一、单项选择题（共20题）
【题目】1. '四有好老师'是指（ ）。
【答案】A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心'
【题目】2. 奥苏贝尔认为，促进有意义学习的条件是（ ）。
【答案】C. 新旧知识之间存在实质性、非人为的联系，且学生有意义学习的心向
【题目】3. 教师法规定，教师的平均工资水平应（ ）。
【答案】B. 不低于或高于国家公务员的平均工资水平
【题目】4. 根据布鲁姆教育目标分类，'能够对所学内容进行批判性评价'属于（ ）层次。
【答案】D. 评价（综合评判）'
【题目】5. 新课标中'学业质量标准'的作用是（ ）。
【答案】C. 为命题、教学、评价提供依据，统一核心素养发展程度的判断标准'
【题目】6. 教育惩戒规则规定，严重惩戒不包括（ ）。
【答案】D. 体罚学生或变相体罚
【题目】7. 维果斯基的'支架式教学'核心是（ ）。
【答案】B. 在最近发展区内给予适当支持，逐步撤除帮助，培养独立能力'
【题目】8. 以下哪项属于'课程思政'的正确做法？（ ）
【答案】C. 结合数学课讲数学家华罗庚的爱国事迹，渗透家国情怀'
【题目】9. 《未成年人保护法》规定，对遭受严重违法犯罪行为侵害的未成年人，学校应当（ ）。
【答案】B. 及时向公安机关报告，配合调查处理
【题目】10. 新课标要求课程内容围绕（ ）进行结构化整合。
【答案】A. 大概念、大任务
【题目】11. 赞科夫教学理论的核心原则是（ ）。
【答案】C. 以高难度进行教学
【题目】12. 马卡连柯提出的集体教育原则是（ ）。
【答案】A. 在集体中、通过集体、为了集体进行教育
【题目】13. 当学生在课堂上发表了一个错误但有创意的答案，教师最恰当的做法是（ ）。
【答案】C. 肯定其思考勇气，引导全班分析错因，转化为学习资源
【题目】14. 素质教育与应试教育的根本区别在于（ ）。
【答案】D. 教育目的不同：前者面向全体学生全面发展，后者仅重升学成绩
【题目】15. 以下关于教学评一体化叙述正确的是（ ）。
【答案】B. 教学、学习、评价三者围绕同一目标，评价贯穿全过程
【题目】16. 班主任工作的中心环节是（ ）。
【答案】C. 组织和培养班级集体
【题目】17. 艾宾浩斯遗忘规律表明，遗忘的特点是（ ）。
【答案】A. 先快后慢，呈负加速曲线
【题目】18. 以下属于操作技能的是（ ）。
【答案】B. 打字、驾车、弹钢琴
【题目】19. 教师专业发展最有效的途径是（ ）。
【答案】D. 反思性教学实践与行动研究
【题目】20. 德育方法中'陶冶教育法'是指（ ）。
【答案】C. 通过创设良好情境，潜移默化地影响学生品德的方法'
二、多项选择题（共5题）
【题目】1. 以下属于2022版新课标核心变化的有（ ）。
【答案】ABCD. 强化核心素养导向、推进跨学科主题学习（不低于10%）、完善学业质量标准、加强课程内容结构化
【题目】2. 教师的法律义务包括（ ）。
【答案】ABCDE. 遵守宪法法律、贯彻国家教育方针、完成教育教学工作、对学生进行德育、爱护学生
【题目】3. 以下属于隐性课程的有（ ）。
【答案】ABC. 校园物质文化、学校制度文化、师生关系和班级氛围
【题目】4. 建立科学合理学生评价体系的要求包括（ ）。
【答案】ABCD. 多元评价内容、多样评价方式、多元评价主体、科学运用评价结果
【题目】5. 实施素质教育要求（ ）。
【答案】ABCD. 面向全体学生、促进学生全面发展、以学生为主体、培养学生创新精神与实践能力
三、简答题（共3题）
【题目】1. 简述新时代教师职业道德规范'关爱学生'的具体要求。
【答案】关爱学生要求：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生；②保护学生安全和身心健康，不体罚学生，不歧视学生，不侮辱学生；③严慈相济，做学生的良师益友；④建立平等、和谐、民主的师生关系；⑤关注学生个体差异，促进每位学生的发展。'
【题目】2. 结合新课标，阐述'大单元教学设计'的基本要素和实施步骤。
【答案】基本要素：大概念（统领性核心概念）、大任务（真实驱动任务）、大问题（核心驱动问题）、素养目标、评价设计。实施步骤：①确定大概念，凝练单元核心；②明确素养目标（知识+能力+态度）；③设计逆向评价（先评后教）；④创设真实情境与驱动任务；⑤整合教学活动序列；⑥持续评价与反馈调整。'
【题目】3. 如何理解'五育并举'？教师在落实五育并举中有哪些职责？
【答案】五育并举指德智体美劳五育全面推进，相互融合，不可偏废。教师职责：①德育：课堂渗透，组织主题教育活动，树立榜样；②智育：精心设计，激发思维，培养创新能力；③体育：落实体育课时，关注学生体质健康；④美育：引导学生感受美、欣赏美、创造美；⑤劳育：组织劳动实践，传授劳动技能，培育劳动价值观。'
