早上岸国际部1+3项目,还要继续补中考内容吗?

最近面谈了不少国际部/校1+3上岸的家庭，每年都会有家长问我同一个问题：“老师，我们现在上岸了，不用中考了，可我心里还是不踏实——暑假到底该怎么安排？继续学中考的数理化，还是直接开始搞IGCSE？”

上岸，本是好消息，但好消息来了之后，下一步往哪儿走，反而成了新的焦虑。这种纠结困扰了不少家庭，所以今天我打算用一篇文章，分享下我的观点。

我的建议是：不用再学中考内容了，学IGCSE会更直接。

首先，为什么这些年很多学校都加入了国际部/校1+3的赛道？因为对于国际路线，看似是高中三年，实则只有两年——高三一开学10月就已开始递交申请，能申请到什么排名的学校，基本是由高一、高二两年决定的。

时间够吗？真的非常紧张。加入初三1.0这一年的时间，对于坚定走国际路线的学生，是最大的红利——可以早点开始进入国际赛道准备、来干真正有价值的事，拉长培养周期、收获更好的升学结果。这一点上，八十中国际部融合项目的学生，已经很好地印证了这个方法是有效的。

回到刚刚的话题。学中考的知识点，肯定没有坏处，但毕竟时间有限，得花在刀刃上。且不说中考和IGCSE知识点覆盖有所不同，国际部/校1+3项目初三开学后就是全英文课程，现在暑假做中考模拟卷，开学照样听得一脸懵。

所以，上岸后的暑假，核心任务是“转型+预习”。下面我按照重要性排了个序，讲清楚国际部1+3学生上岸后，最应该做的三件事。

国际课程最大的门槛不是知识深度，是英语能力。课本是英文的，考试是英文的。

八十中融合班的学生，初三学IGCSE数学、物理、化学、经济、计算机等课程。人朝分JEP也是IGCSE体系，数学、物理、化学、生物、经济、ICT一个不少，到了高中还会增设商务、会计、心理、CS、全球视野等科目。

这里我讲的“学英语”，分两个层面。

第一层，通用英语。托福或雅思的基础能力，建议尽早达到至少雅思6分的水平。为什么是6分？这是国际课程的“安全线”——能听懂课、能读懂教材、能写出完整的英文句子，不会因为语言问题拖学科的后腿。中考英语要求的词汇量大约是1600到2000词，而雅思6分需要5000到6000词，也就是说，哪怕孩子中考英语接近满分，离“能顺利学国际课程”还差着三四千个词的距离。所以，对于还没有开始学托福/雅思的学生，建议从托雅英语学习开始。

第二层，学科词汇。IGCSE每门课都有几百个专属词汇——IGCSE数学有“trigonometry”“logarithm”，物理题讲“kinetic energy”， 化学课上讲“stoichiometry”，生物课上讲“photosynthesis”，经济课上讲“elasticity of demand”——这些词，中考英语里不会涉及。对于托福/雅思成绩已经不错的学生，建议扫码联系我们小助手老师👇，领取一份AL/AP/IB学科词汇表。暑假多背一个词，开学就少一次“听不懂”的恐慌。

我们来对比一下IGCSE和中考的差异。

先说知识点覆盖。IGCSE数学的范围比中考广得多——中考没有微分、没有正弦定理和余弦定理、没有韦恩图。IGCSE物理和化学的覆盖面也更宽，比如IGCSE化学里的有机化学基础、电化学，中考只有简单提及。

即便有重叠的知识点（比如二次函数、牛顿第一定律），中考考的是“深度”和“技巧”，IGCSE考的是“理解”和“应用”。相比于中考题目，IGCSE题目更直接，考的是懂不懂这个概念、能不能用它解决一个实际问题。

再说题型。中考有选择题、填空题、解答题、实验探究题，IGCSE也有选择、简答、计算，但更强调“解释”、“描述”、“讨论”。比如物理题会问“Explain why the satellite stays in orbit”，经济学会问“Discuss the impact of a minimum wage on employment”。不仅要算出答案，还要用英文写清楚原因。这和中考并不是一个方向。

所以，我建议暑假直接学IGCSE，至少核心科目先过一遍。比如数学——任何专业都逃不掉；或者物理/经济——看您孩子大概的方向。如果觉得IGCSE内容简单，可以直接往下继续预习A-Level/AP的知识点，和IGCSE是紧密衔接的。

怎么学？找英文原版的IGCSE教材（Cambridge IGCSE系列就行，也可以联系小助手老师领取），先读目录，再读每一章的概要，然后做课后选择题和简单的简答题，不纠结难题，目标是“熟悉术语、了解出题方式、适应英文表达”。想系统提前学、为竞赛提前做准备的同学，也可以报名我们暑假的“IGCSE/A-Level预备班”、“竞赛预备班”（2选1，目标一梯队国际部同学建议选择“竞赛预备班”），在读学生可0元领取。

开学后发现，别人还在适应英文课本，你已经能跟着老师走了。这就是提前学的价值。

很多家长觉得，现在才初三，谈专业方向太早了。但国际路线不一样——IGCSE选哪几门课，直接决定了A-Level/AP的选课，进而决定了你能申请什么专业和大学。

举个例子。英国G5大学的工程类专业，普遍要求物理和数学达到A以上；医学类专业要求生物和化学；经济类专业要求经济和数学。

不同国家的要求也不同。英国重学术深度，要求你IG选课和未来专业高度相关；美国重课程广度，建议文理兼修——数学+科学+人文都选；加拿大和澳洲相对灵活，但核心学科（数学、英语、科学）不能缺。

竞赛准备，其实也是从IG阶段就开始了。国际路线的大学申请，竞赛几乎是标配，但这些竞赛的时间节点，比你想的要早得多。英国物理奥赛BPHO通常是在高二上学期11月左右参加，学校通常刚刚进入到高二的学习，而竞赛的考题却是高三甚至大一的内容。如果不提前学，只能去“陪跑”。

所以，暑假和孩子一起做一件事：研究未来可能的专业方向。不用定死，但要有个大致范围。然后倒推——我的兴趣和优势在哪？这个专业方向要求IG/AL/AP选哪些课？哪些竞赛是我将来想参加的？如果准备竞赛需要提前学哪些知识点？

我建议做一张“未来规划地图”。三个清单：第一个是兴趣清单，孩子喜欢什么学科、具体喜欢其中的什么内容；第二个是目标清单，查3-5所心仪大学对应的专业对IG的要求；第三个是路径清单，倒推出IG/AL/AP该选哪几门、竞赛该准备哪个、夏校该什么时候去等。

不是为了让孩子现在就定专业，而是让他知道：每一门课都有目的。当他明白“我选经济是因为将来想申LSE”，他学习经济课的劲头都不一样。

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