适用：人教版 | 小升初结业/毕业统考 | 含参考答案+评分标准
第一部分：积累与运用（38分）
一、看拼音，写词语（8分）
1. 清晨的公园一片fán huā sì jǐn（ ），微风拂过，带来阵阵清香。
2. 面对困难，我们不能wèi suō bù qián（ ），要勇敢迎难而上。
3. 爸爸为人zhí shuǎng（ ），待人真诚，深受邻里喜爱。
4. 同学们在课堂上jù jīng huì shén（ ）地听讲，积极思考问题。
5. 这座古老的建筑历经岁月洗礼，依旧wēi é（ ）壮观。
6. 妈妈总叮嘱我，做人要chì chéng（ ）坦荡。
7. 夏日的夜晚，星空cuǐ càn（ ），格外迷人。
8. 他mǐn jié（ ）地穿过人群，及时赶到了现场。
二、选择正确答案，填序号（12分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 抽噎（yē） 坚劲（jìn） 处境（chǔ）
B. 搅和（huo） 徘徊（huái） 栖息（qī）
C. 脉脉（mài） 追悼（dào） 机械（xiè）
D. 炽热（zhì） 花圃（pǔ） 藤蔓（wàn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 通宵 恐具 焉知非福
B. 偏僻 书藉 截然不同
C. 防御 倒霉 司空见惯
D. 严竣 依偎 五湖四海
3. 依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）春节到了，大街小巷处处______，热闹非凡。
（2）学习不能______，要脚踏实地，日积月累。
（3）面对突发状况，他______，从容应对。
A. 张灯结彩 走马观花 处变不惊
B. 灯火通明 浅尝辄止 惊慌失措
C. 锣鼓喧天 囫囵吞枣 手忙脚乱
4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 思援弓缴而射之（引，拉）
B. 及其日中如探汤（热水）
C. 孰为汝多知乎（知道）
D. 人固有一死（本来）
5. 下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 教室里静得连根针掉在地上都听得见。（夸张）
B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。（排比）
C. 桂花盛开的时候，香飘十里。（比喻）
D. 春风温柔地抚摸着大地。（拟人）
6. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗。
B. 《两小儿辩日》选自《列子》，体现了古人敢于质疑、探求真理的精神。
C. 《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光流逝的惋惜。
D. 《鲁滨逊漂流记》是法国作家笛福的代表作。
三、句子练习（8分）
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
2. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
3. 阳光洒满山村。（扩句，至少扩两处）
4. 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯。（修改病句）
四、根据课文、日积月累填空（10分）
1. 春城无处不飞花，________________。（《寒食》）
2. ________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
3. 千锤万凿出深山，________________。（《石灰吟》）
4. 书到用时方恨少，________________。
5. 穷则变，，。
6. 过去的日子如__________，被微风__________了；如__________，被初阳__________了。（《匆匆》）
7. 一儿曰：“日初出__________，及日中则如__________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》）
第二部分：阅读理解（32分）
一、课内阅读（14分）
《十六年前的回忆》（节选）
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
父亲立刻把我的手按住，低声说：“不要出声，跟我到里屋去。”
我们躲在里屋，门吱呀一声响，许多宪兵、警察和特务拥了进来。他们像一群魔鬼似的，把我们全身搜了一遍。
1. 写出下列词语的近义词。（2分）
严峻——（ ） 纷乱——（ ）
2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
3. 从父亲的语言和动作中，你体会到父亲怎样的品质？（4分）
4. 结合全文，说说“十六年前的回忆”这个题目的含义。（5分）
二、课外阅读（18分）
老柿树
①老家门前有一棵高大的老柿树，从我记事起，它就立在那里，像一位沉默的老人，守护着整个小院。
②春天，柿树抽出嫩绿的新芽，小小的叶片在春风里轻轻摇曳。夏天，树冠长得枝繁叶茂，浓密的枝叶撑开一把巨大的绿伞。午后，大人们坐在树下乘凉、唠嗑，我们一群孩子围着树干追逐打闹，欢声笑语洒满院落。
③金秋时节，是柿树最热闹的时候。满树的柿子由青变黄，再渐渐变成红彤彤的颜色，像一盏盏小灯笼挂满枝头。风一吹，柿子轻轻晃动，好看极了。大人们搬来梯子，小心翼翼地采摘柿子。熟透的柿子软糯香甜，咬上一口，清甜的汁水溢满口腔，那是独属于秋天的味道。吃不完的柿子，就晒成柿饼，储存起来，寒冬里也能尝到这份甘甜。
④冬日来临，树叶落尽，柿树露出遒劲的枝干。即便没有果实和绿叶，它依旧挺拔地站在寒风里，默默坚守。大雪过后，枝头落满白雪，红白相映，别有一番韵味。
⑤一年又一年，老柿树见证了小院的朝夕变化，陪伴我度过整个童年。后来我离开家乡，去往外地求学、生活。每次回乡，我总要先走到老柿树下，抬头望望它。树干愈发粗壮，纹路也愈发深刻，可它依旧生机勃勃。
⑥如今，老屋依旧，柿树常青。这棵老柿树，不仅结出香甜的果实，更承载着我浓浓的乡愁，藏着我无忧无虑的童年时光。无论走多远，只要想起门前的老柿树，心底就会涌起一阵温暖。
1. 联系上下文，解释词语。（4分）
（1）枝繁叶茂：________________________
（2）遒劲：____________________________
2. 短文是按照________顺序来描写老柿树的，分别写了它____、、、____四个季节的样子。（5分）
3. 赏析文中画波浪线的句子。（4分）
满树的柿子由青变黄，再渐渐变成红彤彤的颜色，像一盏盏小灯笼挂满枝头。
4. 结合短文，说说作者为什么对老柿树念念不忘？（5分）
第三部分：习作（30分）
题目：留在心底的__________
要求：
1. 把题目补充完整，可以填“回忆”“温暖”“笑容”“感动”等；
2. 内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字；
3. 不少于450字。
参考答案及评分标准
第一部分：积累与运用（38分）
一、看拼音写词语（每词1分，共8分）
繁花似锦 畏缩不前 直爽 聚精会神
巍峨 赤诚 璀璨 敏捷
二、选择题（每题2分，共12分）
1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D
三、句子练习（每题2分，共8分）
1. 我没有留着像游丝样的痕迹。
2. 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
3. 示例：温暖的阳光静静地洒满宁静的山村。
4. 我们要养成认真完成作业、书写工整的习惯。
四、根据课文填空（每空0.5分，共10分）
1. 寒食东风御柳斜
2. 盈盈一水间
3. 烈火焚烧若等闲
4. 事非经过不知难
5. 变则通 通则久
6. 轻烟 吹散 薄雾 蒸融
7. 大如车盖 盘盂
第二部分：阅读理解（32分）
一、课内阅读（14分）
1. 严厉/严肃 混乱（每空1分，共2分）
2. 比喻。把宪兵、警察、特务比作魔鬼，生动写出敌人的凶狠残暴。（3分）
3. 体会到李大钊同志忠于革命事业、临危不惧、舍己为人的高尚品质。（4分）
4. 本文是作者在父亲李大钊遇难十六周年时写下的回忆文章，既点明写作时间，也饱含对父亲深切的怀念与崇敬之情。（5分）
二、课外阅读（18分）
1.（1）树木枝叶繁密茂盛。（2）雄健有力。（每词2分，共4分）
2. 时间；春、夏、秋、冬（每空1分，共5分）
3. 运用比喻，将柿子比作小灯笼，生动形象地写出柿子颜色鲜红、外形可爱的特点，表达作者对柿子、对柿树的喜爱之情。（4分）
4. 老柿树陪伴作者度过快乐的童年；一年四季景色优美，果实香甜；它承载着作者的乡愁与对家乡、童年的眷恋。（5分）
第三部分：习作（30分）
评分标准
一类文（25—30分）：题目补充完整，中心明确，内容具体生动，感情真挚，语句流畅，结构完整，字数达标，无错别字。
二类文（20—24分）：中心明确，内容较具体，语句通顺，结构基本完整，少量错别字。
三类文（15—19分）：中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，错别字较多。
四类文（14分及以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。
