乍”是“刚刚、忽然”的意思，重读“乍”字，能突出四月天气由雨转晴的突然、明快之感，表现出雨后初晴的清新舒畅。第（1）题是诗句画面描绘，要把时间、天气、景物状态写出来，不能只翻译字面。第（2）题是朗读重音分析，要答出字义、表达效果和情感氛围。“乍”字带出雨后初晴的瞬间感，画面清新明朗。8.人生际遇跌宕起伏，真正的坚守，从来不止一种姿态。请结合甲乙两文和欧阳修的《醉翁亭记》，说说古人坚守的情怀有何不同。（6分）甲《客中初夏》侧重政治品格的坚守。诗人以“惟有葵花向日倾”表明自己身处政治逆境，依然忠诚于君主，不随“柳絮”般投机摇摆之人随风而动，坚守刚直立场。乙《独乐园记》侧重人生志趣的坚守。作者退居洛阳后，在简陋园林中读书、垂钓、采药、灌花、剖竹，自得其乐，坚守淡泊自适、读书修身的人生志趣。《醉翁亭记》侧重为官态度的坚守。欧阳修虽遭贬谪，却不逃避责任，不困于得失，寄情山水，与民同乐，坚守豁达乐观、以民为本的为官情怀。这是一道比较阅读题，关键不是泛泛说“都坚守”，而是比较三种不同的“守”：司马光守政治品格，退而不移其志；《独乐园记》守人生志趣，退居而自得；欧阳修守为官初心，遭贬而与民同乐。答题时每一点都要做到“文本内容+守的内涵”。
（二）信息类文本阅读（15分）【材料一】网络热词“养龙虾”并非指水产养殖，而是指图标为红色小龙虾的开源AI智能体框架OpenClaw，人们把调教、部署这款AI叫作“养龙虾”，指令它工作则是“放龙虾出笼”。OpenClaw的核心突破是让AI从“只会聊天”变为“能动手做事”，它本身不独立思考，而是接入大模型作为“大脑”，自己充当“手脚”，能接管鼠标、键盘、浏览器，像人一样操作电脑，完成打开网页、整理文件、发送邮件，甚至跨软件完成整套流程等工作。它门槛极低，无需代码操作，开源免费还支持本地隐私部署，2025年底发布后迅速走红，成为全民可用的“数字员工”。不过将电脑权限交给AI，存在隐私泄露、数据滥用的风险，安全与底线是使用AI的首要前提。使用者要坚守主导地位，不交出全部控制权，合理驾驭AI，让科技真正为人所用。（2026年3月，光明网）【材料二】2026年“养龙虾”完整指南：OpenClaw从部署到使用。图示主要包括“准备三件套”“选择部署方式”“三步调教”“自然语言指令使用”等流程。【材料三】开源本地优先的AI智能体框架OpenClaw火爆全网，它跳出传统AI仅提供建议的局限，化身“数字同事”自主执行任务，让AI替代人类工作的讨论愈演愈烈；与此同时，中国传媒大学大刀阔斧裁撤翻译、摄影、漫画等16个专业，敲响传统人才培养模式变革的警钟。当智能技术以破竹之势重塑行业，当专业设置因时代需求主动迭代，我们当以辩证之思明晰：技术的迭代绝非人类价值的消解，而是倒逼我们挣脱浅层技能的桎梏，坚守不可替代的人文内核与创造本心。OpenClaw的走红，揭开AI从“对话”到“实干”的变革序幕，也让技术对职业的冲击愈发直观。这款能自主拆解任务、落地执行的智能框架，不仅能高效完成文件处理、内容生成等重复性工作，更让翻译、制图等曾依赖专业技能的岗位面临挑战。古人云“明者因时而变，知者随事而制”，中传裁撤热门专业，是摒弃与时代脱节的人才培养路径，淘汰仅靠浅层技能立足的专业方向，警示我们：一味固守传统技艺、沉溺于可被算法复刻的技能，终将被技术浪潮淘汰。然而，技术的高效执行，永远无法替代人类独有的情感温度与创造灵魂，这正是我们对抗“被替代”焦虑的核心底气。OpenClaw虽能精准完成任务，却无法体会创作时的怦然心动，无法理解文字背后的家国情怀，更无法生出突破常规的奇思妙想；AI翻译能精准转换语言，却难以传递诗词歌赋的意境之美；智能摄影能捕捉画面，却无法赋予镜头人文关怀与思想深度。《文心雕龙》有言：“器非求旧，惟新；人惟求旧，惟心。”技术是服务人类的“器”，而人类的价值，在于那颗充满思辨、共情与创新的“心”。中传的专业调整，本质上是去粗取精，引导学子摒弃浅层技能的堆砌，深耕创意、审美、思辨等核心素养，这正是对人类独特价值的坚守。（2026年4月，今日头条自媒体）【材料四】北京初二学生姜睦然凭借基于OpenClaw开发的AI创业工具，在中关村大赛中夺冠，展现出中学生在AI应用与创新上的巨大潜力。“AI时代，所有能力的鸿沟已经被填平，任何人有AI工具都能做出不错的产品。最大的能力差在于idea。”姜睦然对记者说。当AI能够规模化输出能力时，人的价值锚点正从“执行能力”转向“判断能力”和“想象力”。Clawborn.live创始人杨天润则表示，在“人人都有龙虾”的未来社会，“想象力”（包括对AI如何重塑社会的想象、对个人能力边界的想象）将成为通往新世界的重要入场券。（2026年3月，每日经济新闻网）
材料二流程图：OpenClaw从部署到使用的完整流程9.阅读材料，选出下列表述错误的一项。（3分）A.因其图标是红色小龙虾，被网友戏称为“AI小龙虾”，调教、部署它被称作“养龙虾”。B.它自身可独立思考，能够像人一样操作电脑、跨软件完成各类工作流程。C.开源AI智能体OpenClaw不同于传统AI，能够自主执行任务，它的走红让人们更加热议AI替代人类工作的话题。D.中国传媒大学撤去多个热门专业，是为顺应时代变化，淘汰只注重浅层、可被算法复制技能的培养模式。材料一明确指出：“它本身不独立思考，而是接入大模型作为‘大脑’。”B项把“不独立思考”说成“自身可独立思考”，与原文相反，因此错误。其他选项均能在材料中找到依据。10.根据材料二的图中信息，概括“养龙虾”（OpenClaw）从部署到使用的完整流程。（4分）流程分为四步：①准备运行环境、AI模型API、通讯工具；②选择桌面一键安装、云端托管或云服务器部署方式；③通过身份录入、安装技能、对接渠道完成调教；④最终通过自然语言指令实现功能。图表信息概括题要按箭头顺序梳理。不要把并列的三种部署方式误写成三个连续步骤；它们属于“选择部署方式”这一层级。完整答案应包括“准备三件套”“选择部署方式”“三步调教”“自然语言指令使用”四个关键信息。11.材料三中画线句借用古人的话“明者因时而变，知者随事而制”，有何好处？（3分）这句话的意思是：聪慧之人会顺应时代变化调整做法，睿智之人能根据现实情况制定方略。材料三引用古代名言，运用引用论证，有力而权威地论证了“一味固守传统技艺、沉溺于可被算法复刻的技能，终将被技术浪潮淘汰”的观点，增强文章说服力。这类题可按“三步法”作答：先解释引用句含义，再指出论证方法，最后说明它论证了什么观点、产生什么效果。注意不能只说“增加文采”，必须扣住材料三的论点。12.AI浪潮奔涌向前，当代青少年应当“守”住哪些成长内核，方能行稳致远？请结合材料一、三、四简要阐述，并任选其一联系生活实际，谈谈在AI时代你是如何践行这份坚守的。（5分）成长内核：①守住安全底线与自主主导权。材料一提醒使用者要坚守主导地位，不交出全部控制权，合理驾驭AI。②守住人文内核与创造本心。材料三强调深耕创意、审美、思辨等核心素养，坚守人类独特价值。③守住核心竞争力的价值锚点，如创意、判断力和想象力。材料四指出，AI时代人的价值正从“执行能力”转向“判断能力”和“想象力”。联系生活实际示例：我选择守住安全底线与自主主导权。日常使用AI辅助学习时，我不随意上传个人隐私，不让AI直接替我完成作业；面对AI生成的内容，我会核查信息、独立判断，只把它当作启发思路的工具，而不放弃自己的思考和表达。本题是“材料整合+联系实际”题。前三点必须分别对应材料一、三、四，不能只空喊“守住初心”。联系实际时要具体到学习、写作、上网、使用AI工具等真实场景，并体现“我怎么做”。（三）文学类文本阅读（22分）对一个秋天的追忆吴佳骏①我原本是要独自去乡间拍照的。朋友都知道，我最近迷恋上了摄影。摄影增添了我寂寞生活的底色，也为我打开了观察世界和人生的另一扇窗。我习惯独自骑车穿行乡道，偶遇美景便驻足取景，享受独处的闲散时光。②然而那天，我的拍摄计划全被打乱了。几位资深摄友执意同行，他们偏爱热闹，追逐光影噱头，和我喜静的性子格格不入。婉拒无果，我只好怏怏带着众人，前往一座百年巴渝古村落。③时令已是深秋，村道一派萧索。庄稼已收割完毕，田塍上的杂草肆意蔓延。灰蒙蒙的太阳洒落下来，给大地覆上一层冷色调。秋风拂过，黄叶纷飞，一枚枯叶像蝴蝶般追着我的车轮起落。我伸手去接，它却轻轻落地，我仿佛听见一声微弱的叹息。我刹住车，举起相机，想拍下这枚黄叶，同行摄友的车轮却径直碾过叶片，伴随着肆意的笑声。我心生郁闷，只想远离喧闹的众人。④抵达古村落已近午时，阳光明亮起来，让人生出迷离和梦幻之感。古村落日渐沧桑，居民稀少，幽深的巷道静谧寂寥。残垣上，蹲着一只黑猫。见了人，也不叫。不远处的洋槐树枝繁叶茂，采蜜的蜜蜂早已没了踪影。树下卧着一只三条腿的黑狗。摄友们纷纷举起相机，密集的快门声惊扰了村落的静谧，也吓得黑狗仓皇逃窜。⑤我无心跟随众人取景，便独自转入一条荒芜的小径。路面落满了枯叶与虫壳，石板青苔斑驳。行至一扇半掩的木门处，我轻轻推开，一方静谧的院落映入眼帘。一位花甲老人坐在竹躺椅上，手持老旧烟杆。他满脸沟壑纵横，阳光落在他身上，沉静沧桑，像极了罗中立的名画《父亲》。⑥难言的情愫涌上心头，我正欲上前攀谈，身后骤然响起密集的快门声。摄友们不知何时围了过来，将老人当作猎奇景致，多角度疯狂拍摄，甚至有人为争抢机位发生了争执。⑦看着众人狂热的模样，再望着老人局促不安的神情，我持相机的手微微颤抖，满心羞愧。待众人散去后，我轻声致歉：“老人家，打扰了。”老人只是温和地说：“你能来看我，我很高兴。”⑧这句朴素的话让我瞬间怔住了。那日，我放弃了所有的拍摄计划，在院中静静驻足。在这场相遇里，我收获了最珍贵的灵魂风景。⑨傍晚时分，细雨淅淅沥沥地落下，天色愈发昏暗。屋内阴冷潮湿，我静静地守在老人身旁，听他诉说半生苦难：女儿早年失踪，他与老伴穷尽半生辗转寻女，颠沛流离、饱经磨难。老伴思念成疾，郁郁而终，只剩他孤身一人守着空院。老人说他正遭受着病痛的煎熬，怕是熬不过这个秋天。⑩雨势渐大，我的心底也烟雨沉沉。我深知自己只是匆匆过客，无力抚平他半生的伤痕，也无法弥补他一生的遗憾，只能做一个安静的倾听者，接住他无处安放的孤寂与思念。⑪不知何时，摄友们再次寻来，见我守在老人身侧，又燃起猎奇之心。他们举起相机不停地拍摄，刺眼的闪光灯频频晃过老人苍老的眼眸。那一刻，我忽然无比厌恶摄影，厌恶这种居高临下、消费他人苦难的拍摄方式。⑫众人笑着离去，我静坐沉思。想起摄影大家侯登科耗费近十年光阴，盘桓于关中秦地，跟踪拍摄“麦客”，以平等视角记录底层众生的悲欢浮沉。我至今难忘初见《麦客》时受到的震撼，它使我明白，在做一个艺术家之前，先要做一个有温度的普通人。巴西摄影师萨尔加多走遍列国，历时六年追踪拍摄迁徙者，用镜头定格苦难与时代的变迁。真正的摄影，从不是猎奇消遣，而是悲悯共情，尊重生命。艺术从来都是抚慰伤害，而不是制造伤害。⑬暮色四合，我即将返程。临别时，老人再度轻声道：“你能来看我，我很高兴。”我不禁热泪盈眶。他小心翼翼地恳请：“你能给我拍张照片吗？”我郑重地拿起相机，拍下了秋日古村落里唯一一张照片。镜头里，老人努力挤出的笑容，僵硬却格外真诚。⑭“等我将照片打印出来，一定给你送来。”我说。⑮“不急，在我死之前送来就行。”老人缓缓低语，“要是我女儿哪天回来了，她看到这张照片，便知道我和她妈找了她一辈子，我们尽力了。”⑯夜色深沉，我独自骑车在黑夜中摸索前行。我随身备着手电筒，却不想打开灯光。每个人都有自己的夜路要走，重要的是守住本心，找准方向。这个秋天的相遇，成为我心底最深刻的追忆。（2025年获第五届“三毛散文奖”，有删改）13.本文记叙了“我”的一次秋日之行，请梳理情节与对应的情感变化，补全横线内容。（4分）情节梳理题要沿着时间线和人物心理线推进。本文的核心变化是：“我”从被迫同行的怏怏不乐，到看见他人冒犯老人后的羞愧，再到倾听老人苦难后的沉重，最后反思摄影伦理，守住本心。14.本文写景细腻动人，富有画面感，请按要求回答下列问题。（6分）（1）从修辞手法的角度赏析第③段的画线句。（3分）秋风拂过，黄叶纷飞，一枚枯叶像蝴蝶般追着我的车轮起落。我伸手去接，它却轻轻落地，我仿佛听见一声微弱的叹息。（2）结合语境，分析第⑨段中细雨暮色描写的妙处。（3分）（1）运用比喻、拟人的修辞，将黄叶比作蝴蝶，生动形象地写出秋风中黄叶轻盈飘落、追随车轮的姿态，既写出秋的诗意，也烘托出“我”安静细腻的心境。（2）①通过环境描写渲染秋日萧瑟清冷的氛围；②烘托“我”郁闷愧疚、沉重悲悯的心境；③衬托老人孤苦凄凉的人生境遇；④为后文写“我”的人生感悟与守住本心的主旨作铺垫。第（1）题赏析句子要答“手法+内容+情感”。“像蝴蝶般”是比喻，“追着”“叹息”带有拟人意味。第（2）题考查环境描写作用，要从氛围、人物心理、人物处境、主旨铺垫几个角度思考。15.文中多次描写同行摄友的行为，看似与“追忆老人”无关，实则匠心独具。这样安排有何用意？（4分）以摄友的浮躁、猎奇、冒犯他人，反衬“我”的沉静悲悯、尊重生命；也通过摄友对老人的态度与“我”对老人的态度形成对比，突出主旨：真正的艺术先有人性，再有作品，艺术应当抚慰而非伤害。这道题问“看似无关，实则匠心”，答题角度主要有两个：一是写法上的对比、反衬；二是主旨上的深化。摄友的“拍”是消费苦难，“我”的“守”是倾听与尊重，二者形成鲜明对照。16.通读全文，谈谈你对第⑧段中加点词“灵魂风景”的理解。（4分）“灵魂风景”表层指“我”在深秋古村落中所见的静谧古朴的院落、沉静沧桑的老人等真实的秋日乡村景致。深层含义有三：①老人半生饱经苦难、孤苦多病，却依旧温和宽容、质朴善良，拥有纯粹美好的人性光辉；②“我”摒弃浮躁，静心倾听老人的人生悲苦，生出体恤苦难、尊重他人的悲悯情怀；③“我”反思摄友功利猎奇、消费他人苦难的摄影行为，领悟到真正的艺术是共情生命、抚慰人心，完成了自我心灵的成长与本心坚守。理解关键词要由表及里。先答“风景”的实景层面，再答“灵魂”的精神层面。本文的“灵魂风景”不仅是老人本身的人性之美，也是“我”的心灵共情和思想觉醒。17.结合部编版七下《老王》和本文的具体内容，仿照示例，探究老王与老人的“守”在内涵上的不同。（4分）示例：《植树的牧羊人》中的牧羊人数十年植树造林，改造荒凉原野，他的“守”是甘于孤寂，无私奉献，坚守造福后世。《老王》中的老王一辈子蹬三轮车谋生，默默为杨绛夫妇送冰捎物、送香油鸡蛋，他的“守”是做事踏实、知恩暖心，坚守善良本心。《对一个秋天的追忆》中的老人半生辗转苦寻失散女儿，他的“守”是牵挂至亲、执念不渝，坚守血脉亲情。仿写探究题要照顾两个要素：具体情节和精神内涵。不能只说“老王很善良”“老人很可怜”，而要把人物做过什么事说清楚，再提炼“守”的内涵。18.阅读名著的时候，小鹿和小鸣围绕“守”字展开讨论，请按要求补全人物对话。（8分）小鹿：小鸣，有句话耐人深思：“坚守贵在秉持初心，倘若初心不正，一味固守只会错上加错。”名著人物是否也印证了这一道理？小鸣：是啊，我觉得《儒林外史》里的（1）__________（填人名）就是如此：他坐船回乡，故意谎称晕船头晕，讹诈船钱，可见其本性（2）__________，最终声名败坏。小鹿：也有人受世俗环境浸染，迷失本心、走向偏途，匡超人便是典型：（3）__________。（写出1个人物迷失本心的情节即可）（结合情节阐述）小鸣：没错，困境容易迷途，亦可淬炼真我。我想到：（4）__________。（从下列名著中任选一部，说说主人公在困境中是如何坚守初心的。）《西游记》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 《简·爱》（1）严贡生，也可答严大位、严致中。（2）贪婪吝啬、蛮横霸道、狡诈虚伪、自私刻薄等。（3）示例：匡超人年少勤学向善，后来热衷科举功名，弃正道逐虚名，攀附权贵，停妻再娶，卖弄才学，忘恩负义，品行败坏。（4）示例一：《西游记》中，唐僧西行取经途中，面对误会、诱惑和艰险，始终坚守佛门戒律，矢志不渝，坚定守护西行取经的使命与信念。示例二：《海底两万里》中，尼摩船长遭遇南极冰山围困，潜艇被困冰层、舱内氧气耗尽，仍没有放弃，沉着指挥众人破冰脱险，坚守抗争苦难、追求自由的本心。示例三：《红星照耀中国》中，毛泽东身陷国民党反动派围追堵截的困境，始终坚守革命初心，引领红军长征，矢志为民族解放、为民谋福。示例四：《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有妻室后，纵使心怀深情仍毅然离去，坚守道德底线与独立人格，守护自尊自爱、不卑不亢的初心。名著题的得分关键是“人物准确+情节具体+品格提炼”。第（4）小题要注意，题干要求说“困境中如何坚守初心”，所以不能只写人物品质，要写出具体困境和面对困境时的选择。19.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）“守”字的古字形由表示房屋的“宀”和表示手的“又”组成，本义指掌管（法度），又指镇守、守卫。可引申为守候、守护，还可引申为遵守、坚守、操守等。阅读以上材料，你有什么感悟？请结合自身经历，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字，不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。本题没有唯一答案。可从以下方向立意：①守候：守候亲情、友情、成长中的一份理解，如父母守候、老师守候、朋友守候。②守护：守护家乡、文化、自然、集体荣誉，也可守护一个人的尊严和梦想。③遵守：遵守规则、约定、承诺，在诱惑与冲突中体现自律。④坚守：坚守热爱、理想、原则、本心，在困难中不轻易放弃。⑤操守：面对利益、压力、误解时，守住做人底线。审题关键：题目围绕“守”的多重含义展开，要求“结合自身经历”，因此最好写记叙文或叙事散文，不宜写成空泛议论文。文章必须有具体事件，有内心冲突，有一次“守”与“不守”的选择。选材建议：可以写一次坚持训练，守住热爱；一次面对作弊或抄作业诱惑，守住诚信；一次照顾家人、等待朋友、陪伴老人，写出守候的温度；一次保护班级、家乡、自然环境，写出守护的责任。结构建议：开头可从一个物象或场景切入，如一盏灯、一本旧书、一条放学路、一句承诺；中间写清事情的起因、波折、选择和结果；结尾回扣“守”字，把个人经历上升到成长感悟。最高分的关键不是把“守”喊得响，而是把“为什么值得守”“我如何守住了”写具体。这道作文最怕两类问题：一是只写“坚持努力”，但没有扣住“守”的内涵；二是只讲道理，没有自己的经历。建议学生在文中反复让“守”落地：守住什么，为什么守，怎样守，守住以后自己发生了什么变化。整套试卷最突出的特点是“主题化、情境化、综合化”。从盐城本土文化到AI时代，从司马光、欧阳修到现代散文和名著人物，所有题目都围绕“守”展开，但能力点并不单一：基础题考准确，综合题考提炼，古诗文考比较，信息类考筛选整合，文学类考细读和主旨理解，作文则考学生能否把抽象主题写成具体生命经验。学生订正时，不宜只抄答案。建议按三步做：第一步，把每题考点写在题号旁；第二步，把失分原因写成一句话，如“材料信息没分层”“只答表层没答深层”“环境描写作用漏了铺垫”；第三步，用红笔补上一句可迁移的答题方法。这样，一张试卷才真正变成下一次考试的能力增长点。试卷来源学科网，仅供学生订正、教师讲评、家长复盘参考。
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