2026年5月12日，张波高中数学工作室主持人、哈尔滨市第一二二中学校教务处主任张波老师，呈现了一节具有示范意义的《四市二模试卷讲评课》。这节课不仅是一次精准高效的考前指导，更是对工作室“情境命题”研究主题及“情境与思政教育深度融合”课题的一次实践，为冲刺阶段的高三学子注入了信心与力量。
课堂伊始，张波老师首先向同学们展示了本次四市二模考试的详细得分率数据。通过直观的数据对比，她敏锐地捕捉并放大了班级同学的进步之处。在距离高考仅有一个月的关键时刻，这份来自数据的肯定，极大地提振了学生的士气，让他们在面对数学学科时，多了一份从容与自信。这正是“无情境不命题，无情感不入心”的生动体现。
张老师的课堂充分体现了“以学生为中心”的理念。她组织小组讨论，鼓励学生在互帮互助中自主解决疑难，让思维在碰撞中升华。同时，巧妙运用答题器实时收集学生讨论后仍存在的共性问题，实现了从“经验讲评”到“数据驱动精准讲评”的转变，确保了每一分钟课堂时间都用在刀刃上。
本节课的高光时刻，是对第6题的深入剖析。张波老师并未止步于解题技巧，而是将其作为一个典型的情境命题案例进行拆解。她引入生活中的“雨量器”，生动形象地介绍了其工作原理与设计初衷，将抽象的数学模型还原为真实的生活场景。随后，她自然地将这一情境与2021年北京卷高考真题相关联，清晰地展示了“生活情境—数学模型—高考命题”的演变逻辑。这不仅教会了学生如何解决这一道题，更传授了如何应对一类题的思维方法，完美诠释了工作室对于情境命题的研究成果。
在处理单选压轴题时，张波老师同样展现了深厚的教学功底与教育智慧。她在厘清解题思路后，特别注重引导学生独立完成最终的规范作答。她强调，数学学习不仅是追求巧妙的思路，更需具备细致严谨的治学态度。这种对学生学习习惯与思维品质的打磨，正是对“严谨求实、锲而不舍”的工匠精神的最好传承，将思政教育如盐在水般融入了学科教学之中。
整节课，张波老师以其深厚的专业素养和独特的人格魅力，让高三的复习课摆脱了枯燥与焦虑，充满了思维的张力与人文的温度。这节课不仅是对四市二模试卷的讲评，更是张波高中数学工作室长期以来致力于“情境命题研究”与“课程思政探索”的集中汇报，为新课标背景下的数学教学改革提供了优秀的范例。
张波高中数学工作室将继续扎根课堂，深耕教研，探索核心素养落地的有效路径，助力学子圆梦高考！
