五月底，备考的远征已经走到最后一程。
比起字词默写、阅读理解的固定套路，中考作文永远是整场语文考试里最不确定、也最拉分的一环。很多同学直到考前还在纠结：要不要背万能素材？要不要堆砌优美句子？但回看这么多年青岛中考的作文命题，其实一直很朴素。它不考刁钻的立意和空洞的文采，只考一件事：你能不能真诚、清晰、完整地讲好自己的生活与成长。
这就意味着每一个考生都应该去掉花哨的修饰，真正拉开分数差距的，是审题的得当、内容的真实和逻辑的通透。
在正式走进考场前，我们抛开模板套路的焦虑，再来捋一捋青岛中考往年的题目，从而以局外人的眼光和局内人的心态看待问题，更好的为大家助力。
在文章的最后，我们会向大家提供往年的范文和来自青岛市一类高中的几位学长的金玉良言。
2024:不是最简单的，但绝对不难写
审题核心：读懂“续写生活”的本质
要聚焦这道题的核心，是把“生活”比作一篇文章，并且给了两个关键的设定：生活这篇文章，不能“重写”，只能“续写”。
首先，“不能重写”，意思是过去的经历已经发生，无法被抹去、被改写。不管是成功还是失败，是高光还是遗憾，那些“写好的段落”，就是你人生的既定部分。你不能假装它们不存在，也不能完全否定它们。这一点，是整个题目的前提。
其次，“只能续写”是题目的真正重点。既然过去无法更改，那么能决定故事走向的，就是你接下来的每一步。题目提示里说得很清楚：在续写前，可以规划、畅想；在续写中，可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。
这两句话，其实给了你写作的所有方向：
一、 “规划、畅想”，是说你可以写对未来的主动设计，带着过去的经验，为接下来制定新的目标。
二、“摒弃或扭转”，是说你可以写如何摆脱过去的错误、困境或坏习惯，通过行动改变接下来的人生轨迹。
三、“发扬或升华”，是说你可以写如何带着过去的收获、热爱和经历，在新的阶段里把它延续下去，让自己的故事更有意义。
所以，这道题不是让你单纯回忆过去，也不是让你空洞地大喊大叫，而是要你写清楚：你如何看待自己的过去，又如何带着这份认知，主动地、具体地去书写接下来的生活。你的态度，你的行动，你的成长，才是答题时的灵魂。
除此之外，有三个常见误区，一定要避开。
第一个误区，是只写过去，不写“续写”。
有的同学通篇都在回忆过去的失败、遗憾或挫折，比如写自己以前成绩很差、比赛失利、和朋友闹矛盾，但从头到尾都没有写清楚：后来发生了什么？你做了什么改变？你对未来有什么打算？这样的文章，只写了“已经写好的篇章”，完全没有触及“续写”这个核心，就等于没有回答题目的问题，自然会被扣分。
第二个误区，是把“续写”写成了“改写”，否定过去的全部。
有的同学为了突出现在的改变，会把过去写得一无是处，甚至说“我要把过去的自己全部擦掉，变成一个全新的人”。这就违背了题目“不能重写，只能续写”的设定。过去的经历，哪怕是失败和遗憾，也是你人生的一部分，它会成为你续写的底色和力量。
第三个误区，是立意空泛，只喊口号，没有具体的故事和细节。
有的同学整篇文章都在说“生活不能重写，只能续写，我要努力，我要加油”，却没有一件具体的事情支撑。比如，你说要“扭转”过去的困境，那你具体做了什么？每天早起半小时背单词？坚持整理错题本？还是主动和朋友道歉？没有这些具体的行动和细节，文章就会显得空洞无力。
2023:难在读懂强调的重点
我总结，这个题目有三个误区。
一、有的同学通篇都在写“我遇到了一次考试失利”“我参加比赛失败了”，从头到尾都在讲事情的经过，却完全没有写自己当时的心情和状态：比如失利后是怎么焦虑、自我怀疑的，后来又是怎么平复心情、调整过来的。这样的文章，没有扣住“调整自己的状态”这个核心，就会被判定为偏题。
第二个误区，是把“调整状态”写成了“空泛的道理说教”，强行写议论文。
很多同学觉得写议论文显得深刻，通篇堆砌名言警句、讲大道理，却没有自己的真实经历和细节。但要注意，初中阶段大多没有接受过系统的议论文写作训练，强行写议论文很容易出问题：要么论点不明确，要么举例不当，要么论述逻辑混乱，最后既不像议论文，也不像记叙文，两头不讨好。阅卷老师想看的，从来不是一篇“模板化”的议论文，而是一个少年真实的内心挣扎与成长。你写得再华丽，没有自己的故事和感悟，就等于没有回答题目，会被判定为“无病呻吟”。
朋友，别装 X，老老实实写记叙文，高中有的是议论文给你写。
第三个误区，是把“调整状态”写成了“逃避问题”。
有的同学会写“遇到困难太焦虑了，我干脆就不管了，躺平摆烂，后来就好了”，或者“取得成绩太浮躁了，我干脆就不学了，结果反而状态好了”。这完全偏离了题目的正向导向。题目里的“调整状态”，是主动的、积极的，是为了更好地面对问题、继续前进，而不是消极逃避。我觉得大部分同学不会出现这个方向的偏差，但是还是要有所小心。
2025:亲历者至今记忆犹新
这道题，我作为亲历者，最想说的是：它看似温和，实则在考你对生活的感知力，没有任何模板可以直接套用。
题目的底层逻辑，根本不是让你复述材料里的文言故事、药材、槐树，那些只是引子。它真正想引导你写的，是你生活里那些不起眼、却在关键时刻托住过你的微小事物或瞬间。这道题考的不是作文技巧，是你有没有真正用心感受过生活，有没有被那些细碎的美好支撑过。
很多同学在这道题上栽了跟头，问题往往藏在几个深层误区里：
1. 把材料里的例子当成了写作对象。不少人直接写试卷里的文言文道理、药材的大美，这是最致命的错误。材料里的例子只是引出话题的引子，不是让你写的内容，这么写等于直接告诉阅卷老师，你根本没读懂题，只会对着材料凑字数。
2. 把“微小的美好”写成了空泛的感动。比如写妈妈的一杯热牛奶、同学的一句加油，却没写清楚这件事发生在你人生的哪个节点，当时你是什么状态，这件事具体怎么治愈你、支撑你。比如写热牛奶，既不写那杯牛奶的温度，也不写当时你正对着一张满是红叉的试卷掉眼泪，更不写你喝了那杯牛奶之后，是怎么重新拿起笔的。没有过程和细节，只有一句“我很感动”，老师一眼就能看出是编的，根本打动不了人。
3. 强行拔高立意，把小美好写成了大道理。比如写一杯牛奶，最后硬扯到“母爱伟大，我要报效祖国”，这种脱离题本意的强行升华，反而会显得很假。题目里说这些美好“为我们的身心健康保驾护航”，核心是写它如何支撑你当下的生活，而不是上升到家国大义。很多同学总觉得立意越高分越高，结果硬生生把一件温暖的小事写得生硬又刻意，反而丢掉了最珍贵的真实感。
这道题取胜的关键是如实刻画自身困境，捕捉生活里细碎温暖的瞬间。着重自己的心境转变，展现它如何抚平情绪、重拾前行底气，这才是出卷人想要看到答题者展现出来的东西。
结语
落笔的底气，终究源自真实生活
不必困在模板框架里雕琢文字
用心记下一路走来的困顿与温暖
把亲身经历沉淀成笔下内容
坦然书写内心所思所想
我觉得这就是最踏实出彩的表达
