2026高考作文“保持战略定力”深度导写

——从国家发展到个体成长的定力之思

一、作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

最近，我国各类文件或新闻报道，常常会强调“保持战略定力”。“战略定力”，是指在复杂的局势或短期的诱惑、压力下，始终坚持长远战略目标，不轻易改变方向的能力和心理状态。“保持战略定力”主要适用于国家发展方面，但对我们个体的发展也有指导意义。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章表达你的看法。

要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、作文题型分析

1. 题型定位：概念阐释型+迁移应用型作文

本题围绕核心概念“战略定力”展开，要求考生首先准确理解概念内涵，然后从“国家发展”迁移到“个体发展”进行阐发。这种题型考查四项核心能力：

2. 概念核心解析

3. 写作角度与立意方向

三、审题立意指导（四步法）

第一步：精准理解核心概念

战略定力 = 战略 + 定力

关键辨析：

• 战略定力 ≠ 固执己见（定力是坚守正确方向，固执是不讲道理的坚持）

• 战略定力 ≠ 以不变应万变（定力允许战术调整，只是不变战略方向）

• 战略定力 ≠ 消极等待（定力是内心的稳定，行动上仍要积极作为）

第二步：确定写作角度

推荐角度一（个体发展，最易上手）：

在信息爆炸、诱惑纷繁的时代，青年如何保持定力，专注成长？

推荐角度二（家国情怀，格局更高）：

从国家保持战略定力应对大变局，看个体如何从中汲取智慧。

推荐角度三（辩证思辨，最有深度）：

定力不是僵化，而是“守正”与“创新”的统一——方向不变，方法可调。

第三步：提炼核心立意

基础立意：

保持战略定力，才能抵御诱惑、穿越迷雾，抵达长远目标。

深化立意：

真正的定力，不是无坚不摧的强硬，而是在纷扰中“稳得住”、在孤独中“守得住”的内心力量；它让我们不被短期利益绑架，不被一时困难压垮，在时代的潮汐中锚定自己的人生坐标。

升华立意：

定力是“不惑”“不忧”“不惧”的精神底色。有定力者，能于喧嚣中听见内心声音，于变局中看见不变方向，于漫长中等待花开。

第四步：规避常见误区

四、最佳标题示例

哲思型

• 《定力，人生的压舱石》

• 《于喧嚣中守定》

• 《风雨不动安如山》

对仗型

• 《守正不移，与时偕行》

• 《心有定力，行稳致远》

• 《锚定方向，从容破浪》

设问型

• 《你的“定力”还在吗？》

• 《何以“风雨不动”？》

意象型

• 《做自己人生的“定海神针”》

• 《在潮汐中锚定》

五、作文素材示例

1. 国家发展层面素材

2. 个体发展层面素材

3. 历史文化素材

4. 名言金句素材

六、教案设计

课题：从“国家定力”到“个人定力”——概念迁移型作文指导

课型： 作文指导课课时： 2课时（90分钟）

【教学目标】

1. 知识与能力：理解“战略定力”的内涵，掌握概念迁移类作文的审题与写作方法。

2. 过程与方法：通过“由大到小”的思维路径，建立国家战略与个人成长的关联。

3. 情感态度与价值观：引导学生反思自身在信息时代的专注力问题，培养“定力”意识。

【教学重难点】

• 重点：概念内涵的准确把握与从国家到个体的迁移论证。

• 难点：避免“贴标签”式论证，真正建立“定力”与“个人成长”的深层逻辑。

【教学过程】

第一课时：审题与立意

一、导入（5分钟）

展示问题：“你有过‘定不住’的时刻吗？”（手机刷屏、学习分心、随波逐流）引发学生共鸣，引出“定力”的话题。

二、概念解读（10分钟）

1. 学生默读材料，圈画关键词。

2. 师生共同归纳“战略定力”的三要素：长远目标 + 复杂/诱惑情境 + 不轻易改变。

3. 辨析：定力≠固执；定力≠不动；定力≠等待。

三、审题训练（10分钟）

提问：材料说“对国家有指导意义，对个体也有指导意义”，二者有何异同？学生讨论后归纳：

• 同：都需要长远目标、抗干扰能力、心理韧性。

• 异：国家层面更多是“战略选择”，个体层面更多是“日常修炼”。

四、立意与框架设计（10分钟）

展示三个立意层级，学生选择并说明理由：

• 初级：国家要保持定力，个人也要保持定力（平行论述）

• 中级：从国家定力的智慧中，学习个人定力的修炼（迁移应用）

• 高级：定力是“不惑”“不忧”“不惧”的精神底色，时代青年当涵养定力（价值升华）

五、标题与开头练习（5分钟）

学生拟写标题，教师点评。示范几种开头方式：设问式、引句式、对比式。

六、布置作业（5分钟）

完成800字作文初稿，要求：至少运用2个个体素材，并有“由大到小”的过渡段。

第二课时：素材运用与升格

一、素材对接训练（10分钟）

给出袁隆平、屠呦呦、张桂梅等素材，要求学生用“定力公式”分析：

• 他的长远目标是什么？

• 他面临什么诱惑/压力？

• 他如何“定住”？

二、问题诊断与升格（15分钟）

展示一篇“拼盘式”病文（素材堆砌无分析），引导学生修改：在每个素材后增加“定力分析句”——“正是这份定力，让他……”

三、优秀范文赏析（10分钟）

呈现教师下水文，分析：如何从国家切入，如何过渡到个人，如何升华。

四、课堂总结（5分钟）

总结“概念迁移类作文”的写作框架：

解析概念→国家层面举例→过渡到个体→个体层面论证→辩证分析（定与变）→总结升华。

七、范文点评

范文：《于喧嚣中守定，于变局中前行》

“保持战略定力”——这个近年来频频出现在国家文件中的词汇，不仅是一个政治话语，更是一种人生智慧。当百年未有之变局席卷全球，国家在风浪中锚定航向；当信息爆炸、诱惑纷至沓来，个体又何尝不需要一份“定力”，在喧嚣中听见内心，在变局中笃定前行？

什么是“定力”？它不是僵化的固执，不是被动的等待，而是一种“知止而后有定”的清醒，一种“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的从容。它有三个支点：一是长远的目标——知道自己要去哪里；二是坚定的意志——不被短期利益绑架；三是平和的心态——不因一时困难慌乱。国家如此，个人亦然。

回望中国发展的历程，战略定力是穿越风浪的“压舱石”。面对中美贸易战的极限施压，中国没有自乱阵脚，而是坚持高质量发展，把“卡脖子”清单变成了科研攻坚清单；面对“双碳”目标的经济阵痛，中国没有因短期波动而动摇，十年如一日推进能源革命。这份定力，源于对历史大势的深刻洞察，源于“功成不必在我”的长远眼光。正如《孙子兵法》所言：“不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。”定力，是站在时间的长河边，不为浪花所惑。

定力，从来不是大人物的专属。它藏在我们每个人的成长密码里。袁隆平数十年如一日蹲守稻田，面对质疑不改其志；屠呦呦历经190次失败，在第191次迎来曙光；张桂梅扎根贫困山区，用一生托举起两千名女孩的梦想。他们不是没有过犹豫、没有过疲惫，而是他们懂得：真正的强大，不是从不摇摆，而是在摇摆中依然选择了坚守。这份定力，不是天赋，而是一种选择——选择相信时间的力量，选择做难而正确的事。

然而，定力不是一成不变的僵化。真正的定力，是“守正”与“创新”的统一。华为“板凳要坐十年冷”是定力，面对市场变化果断转型也是定力。红军长征战略转移是定力，途中四渡赤水灵活机动同样是定力。定力，是对长远目标的忠诚，而非对具体路径的执念。正如《周易》所言：“穷则变，变则通，通则久。”在坚守中求变，在变化中守正，方为大定力。

作为新时代的青年，我们处在一个“快”的时代：快节奏、快反馈、快成功。短视频让我们三秒就厌倦，碎片化阅读让我们难以深入，同龄人的“成功故事”让我们焦虑不安。越是在这样的时代，越需要定力这剂“解药”。它让我们在刷屏时放下手机去读书，在跟风中守住自己的节奏，在焦虑中相信“慢慢来，比较快”。

于喧嚣中守定，于变局中前行。愿我们都能修炼一份定力，像一棵树一样，把根扎进深处，任它风吹雨打，自岿然不动，静待花开。

【名师点评】

评分：56分（一类文上）

附：写作口诀速查