很多孩子语文阅读丢分，往往不是因为文章有多难懂，也不是因为题目有多难，而是因为被出题人提问时的“高级包装”，给迷惑了，吓晕了。只要识破出题人“蛊惑式”的提问方式，答案并不难。
章丘区曾经在一模考试中考过这样的题目。大家请看原文：
最后的6分大题是这样问的。
22．什么是“心动法则”，我们在现实生活中，应该怎样处理好“美”和“丑”的关系，请结合文章和链接材料简要分析。
（1）各花入各眼，喜爱者称为宜室宜家，不爱者弃之逐水飘零。——某电视剧经典台词
（2）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染……——《爱莲说》
这是一道“披着哲理外衣的价值观阐述题”，出得非常“鸡贼”。学生之所以摸不着头脑，是因为题干里既有“心动法则”这个抽象概念，又有“美丑关系”这种哲学话题，还有两个“链接材料”。一下子把孩子们绕晕了，吓倒了，全乱套了。很多孩子直接把题目空在那里。
其实，答案全在原文里：
第一问：什么是“心动法则”？
答案去哪儿抄？—— 第⑨段。
这一段妈妈的话是重点：“从不把丑视作美的对立面，而是作为其中一部分来看待，美丑平等，相互转化。”
那怎么组织语言呢？
我们需要把这句话“翻译”成大白话：“心动法则”就是指审美是非常个人化的，不以外界的评价为标准的。哪怕东西再丑，只要自己觉得有价值、有温度，那就是美的。顺便把第③段妈妈收到丑鸭子“爱不释手”的例子用上，满分到手。
第二问：怎样处理“美”和“丑”的关系？
答案去哪抄？—— 去第⑤段和去第⑨段找。
关于“不盲从”：去第⑤段抄原话。文中说那时的“我”认为“‘美丽’来自对他人的观望，模仿又把这种观望带向虚假的一边”。就用这句话稍微改一改：我们不能像当年的“我”一样，为了迎合大众审美去掩饰跛脚、嫌弃妈妈，那是虚假的美丽。
关于“辩证看”：再去第⑨段抄。妈妈说了，耙耙柑丑但好吃，土狗丑但温顺。美和丑不是死对头，是可以转化的。
那怎么把材料结合上去呢？
看到材料一“各花入各眼”，就对应“心动法则”，强调审美主观，没有统一标准。
看到材料二《爱莲说》，就对应“不随波逐流”。世人爱牡丹（大众审美），陶渊明爱菊、周敦颐爱莲（独立审美）。把妈妈比作周敦颐，她守护那些丑东西，就是在坚守自己的独立品格。
所以：
考试时别慌，先找文中带“议论性”的段落（一般是倒数第二段），把妈妈的原话抄下来，再结合“我”的黑历史反衬一下，最后把材料当成标签贴上去。
所以标准答案是这样的：
22．“心动法则”指每个人对“美”“丑”都有自己的判断。
①有自己的原则和判断。有时候我们所谓的“美丽”其实是来于对他人的观望和模仿，在面对事物时，我们要有自己的原则和判断，不要随波逐流，不要盲从大众的眼光和看法。
②有自己的思考。能从辩证关系的角度看待“美”和“丑”的关系，不把丑视作美的对立面，美丑可以相互转化。
③不要被丑陋事物的外表所影响，要仔细观察万物，去思索和探寻其中所包含的意义和价值。
因此，考试的时候，遇到自己不会回答的题目，一定要静下心来，到原文中去找线索，再组织答案。
