2026年是农历丙午马年，央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题。“骐骥”是千里马的雅称，且与“奇迹”谐音。青春本就是一场驰骋，站在初中毕业的节点，回望来路，我们曾奋力奔跑，眺望远方，我们将逐光前行。请从以下两个任务中任选其一完成。
写作任务 | 文体 | 写作提示 | |
任务一 | 回忆·自己“驰骋”的青春 | 记叙文 | 回望初中三年，总有那么一段时光，你像一匹不知疲倦的骏马，朝着目标奋力奔跑——可能是为攻克难题挑灯夜战，可能是为一场比赛挥汗如雨，也可能是为心中的梦想默默坚持。那一刻，你势不可挡 |
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④字数不少于600字。
跑道为疆，我为骐骥
站在初中毕业的节点回望，我的青春里，最酣畅淋漓的“驰骋”，是在红色跑道上，向着终点线一次次冲刺的时光。
那年，学校要选拔校运会800米赛跑运动员，我抱着试一试的心态报了名。可第一次训练，我就被现实狠狠打了脸。跑到第二圈时，我的肺简直像要炸开似的，双腿也像灌了铅，最后只能扶着栏杆大口喘气，看着别人越来越远的背影。体育老师拍了拍我的肩，说：“你耐力太差，要不要换个项目？”
那一瞬间，我攥紧了拳头，心里只有一个念头：我绝不放弃。
从那天起，我的清晨和傍晚，都交给了跑道。当同学们还在被窝时，我已经在操场上迎着冷风起跑；当别人放学回家时，我还在跑道上重复着摆臂、迈步的动作。有一次，为了突破自己的极限，我在38度的午后加练，跑到一半突然眼前发黑，重重地摔倒在跑道上，膝盖擦破了一大块皮，渗出血来。我坐在地上，眼泪混着汗水直往下掉。但我没有哭太久，而是咬着牙爬起来，一瘸一拐地走完了剩下的半圈——我告诉自己，哪怕走，也要走到终点。
就这样，我像一匹不知疲倦的骏马，在青春的赛道上奋力奔跑。我不再畏惧那漫长的800米，而是把每一次呼吸、每一步跨越，都当作与自己的较量。校运会那天，当发令枪响起，我像离弦的箭般冲了出去。前半程我刻意控制节奏，后半程，当所有人都逐渐疲惫时，我想起了那些清晨的风、摔过的跤、流过的汗。于是咬紧牙关，加速、再加速，耳边只剩下风声和自己的心跳声。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在草坪上，望着天空，我笑出了眼泪。那一次，我不仅跑进了前三名，还比自己训练时的最好成绩快了整整12秒。那一刻，我真切地感受到“势不可挡”的力量——那是坚持的力量，是不向极限低头的力量。
如今，站在毕业的路口眺望远方，我依然会想起跑道上的风。那段“驰骋”的青春，不仅让我收获了奖牌，更让我懂得：青春的赛道上，没有天生的千里马，只有不畏艰难、奋力奔跑的勇者。而我将带着这份“驰骋”的勇气，向着更广阔的未来，继续奋勇前行。
【难度】0.65
【知识点】材料作文、成长与人生
【详解】任务一：
一、审题立意。这道作文题将2026马年春晚主题与初中生的青春成长巧妙结合。审题时要抓住骐骥驰骋与势不可挡这两个核心意象。骐骥即千里马，象征着拥有才华与潜力的青少年；驰骋则代表着初中三年在学业、生活或特长领域中的全力奔跑与奋斗。势不可挡既是春晚的主题，也是青春应有的姿态，它要求文章必须展现出一种积极向上、攻坚克难的精气神。立意上，不能仅仅停留在描写一次奔跑或一场比赛的表层，而要挖掘出奋斗背后的精神内核。你可以将初中三年的磨砺比作驯马的过程，从最初的生涩、受挫到后来的坚韧、爆发，最终在毕业节点上实现自我超越。文章的主旨应落脚在青春的无悔与对未来的坚定上，表达出即便前路漫漫，只要保持骐骥般的冲劲，就能创造属于自己的奇迹。
二、选材构思。在选材上，要避免泛泛而谈，必须选取一个具体的、具有爆发力的切入点。你可以选择体育竞技作为素材，比如长跑、篮球赛等，用身体的极限挑战来具象化驰骋的状态，重点描写体能耗尽时咬牙坚持的心理活动。也可以选择学业攻坚，比如为了攻克某一弱势学科，在无数个深夜挑灯夜战的场景，将笔尖在纸上的摩擦声比作战马的蹄声。构思时，建议采用双线并行的结构，明线是具体的奋斗事件，暗线是心理成长的轨迹。开头可以从春晚主题或马年的意象引入，自然过渡到对初中生活的回忆。中间部分要运用特写镜头，细腻刻画一个最具代表性的奋斗瞬间，让读者感受到那种势不可挡的力量。结尾则要收束全文，将个人的小奋斗融入到时代的大背景中，呼应题目，升华主题，展现出初中毕业生整装待发、奔赴山海的豪情。
