试卷导语：
从“神舟”飞天到“蛟龙”入海，从田野间的麦浪到实验室的数据，时代在变迁，梦想在起航。“少年强则国强”，作为新时代的少年，你的肩上既有传承，也有开创。本次“我的未来不是梦”主题闯关，等你来挑战！
一、 积累与运用（28分）
活动一：致敬榜样·积累能量（7分）
1. 请根据提示，填写下面的“星光大道”卡片。（每空1分，共5分）
(1) “无情未必真豪杰，”，这是鲁迅先生对革命战士的深情注解。
(2) “，，此不为远者小而近者大乎？”这是古人在两千多年前就对宇宙的探索与思考。
(3) 我们要有决心，不怕困难，正如《竹石》中所写：“，____________。”
2. 与下面这则新闻相关的“航天精神”并不遥远。请任选两词，写一段话表达你对航天员这一职业的理解。（2分）
备选词语： 征途 浩瀚 坚韧不拔 星辰大海 筑梦苍穹
活动二：客观选择·学术争鸣（6分）
1. 校园科技节上，六年级（1）班的学生正在热烈讨论“人工智能（AI）是否能替代人类阅读”。阅读下方图表资料，下列发言中，信息不属实的一项是（ ）。（2分）
《AI与人类阅读能力对比表》
类别 人类 人工智能（AI）
分析速度 慢，需要精读思考。 极快，可秒速海量辨析。
情感共鸣 能被故事感动而产生共鸣。 能分析文字情感频率，但无真实体验。
创新创作 具有联想力与创造力，能写新诗。 可模仿文字风格，创作逻辑严谨的文章。
A. 人类阅读时，能够感受到作者隐藏在文字背后的喜怒哀乐，这是AI目前很难做到的。
B. AI阅读帮助我们快速分析数据，但它不擅长创造全新的艺术流派。
C. 在阅读中国传统诗词时，AI可以秒速检索出哪个句子押韵，但它不能体会“推敲”的过程。
D. 在未来，AI完全代替人类阅读，人类从此不需要再读书。
2. 在“探月工程”展厅参观时，大屏幕上出现了这样一句话：“嫦娥”并非飞到了冷清的寒宫，而是踏上了我们向往的月球。这里“嫦娥”加双引号的作用是（ ）。（2分）
A. 表示直接引用； B. 表示特殊含义/特定称谓； C. 表示讽刺或否定； D. 表示强调。
3. 下面是一位同学在参观后写的新闻稿节选，其中没有语病的一句是（ ）。（2分）
A. 通过参观这次科技展览，使我不仅开阔了眼界，还增强了民族自豪感。
B. 大部分火箭的发射，非常仰赖一个精密的系统来控制和协调它的运行。
C. 能否保持好奇心，是我们在学习中不断进步的关键。
D. 《流浪地球》这部电影之所以火遍大江南北，是因为它深邃的思想主题和宏大的科幻场景造成的。
二、 阅读与鉴赏（32分）
活动三：思辨之光·非连文本阅读（14分）
【材料一】
北京时间2024年X月X日，神舟十九号载人飞船发射圆满成功。三名航天员顺利进驻中国空间站。此次任务将进一步刷新我国在轨驻留时长纪录，并开展更多空间科学实验。
【材料二】
在繁忙的小学六年级课程表里，“科学”课的占比还不高。甚至有的家长认为“六年级毕业不考Science（科学），应该把时间多放在数语外身上”。
【材料三】
在关于“航天员”的百科资料中，一般会包含这些信息：姓名、籍贯、民族、出生年月、政治面貌、特级航天员等级、执行过的飞行任务、个人荣誉等。
请根据以上材料，回答下列问题：
(1) 材料二提到了家长们的一种观点（“科学课不重要”）。请问你认为“科学精神”在小学阶段是否重要？请结合材料一或自己的了解，阐述至少两个理由来反驳材料二中的错误观点。（4分）
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(2) 如果你想为自己最敬佩的航天员制作一张展示牌，你需要掌握这位航天员的哪些信息？请根据材料三的提示，列出你最想展示的三个方面。（3分）
① ________________________________________________________________________
② ________________________________________________________________________
③ ________________________________________________________________________
(3) 如果你拿着采访本，恰好在路边看到了刚刚返回地球的航天员，你想问他一个什么问题？（3分）
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(4) 假如学校要开展“向航天英雄致敬”的主题班会，请你为这次班会设计一句宣传口号，并设计一个主要的班会环节。（4分）
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活动四：时代先锋·深度阅读（18分）
【小古文阅读】
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1) 解释下列加点字：（2分）
善弈（ ） 诲（ ） 惟弈秋之为听（惟：________）
(2) 阅读后，为何“虽与之俱学，弗若之矣”？请用原文回答。（2分）
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(3) 这个故事给了你什么启示？请结合你自己的学习经历谈一谈。（不少于30字）（4分）
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【现代文阅读】
《表里的生物》（节选，冯至）
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……
……可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……
没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。这声音有时听来像是痛苦；有时听来又像是快乐。我常常请求父亲把他的表打开给我看看，我想：那里一定有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
……[后来父亲打开了表盖，让我看里面的机械]我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
(4) 文中“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，这种想法体现了“我”怎样的性格特点？（2分）
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(5) 当作者看到手表里是齿轮游丝，而非“蝎子”时，他用了一个词“愉快”，结合上下文，理解这个词的含义。（2分）
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(6) 联系生活，你觉得我们小时候有哪些天真有趣的“发现”？请写一个你在童年时期对某种自然或物理现象的好奇猜想。（50-80字）（6分）
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三、 习作与表达（35分）
活动五：我的未来·笔尖风暴（35分）
科技在进步，社会在发展。20年后的世界会是什么样的？你有没有想过，20年后的一天，你在全国甚至世界的某个地方，正从事着什么职业，过着怎样的生活？
请以 “二十年后的_______” 为题（先将题目补充完整），大胆展开想象，把你心中未来的一幅画卷通过生动具体的文字描绘出来。
要求： 想象奇特且合理，内容具体，语句通顺，情感积极向上；
字数不少于450字。
文章来源：
四季读书网
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