中考马上就要到了，今天，小帅整理了押题范文3篇，篇篇精彩，不会写作文的，直接背！
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邂逅一抹红
成都市领川外国语学校 江珂欣
树叶飘逸，阳光明亮。我踢着石子往前走，突然被一抹红色所吸引。我不由得挺住了脚步。
灰扑扑的墙角边，竟有一朵花，从石缝中昂然绽出。没有泥土供养，它却红得那样热烈，像一束不肯熄灭的火。几缕苍白的根须坦然地贴着粗糙的岩石，裸露在风里。我怔住了，目光被它牢牢锁住，心底满是难以言喻的震撼。
我蹲下身，凑近了细看。花瓣上还凝着几颗朝露，晶莹剔透，衬得那红色愈发鲜活；几片嫩绿的叶子紧紧簇拥着花萼，像是守护着珍宝的卫士。四周尽是冰冷的岩石、干燥的尘土，而这抹红却格格不入地、倔强地燃烧着。没有精心呵护，却凭着一股韧劲，把生命活成了最动人的模样。我从未想到过，一朵花能在如此恶劣的环境里，绽放得如此顽强和洒脱。
这抹耀眼的红，勾起了我的回忆。
前年春天，我缠着奶奶买回一盆月季花。我小心翼翼地把它安置在阳台最向阳的地方。怕它渴着，每天早晚必定浇水；怕它晒着，正午就赶紧搬到阴凉处；怕它营养不够，时不时就往土里堆肥料。精心照料，月季花的叶子却越来越黄，花苞也迟迟不开，最后，竟然彻底枯萎。我捧着干枯的花枝号啕大哭，不明白月季为何不懂我的爱。奶奶轻轻地摸着我的头：“花啊，其实和人一样，不能过度照料。你把它护得太好，它反而失去自己生长的能力。真正的成长，从来都需要自由与磨砺。”那时的我似懂非懂，只把这话埋在了心底。
此刻，望着石缝间迎风摇曳的野花，奶奶的话忽然在耳畔回响，我的心头猛地一颤。原来，太多的呵护，反而会阻碍成长。这朵野花，从未被谁记挂，没有温室的庇护，没有精心的照料，却凭着一身倔强，在绝处迎向阳光。我们的成长，不也如此吗？不必惧怕风雨，不必躲避磨砺，唯有像这朵野花一般，迎着困难向上生长，才能冲破束缚，活出最顽强、最灿烂的模样。
我抬起头，阳光依旧明亮。我攥紧拳头，脚步轻快地向前走去，心底已然充满了力量。
点评：本文以石缝中的野花与精心养护的月季形成鲜明对比，借物喻理，立意深刻。语言细腻生动，“像一束不肯熄灭的火”等比喻贴切传神，首尾阳光意象呼应，结构完整。从花的生长悟出成长需经磨砺的道理，情感自然升华，颇具感染力。
指导教师 赵恒平
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顺势而变 行稳致远
中国地质大学（武汉）附属学校 吴梓境
风云万变，沧海桑田，变化是亘古不变的基本规律，它如流水般洗刷着每一个时代，每一个人。人如水中石，逆水易被侵蚀，顺水才能奔向属于自己的那片辽阔海域。
观身躯之变，现完美之姿。全红婵作为一名跳水运动员，在东京奥运会上的“水花消失术”震撼世界，仿佛她就是为那十米跳台而生。然而，对于女性跳水运动员，特别是正处于青春期的她而言，无疑必须直面和驾驭“生长痛”。全红婵和所有同龄人一样迎来了改变：她发现随着体重的增长，入水时需要克服更大的重力，而长高则改变了身体的旋转半径，直接影响翻腾的速度和时机。如果不能及时调整，就会导致入水角度偏差，水花随之变大。但全红婵不惧怕这些“生长痛”，她针对体重的变化，增强腿部力量，锻炼起跳时的爆发力，为空中动作留出和之前一样的时间。同时，面对身高的变化，她重新寻找翻腾和转体的“节奏感”，通过成百上千次的练习，让大脑和肌肉重新适应新的身体条件。这一系列的改变虽然艰辛，却让她得以在后续的赛事中屡获佳绩，保持顶尖竞争力。直面变化，征服它，也是征服将我们困在原地的茧房，唯有顺应变化，及时调整，才能走得稳，走得远，保持竞争力。
察局势之变，弈稳步之棋。新东方曾凭借独特的教学魅力，成为教培行业的“领军者”。但当“双减”政策出台，对于整个教培行业来说都是一场巨变，俞敏洪和他的团队，在短暂的震惊后，意识到当下的商业模式不可再持续下去，于是他们及时调整，寻找新的出路。他们根据国家战略和品牌影响力，转型农产品直播电商，率领团队创立“东方甄选”，将知识讲解、文化传播与情感共鸣嫁接到直播这一新形式上。这一调整成效显著，让这艘教育巨轮成功转舵。真正的行稳致远，从来不是固守成规，而是面对惊涛骇浪之时，仍能驭浪前行，拥有调整的勇气和信心。
全红婵和新东方的例子，共同说明，身处时代发展的洪流之中，需要我们洞察世界，捕捉变化并及时作出有效调整，顺应改变，才不会被洪流击溃。
点评：本文结构清晰，论点鲜明。从个人（全红婵）和时事（新东方）两个维度论证“顺势而变”，论据精准有力，逻辑层层递进，展现出较强的思辨能力与素材驾驭水平。
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眼见为实
鄂州市吴都中学 张雨川
“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”望着鄱阳湖翻卷的浪花，耳畔的风裹着空灵的“哗啦”声，月光被揉碎，散在湖面上。站在这石钟山上，父亲的话出现在我的耳边，他问：“光听别人讲，不去亲自验证，这样真的对吗？”
父亲身为一名记者，常要到各地采访，而他坚持眼见为实——既是出于职业素养，也源于自己的内心坚守，他也经常告诫我要有注重调查的求实精神。
《石钟山记》是父亲常挂在嘴边的“范文”。这次，他不再口头教育，而是决定带我去石钟山。
我不太理解，为何父亲要带我来这座不大的山。景区的大门平平无奇，没有什么花里胡哨的装饰。买票进去后，是一条别有趣味的小道，小道旁有形态各异的巨石、清幽的兰草、堆砌而不失协调的假山。天色渐暗，晚风拂过树叶，传来不远处浪花翻涌的声音，落叶飘零，零零星星地落在石板路上。再向上去，是一座小亭子，亭子中央是一块大石头，石头上有很多光滑的坑，大约一拳头大小，还刻有“石钟”二字。我拿起一旁的石头，轻轻敲击巨石，似有钟磬之音。
父亲带我继续向上走，不一会儿便到了山顶。天也黑了，我们眺望远方，父亲对我说：“苏轼当年也是亲自来到这个地方，这才悟到了认识事物的真相，必须‘目见耳闻’，切忌主观臆断。”
晚风吹在脸上，十分凉爽。向远方望去，我在想：这或许是父亲此行的目的吧——学习上也要有这种存疑的精神，学识是在不断发问的基础上增长的，而解决问题最好的方式，便是亲自去看、去听、去感受。
此行也算是有收获吧！石钟山的晚风里，藏着父亲教我的道理，浪花拍岸的声音，像在帮我记住“目见为实”的真意。不知道下次，父亲又会带我去看些什么呢？
点评：这篇文章以“父亲带‘我’游石钟山”为线索，将实地观察、历史典故与人生道理巧妙融合，是一篇情感真挚、逻辑清晰的记叙文，既有画面的细腻感，又有思想的深度。
指导教师 刘新梅
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编辑丨尚尚
审核丨梅军
