详略得当法

详略是文章谋篇布局的基础。“详“，就是用笔多，写得细，全面深刻地表现写作对象的内涵、精神。“略”，就是用笔少，写得租。只是简要地勾勒出写作对象的概貌、神态。从内容上讲，就是分清主次，突出主旨。换句话说，详略得当在行文中的表现就是疏密有致。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不合。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜问睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　 　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。　　

　　 他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。

上述选段就运用了详略得当的方法。为了表现作为学者的闻一多具有“做了再说”“做了不说”这一实干精神和谦虚美德，喊克家详写了闻一多究《唐诗杂论》的目的和态度。而对闻一多写作《楚辞校补》和《古典新义》这两件“做了不说“的事情则略写，粗略地表现了他的实干精神。

那我们应该怎样处理文章的详略呢？

第一，要根据主旨的需要来安排详略。能表现文章主皆的材科应详写，与主旨有关但只起到辅助、陪衬作用的材料则应略写。

第二，要根据体裁的需要来安排详略。一般情况下，写人记叙文，凡是能表现人物性格的行为、动作、心理、语言等要详写，有人物参与的事件过程则要略写。写事记叙文，凡是表现重要意义或启示的事件要详写，事件的发展过程则要略写。写场景记叙文。“点”要详写，“面“要略写。小说中情节的高潮部分要详写，情节的发生了发展、结局部分要略写。议论文中的说理分要详写，证明论点的论据要略号。

第三，要根据读者理解程度的需要来安排详略。凡是读者熟悉的、易懂的就略写，反之就详写。

我的小学语文老师

在我的学习生活中，有一位老师至今让我记忆犹新。

他姓夏，40岁左右，我们都习惯称他为-夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始终架着一副厚眼

镜，经常穿着一身黑西装，一股俊秀之气常常洋溢在夏老脸上。

进入四年级以后，语文阅读的难度逐渐加深，绝大部分同学都感觉语文跟不上，夏老为了让大家打好小学语文基础，不断地想办法，找资料，加强语文阅读讲解和练习。每天早自习，夏老总会挤时间给我们“开小灶”，带领我们朗读课文、品析词语、理解句子、分析写法……上课时，夏老常常从课文的写作背景人手，将作者的主要经历笔文章内容相结合，妙睡模生又深入浅出地讲解给我们听，让我们体会到很多平时

根本无法知晓的文章内涵和作者的情感世界。不知不觉中，我们爱上了语文。看着大家不错的

成绩，夏老终于露出了欣慰的笑容。

进入五年级后，夏老更加认真了。可我们发现，夏老经常做出一些奇怪的动作。上课时，他边讲边用手按住腹部，脸上显出痛苦的神色。一天，我们班来了一位陌生的女老师，大家都愣住了。那位老师告诉我们，夏老师生病住院了！原来，为了帮助大家提高语文成绩，夏老经常牺牲休息时间给我们补课，回家还要照顾高考的儿子，因劳累过度和饮食不规律，导致胆结石急性发作，需要手术，听到这个消息，大家都很难过。

但令我们没想到的是，两个星期后的一个清晨，门口出现了一个熟悉的身影——夏老师回来啦！同学们一窝蜂地围上去，争先恐后地询问夏老师的病情，教室里又恢复了往日叽叽喳喳的欢笑声。

夏老既是我们的良师，也是我们的益友，五十米摇力赛时，他总在赛道旁为我们加油助威；考试失时，他总用滑稽的声调帮我们查找原因；班级获奖时，他总用地浑的嗓音为我们歇唱…

如今，我已是一名中学生了，和夏老分别也已经两年了。但是，他关爱的眼神，和蔼的脸庞，手拿书本在黑板上奋笔疾书的身影，拔河时手舞足蹈的样子，无一不在我的脑海里烙下深深的印迹。而且，现在学习语文时，我并未觉得有很大的困难。我知道，这离不开夏老师在小学时为我打下的坚实基础。

夏老师，谢谢您！

【点评】小作者用饱含深情的语言赞美了夏老师无私奉献、甘为人梯的红烛精神。文中，小作者根据主旨的需要安排详略，详写了夏老师认真负责、乐于奉献的一面，略写了夏老师是“我们的益友”这一面。这样疏密有致、波澜起伏，便给读者留下了深刻的印象。

清明记事

清明时节雨纷纷，路上行人欲断瑰。“2019年的那个清明节，我和爸爸成为了络绎不绝的祭祀人群中虔诚的随行者。

在小摊上买了两个又大又红的挂青灯笼后，我们走山路、砍荆辣、趟小溪……才终于爬上了哪陡峭的山坡。

山坡上，有两座墓碑直直地屹立着。爸爸告诉我，这便是曾祖母和曾祖父的安息之地。

我拿起一个挂青灯笼，把它整理顺当，挂在木条上，再用红绳牢牢地煌绕、固定，最后，把木条插在曾祖母的坟头上，挂青灯笼在微风的吹拂下左右摇摆，似乎在欢迎我们的到来。

爸爸拿起扫帚，将墓台仔仔细细地打扫了一遍，又将坟头的杂草清除掉。然后，爸爸教我行拜礼。只见爸爸双能跪在曾祖母坟前，身板挺直，两眼微闭，双手先在胸前合“十”，向下弯腰时。双手左右分开撑地，头轻轻地随在拜台上。按照爸爸的做法，我也行了三个胞拜礼。随即，爸爸站在拜台前深情地给我讲了他小时候受到曾祖母关爱的事情。

爸爸小时候学习勤奋，在曾祖母众多的孙子里成绩最为优异，可曾祖母不能当着17个孙子的面只疼爱爸爸一个人，便找了个让爸爸给她插秧苗的借口请爸爸吃了顿饭。爸爸在水田里插秧苗还不到10分钟，就被曾祖父叫回家吃午饭。

那天，曾祖母炒了七盘菜，煎了6个鸡蛋，炖了一钢腊猪蹄。13岁的爸爸在曾祖母和曾祖父的鼓励下敞开肚皮使劲儿吃着、喝着。直到现在回忆起来，爸爸还时不时地用舌头舔舔嘴唇，好像还在品味着当时的美餐。

说话间，我们也给曾祖父的坟头插上了挂青灯笼，并将墓台打扫干净。我凝望着这两座墓碑，在心中努力寻着我并未见过，但可亲可敬的两位祖辈的模样。对着墓碑，我和爸爸深深地鞠了三躬后踏上了回家的路。

我远远地回望曾祖母和曾祖父的墓碑。微风中，只见围石旁的大柏树的树枝正牵着小柏树的树叶，在灿烂的阳光里苗壮地成长！

【点评】

清明节是中华民族的一个体统的春祭节日，小作者通过叙述跟爸爸祭奠曾祖辈的经历。表达了要孝敬祖先、弘扬孝道的思想感情。

小作者按照事件发展的先后顺序，叙述了买挂青灯笼、挂桂青灯笼、扫墓、拜礼、回忆往事、鞠躬返程等祭拜过程；同时，根据读者理解程度的需要来安排详略，详写了祭拜曾祖母的全过程，略写了祭拜曾祖父的过程，疏密有致地展现了江南地区独特的清明祭祖仪式。