语文高考《红楼梦》真题研究

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语文高考《红楼梦》真题研究

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语文高考《红楼梦》真题研究

语文高考《红楼梦》真题研究 第1张

浅谈2024年北京语文高考真题《红楼梦》整本书阅读

原卷第大题整本书阅读

语文高考《红楼梦》真题研究 第2张

语文高考《红楼梦》真题研究 第3张

15.根据要求,回答问题。

《红楼梦》第三十五回:

贾母听了,笑道:“猴儿,把你乖的!拿着官中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也
忙笑道:“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人,“说给厨房里,只管好
生添补着做了,在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。
宝钗一旁笑道:“我来了这么几年,留神看起来,凤丫头凭他怎么巧,再巧不过老太
太去。”贾母听说,便答道:“我如今老了,那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪,比
他还来得呢。他如今虽说不如我们,也就算好了,比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的,不大
说话,和木头似的,在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖,怎么怨得人疼他。”

(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节,谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的

理解。

(2)薛宝钗的话体现了她怎样的性格,又反映了贾母怎样的人物特点?请结合书中其他情节,分别予以解说。

答案:15.(1)王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道,精明能干,八面玲珑,善于笼络人心。例如
熙凤初次见到林黛玉时,携着黛玉的手,上下打量了一圈,仍送至贾母身边坐下,然后说:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女
儿,竟是个嫡亲的孙女。”言语中既赞美了黛玉的美貌,又夸赞了在座的迎春姐妹,抬举了
她们嫡亲的身份,还奉承了贾母,充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑,善于笼络人心。
(2)①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格例如,曹母要为薛宝钗作将笄之年
的生日,问她爱听何戏、爱吃何物等,宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食,
便总依贾母向日素喜者说了出来。
反映了贾母精明能干,在家族中拥有至高地位的人物特点。例如,书中写贾母在处理大观
园婆子聚赌事件时,处理方法老练:一是烧毁骰子牌;二是所有钱入官分散与众人;三是为
首者每人四十大板,从者每人二十大板;四是为首者提出,不许再入;五是革去从者三月月
钱,并将其拨入圊厕行内。众人心里皆叹服。贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长
的精明果决。
【详解】(1)本题考查学生分析经典名著中人物形象特点的能力。
作答本题时首先要根据选文内容确定王熙凤“乖”“巧”的具体内涵,然后结合《红楼梦)》中
的其他情节谈谈自己对王熙凤“乖”“巧”的理解。
结合“我如今老了,那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪,比他还来得呢。他如今虽
说不如我们,也就算好了,比你姨娘强远了”可知,老太太口中的“乖”“巧”应是褒义词,是
对王熙凤的肯定;而宝钗的“巧”也和老太太联系在了一起,“凤丫头凭他怎么巧,再巧不过
老太太去”,所以宝钗口中的“巧”字也是对王熙凤的夸赞,意思都是“她能说会道,精明能干,
八面玲珑,善于笼络人心”。
王熙凤为了巩固自己在贾府的地位,察言观色,奉承迎合,处处讨取兄弟姐妹、妯娌长辈,
特别是贾府最高统治者贾母的欢心。比如刚见到林黛玉时,她夸赞林黛玉“这通身的气派,
竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女”,一句话既恭维了贾母,又夸了黛玉,还顺
带夸了在座的探春、惜春。再比如逛大观园的时候,贾母说她小时候摔了一跤,头上落下一
个疤,有一个窝,凤姐马上说“寿星老儿头上原是个窝儿,因为万寿万福盛满了,所以狠凸
高出来了。”如此吉利喜庆的话,贾母听了自然高兴受用。贾母因为贾赦要强娶鸳鸯的时候,
凤姐儿道:“谁教老太太会调理人,调理的水葱儿似的,怎么怨得人要?我幸亏是孙子媳妇,
若是孙子,我早要了,还等到这会子呢。”她的这种假贬真褒的奉承,自然让贾母心里美滋
滋、热乎乎的,不快也就烟消云散了。
2)本题考查学生分析经典名著中人物形象特点的能力。
材料中薛宝钗的话的深层含义是在管事上没有人能比得过贾母,而王熙凤仅次于贾母。据此
可知,这反映了薛宝钗善于逢迎、圆滑世故的性格。
薛宝钗能够巧妙地处理复杂的人际关系,对待不同的人采取不同的策略。她在贾母面前表现
得孝顺恭敬,对待贾宝玉既关心又保持适当的距离,对下人则宽容而有威严。比如薛宝钗在
金钏跳井事件后,但极力劝慰王夫人,并提出用自己的新衣为金钏装殓。这一行为不仅体现
了她的慷慨,也显示了她善于逢迎、深谙人情世故的形象。
从这句话中也可以看出贾母是一个精明能干的人,薛宝钗这样讨好她,是因为她是贾府的最
高权力人。
贾母确实是个精明能干的人,偌大的贾府在她的管理下,整整有条,繁华似锦,最后贾府的
抄家并不是贾母造成的,在贾母的管治期间,贾府无疑是繁荣稳定的。贾母对王熙凤的态度,
就体现了她做人精明的一面:王熙凤是邢夫人的儿媳妇,也是王夫人的亲侄女,让王熙凤代
为管家,正好牵制了邢夫人和王夫人两人的关系,让她们必须友好相处。此外,对乡下老太
太刘姥姥,贾母也没看不起她,这固然是她善心的一面,也是她精明的表现,贾母以自己的
行动教育府里的人该如何做人做事。海纳百川,有容乃大。做人也要懂得包容,对贫穷之人
要有基本的爱心,以小见大,这是做人的根本,也是一个家族走得久远的根本。

就以上考题,谈谈个人体会:(关注答案红色标处

一、命题人关注的是考生到底有没有认真研读《红楼梦》

就问题而言,对考生的要求不止于试卷所提供的的文本,还要联系全书作答。

二、答题技巧在问题中已经暗示

考查人物形象、性格品质、既要准确答出人物性格特点、性格、品格,还要有说服力的实例佐证,语言必须精准概括。

语文高考《红楼梦》真题研究 第4张

高中语文必修下册《红楼梦》考情分析与读法指导

语文高考《红楼梦》真题研究 第5张

梳理探究前五回,以点带面解全书

一、考情分析

《红楼梦》在历届高考试卷中直接考查主要是在北京卷。北京卷基本上年年都会考查。如24年高考北京卷15题,试题以“由点及面”的方式,用一段人物对话为命题切入点,结合书中其他重要情节,考查多个主要人物的性格特点及经历。
全国卷1卷2把《红楼梦》作为材料放在信息类文本阅读、文学类文本阅读、诗歌阅读鉴赏、语言文字运用以及作文中。都只是作为阅读材料,考查学生真实的阅读能力素养,很大程度上与看不看懂不懂《红楼梦》无关。2022年普通高考全国甲卷作文题,材料来自《红楼梦》中的情节,但材料也给出了立意方向与任务提示,仍然是常规的启示类材料作文,读不懂也不影响作文的审题立意。
那《红楼梦》对于新高考省份特别是江西来讲,是不是可以不读不看不讲了呢?刚才我们分析了,《红楼梦》会作为阅读材料出现在考卷中考查阅读能力。因此《红楼梦》还是要看,而且不能把它当作消遣的世情小说去看,不能狭隘地冲爱情去看,应当是把它当作阅读文本,借助《红楼梦》整本书阅读,让学生掌握梳理探究的阅读方法,提高精准阅读能力。
附1:24年高考北京卷15、根据要求,回答问题。(共10分)
《红楼梦》第三十五回:
    贾母听了,笑道:“猴儿,把你乖的!拿着个中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人,“说给厨房里,只管好生添补着做了在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。
宝钗一旁笑道:“我来了这么几年,留神看起来,凤丫头凭他怎么巧,再巧不过老太太去。”贾母听说,便答道:“我如今老了,那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪,比他还来得呢。他如今虽说不如我们,也就算好了,比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的,不大说话,和木头似的,在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖,怎么怨得人疼他。”
(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙风。请结合书中其他情节,谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。(5分)
(2)薛宝钗的话体现了她怎样的性格,又反映了贾母怎样的人物特点?请结合书中其他情节,分别予以解说。(5分)
附2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
    《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”,题名“还须偏于水”,主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字,有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字,点出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。
  以上材料中,众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。
 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、读法指导
“梳理”指分类(含多级分类)、统计、排序或列表等方法;
“探究”指观察、审视、聚焦、放大、比较、辨别、假设、想象、联想、预测、质疑、推理、判断、确认等方法。
三、阅读任务
1.梳理前五回中的三个神话故事,精读“石头补天”与贾宝玉入太虚幻境,探究贾宝玉与神瑛侍者与石头的关系,探究小说主题以及从《石头记》改成《情僧录》、《风月宝鉴》最后名为《红楼梦》的原因;精读“绛珠还泪”,探究宝玉黛玉之间的情感是否为纯粹的爱情,探究二人最终的悲剧结局的必然性;
2.梳理贾府人物关系与贾府建筑布局、生活特点;精读《演说荣国府》和《黛玉进贾府》探究贾府人物关系与所住居所的联系,通过梳理贾府建筑布局与生活特点,探究贾府泼天富贵下潜藏的危机。
3.梳理“太虚幻境”中金陵十二钗图册判词及《红楼梦》原稿十四曲,探究作者设谶手法,探究隐喻意义
4.梳理甄士隐贾雨村的人物命运轨迹图,探究贾雨村甄士隐命运轨迹所揭示的官场晋升之道与庞大而腐败的社会环境。
四、探究思考
1.梳理前五回中的三个神话故事,精读“石头补天”与贾宝玉入太虚幻境,探究贾宝玉与神瑛侍者与石头与通灵宝玉以及甄宝玉的关系。
2.探究小说主题以及从《石头记》改成《情僧录》、《风月宝鉴》最后名为《红楼梦》的原因
3.精读“绛珠还泪”,探究宝玉黛玉之间的情感是否为纯粹的爱情,探究二人最终的悲剧结局的必然性
4.梳理贾府人物关系与贾府建筑布局、生活特点,结合贾府平面布局图与人物关系,抓住环境描写的句子梳理原文,概括贾府的环境特点。
5.精读《演说荣国府》和《黛玉进贾府》探究贾府人物关系与所住居所的联系,思考贾府等级森严尊卑有别为什么贾赦是长房袭爵,却反而住别院?通过贾府建筑布局与生活特点,探究贾府泼天富贵下潜藏的危机。
6.梳理“太虚幻境”中金陵十二钗图册判词及《红楼梦》原稿十四曲,思考图画与判词是如何暗示所指人物的?领会设谶手法,探究隐喻意义
示例:
(1)香菱(英莲,秋菱)
遂掷下这个,又去开了副册厨门,拿起一本册来,揭开看时,只见画着一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香,平生遭遇实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。
①图画法,隐喻法。画着一枝桂花”借桂花隐喻夏金桂。图中所画“水涸泥干,莲枯藕败”,“水”“泥”以“涸”“干”修饰,隐喻了香菱的险恶处境;“莲”“藕”以“枯”“败”修饰,隐喻了香菱的悲惨命运。“根并荷花一茎香”以“荷花”“香”隐喻香菱的高洁乐观。
②别名法,讳饰法。“莲”“藕”“荷花”与“菱”同为水生植物,暗示香菱。致使香魂“返故乡”指其最终的死亡,运用了讳饰法。
③拆字法。“自从两地生孤木”就是“桂”字,运用拆字法暗示夏金桂将给香菱带来的折磨与痛苦。
(2)薛宝钗、林黛玉判词
再去取“正册”看,只见头一页上便画着两株枯木,木上悬着一围玉带;又有一堆雪,雪下一股金簪。也有四句言词,道是:可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。
①拆字法,谐音法。“两株枯木”运用拆字法,暗示“林”。“玉带”“雪”运用谐音法,指“黛玉”和“薛”。
②别名法,隐喻法,典故法“金簪”是“宝钗”的别名。
“木上悬着一围玉带”隐喻法,玉带本应围在腰间,却挂到林中,隐喻林黛玉不幸的命运。“金簪”不戴在头上,却埋入雪中,隐喻薛宝钗虽德行贤淑,却最终走向婚姻悲剧,独守空房,葬送了青春。“停机德”运用了乐羊子妻割断布匹劝丈夫勤学的故事,暗示薛宝钗贤良的品德。“咏絮才”运用了谢道韫吟咏“未若柳絮因风起”的诗句的典故,暗示林黛玉聪明伶俐的文学才华。
7.选读曲文,品味关键字词,理解深藏意蕴。
1.[收尾•飞鸟各投林] 为官的,家业凋零;富贵的,金银散尽;有恩的,死里逃生;无情的,分明报应;欠命的,命已还;欠泪的,泪已尽。冤冤相报实非轻,分离聚合皆前定。欲知命短问前生,老来富贵也真侥幸。看破的,遁入空门;痴迷的,枉送了性命。好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净!
思考:“食尽鸟投林”比喻什么景象?“白茫茫大地真干净”的“干净”是什么意思?这样的结局与《红楼梦》的标题以及主题有什么联系?
“食尽”比喻贾府的衰败,“鸟投林”比喻人物由聚而散,“干净”指繁华成空、万境成幻。这首曲子总结了十二支曲子,对贾家为代表的四大家族终将由盛而衰的命运,对众女子最终将由聚而散的命运,作了预示。
8.梳理原文甄士隐贾雨村的人物命运轨迹变化,画图,思考甄士隐是如何从一地望族没落的?贾雨村又是如何从一介穷儒发迹的?他曲折的晋升之路特别是“护官符”揭示了哪些官场晋升之道?展现了怎样的社会环境?
语文高考《红楼梦》真题研究 第6张

语文高考《红楼梦》真题研究 第7张

读《红楼梦》选哪个版本最好?

《红楼梦》流行脉络:

原著作者化名石头,记录亲历故事,“是自譬石头所记之事也”,故此书名《石头记》。但原著并未问世(应因满清严酷的文字狱)。

不知过了几世几劫(一劫30年。则短可几十年,长可上百年),化名为空空道人者见到,抄录。并改《石头记》为《情僧录》。

化名为曹雪芹者,披阅十载,增删五次,题曰《金陵十二钗》。所以曹雪芹只是删改者,不是作者

删改应为规避文字狱,删改真事隐,使得这本书能够流传于世。

删改于:1744-1754年。

“至脂砚斋甲戌抄阅再评,仍用《石头记》”。化名为脂砚斋者,在甲戌年,即1754年,抄阅再评。是删改后的前八十回本。

至此,八十回脂批本《石头记》,开始在小范围内传抄。

说明:石头、空空道人、曹雪芹、脂砚斋等人,显然全是化名,不是真名字号。曹雪芹、脂砚斋是同时期人,同一团队的不同角色。但原作者石头,在“几世几劫”前,显然早几十年。

语文高考《红楼梦》真题研究 第8张

(甲戌本)

在传抄的同时,曹雪芹则继续修订。1759年,己卯冬月定本,由脂砚斋批阅完成,并在小范围内传抄。

曹雪芹继续修订,1760年,庚辰秋月定本,由脂砚斋批阅完成,并在小范围内传抄。

“壬午除夕,书未成,芹为泪尽而逝。”

八十回后,删改尚未完成,曹雪芹在1762年“泪尽而逝”。

脂砚斋团队只能将八十回的脂批本,允许让更大范围的人传抄。

语文高考《红楼梦》真题研究 第9张

(庚辰本)

1791年前的三十年中,八十回脂批本被争相传抄。如程甲本高鹗序言:“予闻《红楼梦》脍炙人口,几廿余年,然无全璧,无定本。”及程乙本程伟元、高鹗序言:“是书前八十回,藏书家抄录传阅几三十年矣。”

在传抄的过程中,有人看到抄本许多不通顺处。不排除有抄错,但很多“错”却不可能是抄书抄错的。

比如:“《画记》上云张僧繇画一乘人的故事”,“一乘寺”可能抄错为“一乘人”,但《画记》上张僧繇篇,只有画龙点睛一个故事。抄书人不可能把故事抄错!很明显此处是强调张僧繇用凸凹法,向读者强调“画龙”,所以黛玉、湘云讨论凸凹,回目首字也是“凸、凹”。

再如“湘云醉眠芍药”,香菱她们斗草,却拿出牡丹花,说:“我有《牡丹亭》上的牡丹花。”牡丹和芍药能同时开花吗?这是抄书人能抄错的吗?还有“花气袭人知昼暖”,两次都抄错为同一个错字?

黛玉葬花前一天,薛蟠连比带划夸张地说:“这么粗这么长粉脆的鲜藕,这么大的大西瓜!”在明清时,没有大棚种植技术,四月底有藕吗?有西瓜吗?还让薛蟠给读者比划:这么粗!这么长!这么大!作者还特意问读者一句:“这藕和瓜亏他怎么种出来的?”

抄本中很多,显然都不是抄错的,而是原文中作者故意错。用错误作为强有力的提醒,提醒读者此书“背面的骷髅”,即“真事隐”。

抄本中字句的不通顺和错误等,让传抄者感到有问题,有遗憾,有人忠实抄录,有人就想改通顺了。比如梦觉本,就做了大幅删改。再如戚序本、舒序本,对文字做了很多改写。如赏中秋贾政说笑话:“并不是奶奶的脚贜”,戚序本就改为:“并不是奶奶脚臭”。

正如程甲本程伟元序所说:“《红楼梦》小说,本名《石头记》,作者相传不一,究未知出自何人,惟书内记雪芹曹先生删改数过。好事者每传抄一部,置庙市中,昂其值得数金,不胫而走者矣。”

既然有利可图,读者又以“无全壁”为憾,难免有人想到续写。1789年舒元炜序“业已有二于三分。从此合丰城之剑,完美无难”,和“核全函于斯部,数尚缺夫秦关”,明确指出已知有一百二十回。

福建巡抚徐嗣曾(号雁隅,1790年卒),在1790年前,已买到了一个120回抄本。周春《阅红楼梦随笔》:“乾隆庚戌秋,杨畹耕语余曰:‘雁隅以重价购抄本两部:一为《石头记》,八十回;一为《红楼梦》,一百廿回。微有异同,爱不释手,监临省试,必携带入闱,闽中传为佳话。’”说明已传到了福建。

所以程伟元竭力搜罗数年,得到了后四十回。我认为是续书,三十年足够有好事者续写四十回。如同程甲本出版后才几年,1796年便有逍遥子著《后红楼梦》,在120回后,再续写了30回。

然后程伟元同高鹗“细加厘剔,截长补短,抄成全部,复为镌板”,摆字印刷,并庆幸“《红楼梦》全书始至是告成矣”。

1791年,程甲本刻印出版,使得《红楼梦》从三十年的手抄流传,变为刻本流传。直至1927年,一百多年间,程甲本广为流传,被翻刻70余次,平均不到两年就翻刻一版。“遍传海内”。

“因急欲公诸同好,故初印时不及细校”,高鹗并不满意,认为“间有纰缪”。发表过文章、多次修订过的人很容易理解,总不满意,总想改得更好。所以二人又用了70多天时间,“复聚集各原本详加校阅,改订无讹”。于1792,又出版了程乙本

但程乙本并未流行。有人归结为因程甲本在先,先入为主。其实主要原因是程乙本文字更偏离脂本。程甲本的主要底本是梦觉本,即甲辰本,同时根据程伟元手上的多个抄本进行了校订。而程乙本呢?今广集核勘,准情酌理,补遗订讹,进行了改写,改得更通俗、更通顺了。比如把人谓黛玉所不及改为人人都说黛玉不及

所以,直到1921年,上海亚东图书馆出版第一个带标点的《红楼梦》版本,汪原放仍以程甲本的翻刻本为底本。

1927,胡适发现了甲戌本。胡适认为,程乙本的“许多改订修正之处,胜于程甲本”。程乙本更通俗,符合新文化运动的潮流,所以汪原放用胡适手中的程乙本,重新点校《红楼梦》。将亚东本底本从程甲本改为程乙本,重排出版,卷首有胡适序言《重印乾隆壬子本〈红楼梦〉序》。壬子本即1792年的程乙本。这是第一个带标点的程乙本,这个版本广为流行,多次再版。

1957年,人民文学出版社也以程乙本为底本,出版《红楼梦》。这个版本现在很多人家里都有,多次重印,影响深远。

在此期间,随着甲戌本、己卯本、庚辰本,和舒序本、梦觉本、杨藏本、蒙府本等古抄本的陆续发现,人们看到了更接近原著文字的各种脂本。(说明:发现的全是经过多次传抄的过录本,无一原本)

所以,1982,红研所以庚辰本为底本校注的新版《红楼梦》,由人民文学出版社出版。这个版本,让广大读者看到了更接近脂本原著的《红楼梦》,耳目一旧,广受欢迎,标志着脂本系统开始流行

改革开放后,各种古抄本的影印版也都陆续出版发行,让大众有机会看到古抄本的原貌,追随者越来越多。

总结起来,经历了这几个流行阶段:

1754年到1791年,是手抄流传阶段。

1791年到1927年,是程甲本系列的流行阶段。

1927年到1982年,是程乙本系列的流行阶段。

1982年至今,脂本系统和古抄本的影印版又占据了制高点。

所以现代读者拿在手上看的印刷版《红楼梦》,绝大多数是程乙本系统,是最偏离原著文字的版本。因当时提倡白话文,由胡适推崇,影响至今。朋友们至少要知道这段历史,您看的印刷版《红楼梦》,看的是假的《红楼梦》。

如果您有幸看的是庚辰本为底本的《红楼梦》印刷版,说明至少您还走在大道上,没跑到野地里去。

但印刷版有个通病:文字全都“校对”了。换句话说,把作者故意写错的地方,给校对“正确”了,您就看不到原文中的错误提醒了。

这一点您至少也要知道,否则跟别人讨论《红楼梦》,可能都不在一个基础上。别人看到的脂本信息,您在印刷版书上都看不到。

那么这么多种脂本的抄本,看哪个版本最接近原著呢?

长安昭阳王 给出的建议是:

看古抄本的影印版,选庚辰本。因为庚辰本是最后的定本,而且最全,仅缺64回和67回。这个版本毋庸置疑,是首选。

并对照甲戌本、己卯本一起看。甲戌本是最早的抄本,尤为宝贵,但仅存16回,只能作为辅助。而己卯本,跟庚辰本同源,如果看到庚辰本有不通、错误之处,对比一下己卯本。如果己卯本错的一样,说明不是抄手抄错的,就要注意是否错误提醒。两本对照,更能读到作者原意。因己卯本仅残存半部,所以挑不起大梁,只能为辅。

三大抄本看过之后,其它版本,就不必看了。

语文高考《红楼梦》真题研究 第10张

但凡事都有例外,如有机会看到其它抄本,对感兴趣的地方可以翻翻看,可能有意想不到的收获。

比如黛玉形容:“两湾似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”。

翻看下列藏本:“两湾似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目”。

显然,“似泣非泣含露目”更符合宝玉初见的黛玉:母孝在身,“似泣非泣”比“似喜非喜”更合理。“烟”的对偶字,“露”字显然更合理。“似泣非泣”、“目中含露”,黛玉楚楚可怜的形象一下子就画出来了,简直是妙笔生花!也与其后的愁、病、泪光,更相得益彰。

而且,“露”是草上凝珠,黛玉正是“绛珠草一株”。所以黛玉的“含露目”才是画魂之笔,摄人心魄!

语文高考《红楼梦》真题研究 第11张

【声明】本文极具学术价值,由黄会元原创首发于微信公众号和360图书馆,严禁抄袭或洗稿,有报刊杂志想刊登的可联系作者本人。版权归原创作者所有。如涉及作品版权问题,请与我们联系,我们将删除内容或协商版权问题

语文高考《红楼梦》真题研究 第12张

黄会元简介

    黄会元,男,汉族,字清澜漪,笔名六月,号圣荷君,自封永昌公,云南保山人,1972年8月2日(农历6月23日)出生,黄庭坚第28代孙,大学本科学历,著有古诗集《六月诗》、古词集《荷花词》、新诗集《盛夏曲》、散文集《凤凰曲》《潜龙吟》《圣荷园记》、杂文集《改革家》《儒殇》、寓言集《永昌公寓言》、史学巨著《圣史》《红史》《黄氏春秋》《美雅斋实录》、长篇小说《人间美梦》(包括《莲花经》、《荷花梦》、《芙蓉劫》三部小说,世人称之为人生三部曲)、祖宗三部曲《黄帝大传》《颛顼演义》《伯益传奇》、故乡三部曲《哀牢国传》《永昌演义》《保山传奇》、经济学专著《理财经》、兵学专著《孙子考评》等。

 黄会元像

语文高考《红楼梦》真题研究 第13张

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语文高考《红楼梦》真题研究 第14张

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语文高考《红楼梦》真题研究 第15张

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