2026
山西省初中学业水平学情调研卷
(历史)

「本期导读」
前几期我们讲了这次学情调研卷的选择题、16题、19题。
这一期,我们把17题(信息传递,10分) 和18题(制度创新,12分)一起拿下。
这两道题都是典型的材料综合题。很多同学反映:材料太长读不懂、不知道从哪里抄、写了一大堆不得分。
本文教你“三步拆解法”,每道题按这个流程走,分数很好拿。
核心就一句话:答案一半在材料里,学会“抄”就能得分!
01
材料题“三步拆解法”
做任何一道材料题,按这三步走,不慌不乱:

第一步:审题——看清问什么

第二步:读材料——2分钟读懂
三个“找”:
找标点符号 → 切分层次
句号、分号、省略号,把大段文字“切”成小块
找段落首尾 → 抓核心观点
首句常是“总说”,尾句常是“总结”
找高频词汇 → 定文章主题
反复出现的名词/动词就是主题词
第三步:组织答案——这样写拿高分
答题公式:
① 抄材料关键词
(不整句照抄,提炼核心实词)
② 补课本术语
(结合所学历史概念)
③ 分点作答(①②③,逻辑清晰)
掌握了三步法,接下来,我们一起来做这份试题的17题、18题。
02
17题:信息传递(10分)

【第1问】简述两项技术发明在信息传递过程中发挥的作用。(2分)
第一步:审题
指令词是“简述”
——根据材料直接找,不需要回忆课本
第二步:读材料,圈关键词

第三步:组织答案
“价格便宜”可降低书写成本;“成为广泛使用的书写材料”即便于推广;“流传到世界各地”即促进了世界文化的传播。
“大大缩短了印刷制作时间,提高了工作效率”这可直接抄;“近代欧洲印刷技术正是在总结中国传统技术经验的基础上产生和发展的”可写成推动了欧洲\世界印刷技术的发展。

【第2问】归纳近代世界电信通讯事业发展的特点,并结合具体事例说明其对世界发展产生的影响。(4分)
第一步:审题
“归纳特点”——从材料中找共同点
“结合具体事例说明影响”——要写出具体事件+影响
第二步:读材料,找特点

第三步:组织答案
特点:见上面表格第二列
(答出任意一点得1分,共2分)
影响:
需结合所学组织答案
①对社会生活:思考电报和电话是做什么用的?→ 组织成答案:电报和电话的使用促进了人类信息快速传递,极大便利了人们的生产与日常生活。
②对科技发展:材料原话:电磁感应现象的发现为电信事业奠定基础
→ 组织成答案:以电力作为动力使人类社会逐步进入“电气时代”
③ 对世界市场:材料原话:“欧美跨洲电缆”“英国至印度电报线”
→ 组织成答案: 欧美国家利用先进的通讯技术加强全球市场的联系,推动资本主义世界市场最终形成,同时加快了殖民扩张的步伐
(答出具体事例并加以说明各得1分,共2分)
第二问如果大家看到时间线、电的广泛应用等知识点,能回忆起“第二次工业革命”,那这道题就更简单了。

【第3问】简述中国互联网技术快速发展的原因及对人类生活的影响。
(4分)
第一步:审题
“原因”——需要结合所学知识
(政策、战略)
“影响”——从材料中找变化
第二步:读材料+结合所学

影响:从材料中直接找人类生活的变化

第三步:组织答案
参考答案:
原因(答出任意一点得1分,共2分):
①材料原话:“1994年接入国际互联网”
→ 结合所学:对外开放政策有利于中国与世界的技术交流
②材料原话:“2014年提出网络强国战略”
→ 结合所学:国家战略政策的支持(或科教兴国战略的提出)
③ 材料中1995年到2019年持续快速发展
→ 结合所学:顺应经济全球化潮流
影响(答出任意一点得1分,共2分):
①材料原话:“门户网站、聊天软件等逐步出现”→ 组织成答案:创造了人类新的生活模式和文化观念
②材料原话:“手机移动互联网时代开启”
→ 组织成答案:拓展了人类的生活空间
③材料原话:“数字经济、智慧政务、工业互联网全面发展”→ 组织成答案:对人类的经济生活产生直接影响,推动了全球经济一体化
④结合所学和平时网络体验,可补充答案:网络安全问题日益突出
03
18题:制度创新
(12分)


【第1问】写出英国“新的政治体制”的名称,这一体制在确立过程中呈现出哪些特点?(3分)
第一步:审题
“名称”——结合所学知识
“特点”——从材料中找
第二步:读材料,找特点

第三步:组织答案
名称:君主立宪制(1分)
特点(答出任意一点得1分,共2分):
①材料原话:“议会通过了几项法律文件”“只有议会才可以征税”“议员可以自由发表政见”
→ 概括为:议会行使国家最高权力
②材料原话:“规定国王若征召常备军,只可以维持半年”“王位继承用议会立法固定”
→ 概括为:用明确的法律条文限制了国王的财政权和军权
③材料原话:从1689年到1701年逐步通过多个法律文件
→ 概括为:用立法的形式逐步完善了君主立宪制


【第2问】结合史实说明1787年美国宪法在制度方面的创新性和局限性。
(4分)
第一步:审题
“创新性”——结合所学知识
(分权制衡、三权分立)
“局限性”——从材料中找+结合所学
第二步:读材料+结合所学

第三步:组织答案
创新性:
(答出任意一点得1分,共2分)
①结合所学:1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。
②结合所学:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院各司其职,相互制衡。
③结合所学:保障了资产阶级民主,开创了资产阶级民主共和政体的先河。
局限性:
(答出任意一点得1分,共2分)
①材料原话:“黑人奴隶按3/5计算”→ 概括为:允许奴隶制存在
②材料原话:“宪法对于人民的民主权利只字未提”→ 概括为:不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利
③结合所学:违背了人民主权、天赋人权原则


【第3问】简述《中华人民共和国宪法》相关条款中制度内容的新发展。(3分)
第一步:审题
“新发展”——对比1954年宪法和1982年宪法,找新增内容
第二步:对比材料,找新增内容

第三步:组织答案
① 对比材料: 1982年宪法增加了“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”
→ 概括为:确立社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
② 对比材料:1982年宪法增加了“国家保障各少数民族的合法权利和利益”
→ 概括为:进一步保障各少数民族的合法权利和利益。
③ 对比材料:1982年宪法新增了第三十一条关于特别行政区的内容
→ 概括为:在必要时设立特别行政区。
【第4问】归纳政治制度与法制建设之间的关系。(2分)
第一步:审题
“关系”——从三则材料中总结共同规律
第二步:从材料中找规律

第三步:组织答案
①政治制度为法制建设提供政治保障
②法制建设有利于政治制度的完善
③两者相互促进、相互保障
材料题答题策略总结

❌ 千万不要这样做
1.整段抄材料:
要提炼关键词,不能整句照抄
2.不结合材料:
问“根据材料”就一定要用材料里的词
3.不分点:
一大段文字堆在一起,阅卷老师找不到采分点
4.留空白:
写几句就有分,空白一定是0分
总之,材料题的答案,一半在材料里,一半在你背过的课本里。
学会“抄”关键词,学会“补”术语,分就到手了。

结束语
同学们,这套2026年山西省初中学业水平学情调研卷(历史),我们就全部拆解完了。
拆解只是第一步,落实才是关键。
方法在手,信心在心。
同学们,中考加油!
END





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图文\编辑\审核丨刘 婷