近日，在高考备考进入关键冲刺阶段之际，哈尔滨市教育研究院高中教研部主任那长明带领九大学科教研员，先后走进哈尔滨市第一中学、哈尔滨市第九中学，开展高三集体调研活动。本次调研紧密结合2026年哈尔滨市第二次模拟考试后的教学实际，重点观摩了试卷讲评课，并就课堂教学质量、备考策略优化等进行了深入交流与点评。
在物理学科调研中，哈一中孙辉老师和哈九中何宇桐老师分别展示了两节高质量的试卷讲评课，充分体现了“以学定教、精准施教”的备考理念。
孙辉老师：聚焦14题，专题突破
哈一中孙辉老师以市模考试第14题为切入点，开展了一节专题讲评课。课堂围绕学生在14题中暴露出的典型问题，层层深入，既有对物理模型的系统梳理，也有对解题策略的精准提炼。孙老师板书设计清晰、逻辑严密，学案设计贴近学生实际，充分体现了基于学情、精准设计的教学思路，展现了试卷讲评课应有的针对性和实效性。
何宇桐老师：多题联动，讲评融合
哈九中何宇桐老师则选取了市模考试中的第5题、第7题、第10题和第14题，进行组合式讲评。何老师的课堂节奏明快，注重引导学生从错题中归纳方法、从方法中提炼思维。通过对不同题型的对比分析，帮助学生构建知识网络，提升综合运用能力。课堂上学案设计细致，讲评与训练有机结合，真正做到了“讲在关键处，练在薄弱点”。
基于数据的精准指导
课后，那长明主任与物理学科教研员杨林老师结合市模考试数据，从知识掌握、能力结构、答题规范等多个维度，对两节课进行了深入点评与专业指导。那主任指出，试卷讲评课不是“对答案”，而是要通过数据精准定位学生问题，设计有针对性的教学环节，帮助学生在有限的时间内实现最大幅度的提升。杨林老师则强调，讲评课要服务于“最后一公里”的冲刺需求，教师要从“讲得清楚”走向“学生练得明白”，真正把课堂还给学生。
本次调研活动不仅展示了我市高三物理学科试卷讲评课的优秀实践，也为下一阶段高考备考提供了清晰方向。以数据为支撑，以问题为导向，以课堂为主阵地，哈市物理学科正以扎实的行动，助力每一位学子在高考中交出满意答卷。
供稿：哈尔滨市教育研究院高中教研部 物理学科
