本次期中检测范围是第七章“力”至第九章“压强”内容，虽然检测之前，我就预感学生的掌握情况不会很好，但结果还是远远超过了我的预期，并让我感到深深的担忧与自责！
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重试
一.填空题：
包括九个填空题，一个作图题。其中基础题共五题（第1、2、3、4、5题），这五题平时练习过并讲解过，一般同学都能顺地做出来；生活中的物理现象一题（第6题），涉及的知识点是连通器知识。学生知道意思但不会表达，例如将答案写成“同一直线”等。许多同学在生活中没有学会观察，没有做到学以致用是本题丢分的主要原因；能力提升题共四题（第7、8、9、10题），涉及到的知识点是液体压强大小的判断，压力压强的比例关系，这对大部分同学来说困难较大。主要原因有以下几点：1.不会用代数式的形式解决问题。如设物块重G，受力面积为s；2.不会利用规则固体的压强公式P＝ρgh解决问题；3.斜面传送带上的物体受到的摩擦力不会判断，压力作用点判断错误。总之，本大题难易比各占50%。
二.选择题：
共7题，其中基础题共四题（第11、12、13、14题），虽然涉及的是基础知识，但还是有稍微的综合性，如对支持力属弹力的理解（第12题），同一直线上的二力合成的两种情况（第13题）；提升题共三题（第15、16、17题），尤其是第15题，学生自然想到气泡的惯性，而忽略了水的惯性；第17题液体的压强与容器对地面的压强的区别与判断很困难。难易约各一半。
三.实验题：
共三大题。平时教学中，实验教学这一块分三种情况：1.学生能通过分组实验的形式去体会和掌握的实验，如第18题关于“影响滑动摩擦力大小的因素”。这一类题目问题不大，学生一般能较好地完成；2.在课本演示实验的基础上的拓展延伸，如第19题“影响压力作用效果的因素”。有些同学只记住了书本上的结论，不会引申发挥，但对优生一般没有问题；3.教学中我们一般通过观看视频或图片去理解与掌握的实验，如第20题。这类题目一旦有变化，学生往往会感到很困难，例如本题中阀门的作用。总之，实验题是一个难点。
四.计算题：
共三大题。它是本次考试考得不理想的关键所在。主要问题如下：1.不会审题，找不准已知条件；2.不会利用公式，许多同学纯粹就是写一些代数字的过程，而不知所以然；3.解题不规范，例如不写公式直接代数字，代数学的过程中不写单位，单位写错等等；4.最大的问题是计算能力太差，学生普遍不会算，特别涉及的数字较大时，百分之百都会算错。
当然，相对来说也还有几个表现较好的，如：吴＊曦，马＊薇，王＊研，但仍需努力！
一次考试的好坏虽然不能说明什么，但也或多或少的反映了教师的教学，学生学习中出现的问题，我们一定要吸取教训，总结经验，这才是我们考试的真正目的！！
