材料一
如今，数字技术正让阅读经典变得触手可及。听《西游记》有声书，伴着音效感受取经之路；翻开AR版《海底两万里》，神秘“诺第留斯”号立体呈现。直播间里，主播深情解读，让《骆驼祥子》的风土人情打动人心。技术搭建桥梁，降低阅读门槛，增添沉浸乐趣，让厚重名著变得鲜活可亲。
材料二
在我校“数字读书节”上，技术成为读懂经典的得力助手。语文课上，我们用AI工具模拟采访《儒林外史》中的范进，在问答间体会科举制度下人物的悲喜。课后，兴趣小组用VR重建名著场景，同学们走进虚拟世界，品味作者匠心。这些尝试让我们明白：技术不只是炫酷工具，更能带我们穿越时空，与书中人物、故事深度对话，生发新的思考。
1．（1）活动设计示例：AI人物访谈——和孙悟空线上对话，聊聊取经路上的真心话。请参考示例，结合材料中提到的不同数字技术（如AR、VR、直播、AI等），再设计两个富有创意的“数字读经典”活动。
（2）有人说“技术让阅读变浅了”，也有人说“技术让经典离我们更近了”。你怎么看？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。
2.如果用VR技术带人“穿越”进名著里的一个场景，你会选哪一个？请写出书名、场景，并简要说明适合VR体验的原因。
（备选书目：《西游记》《骆驼祥子》《儒林外史》《海底两万里》）
3.数字时代信息纷杂，人心易躁。经典作品中的人物，常展现出一种可贵的“定力”——在困境中坚守内心。请从上面四本名著中任选一个具体人物，说说他/她所坚守的“定力”是什么，以及这种精神对当代青少年的启发。
1．（1）示例：①AR深海探秘——登上“诺第留斯”号，跟随尼摩船长参观潜艇，探索海底奇观。②VR市井漫游——走进老北京胡同，跟着祥子体验拉车生活，感受北平风土。
③AR名著场景解锁——打开AR版《西游记》，在教室还原花果山、水帘洞场景，让孙悟空“跃然眼前”，沉浸式感受他大闹天宫的威风。
（2）示例：我认为技术让经典离我们更近了。材料中提到数字技术能降低阅读门槛，增添沉浸乐趣，让厚重名著变得鲜活可亲。就像生活中，很多有声书平台的名著专辑，能让我们在通勤、做家务时利用碎片化时间聆听经典；AI工具还能帮助我们梳理名著人物关系、解读晦涩内容，让原本难以读懂的经典变得易懂。虽然有人担心技术会让阅读变浅，但只要我们合理利用技术，借助它打开经典的大门后再进行深度阅读，就能兼顾便捷与深度，让经典更好地融入我们的生活。
2.示例一：书名：《海底两万里》场景：尼摩船长驾驶“诺第留斯”号在南极冰盖下探险航行。
适合VR体验的原因：VR技术可以还原南极冰下幽闭寒冷、冰崩随时可能发生的惊险环境，让体验者身临其境感受深海探险的紧张刺激，切身感受到凡尔纳科幻作品的奇幻魅力，比文字阅读更有沉浸感。
示例二：书名：《西游记》场景：孙悟空三打白骨精。
适合VR体验的原因：VR技术可以还原白虎岭的阴森山林、白骨精三次变幻的形象，让读者以旁观者视角亲历师徒间的误会与冲突，沉浸式感受孙悟空的火眼金睛与唐僧的慈悲迂腐，直观体会人物间的张力与情节的紧张感。
示例三：书名：《骆驼祥子》场景：祥子在暴雨中拉车。
适合VR体验的原因：VR技术能还原老北京胡同的雨天街景，瓢泼大雨、泥泞的道路、祥子在风雨中挣扎的身影，让读者身临其境感受底层劳动者的艰辛，体会祥子在生存困境中的绝望与挣扎，更深刻理解时代对个体的压迫。
示例四：书名：《儒林外史》场景：范进中举发疯。
适合VR体验的原因：VR可以还原胡屠户家的庭院场景，呈现范进中举后喜极而疯、众人围观的混乱场面，让读者近距离观察范进的癫狂、胡屠户前倨后恭的丑态，直观感受科举制度对人性的扭曲，体会讽刺文学的张力。
3.示例一：我选《西游记》中的唐僧。唐僧坚守的定力，是对西天取经初心的至死不渝。他一路上历经九九八十一难，无论是妖怪索命、美色诱惑还是行路困穷，从未动摇过前往西天求取真经、普度众生的目标。唐僧的定力告诉我们：要明确自己的方向，坚守初心，不被诱惑和困难打倒，才能最终实现自己的追求。
示例二：我选《骆驼祥子》中的祥子。祥子前期的定力，是靠双手劳动改变命运的朴素信念。他从农村来到北平，认准了拉车这一行，省吃俭用三年买了第一辆属于自己的车，哪怕车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈，也没有放弃买车的希望。祥子前期的坚守告诉我们：无论出身如何，都要靠自己的努力去争取想要的生活，用双手创造价值。哪怕遇到暂时的挫折，也不能轻易放弃对生活的希望。
示例三：我选《儒林外史》中的王冕。王冕的定力，是不慕功名利禄、坚守本心的清高与淡泊。他出身贫寒，靠放牛、画画为生，却不愿结交权贵，更不愿参加科举做官。面对知县的邀请、朝廷的征辟，他都断然拒绝，选择隐居山林，过着清贫却自由的生活。王冕的定力告诉我们，不必盲目追随世俗的成功标准，要找到自己真正热爱的事情，守住内心的节奏。面对外界的诱惑与浮躁，不随波逐流，坚守自己的人格底线与精神追求，才能活得从容自在。
示例四：我选《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长的定力，是对压迫的反抗与对自由、正义的坚守。他曾是被压迫的贵族，却选择建造“诺第留斯”号，潜入海底，用自己的方式反抗殖民压迫，救助被压迫的人民，同时坚守着对科学探索的热爱与对海洋的敬畏。尼摩船长的定力告诉我们，面对不公与压迫，不能一味妥协，要敢于坚守正义，用自己的力量帮助他人。同时，他对科学与未知的探索精神，也激励着我们在学习中保持好奇心与求知欲，做一个有理想、有担当的人。
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