26高3能力诊断测试作文题
今天只讲如何读懂题意确定中心论点：这篇作文是题意直接告知论点A和论点B。
第一段话中孟子所言（文言文，大多同学看不懂），也不需要完全看懂，抓关键字，“又不虞之誉”中的“誉”，这是美誉；“有求全之毁”中的“毁”字，这是诋毁，不论美誉还是诋毁都是来自外界的评价，即使完全看不懂也不怕，请看第二段。
第二段话中，“不管是过誉之词，还是求全之毁，刀郎都通通接收”，这句话就是对上段中孟子的那句文言的解释，这都是外界给予刀郎的评价，“慢慢自省，有则改之”，这句话是指刀郎面对外界的评价的自我内心反应，这就是内部条件。
因此，这篇文章的中心论点是内因与外因，完全是哲学观。
请赏阅下文：内因与外因是如何辩证统一的？
环境诚可贵，能力价更高
高2 宋芷宁
个人能力至关重要，出色能力犹如千里马，劣马驽马怎能吸引伯乐？外部环境不可忽视，优越环境宛若伯乐，目光短浅怎能赏识人才？外部环境要在个人能力基础上，才能锦上添花；个人条件也要依附于外部环境，才能出类拔萃。只有能力与环境内外兼修，才能前途无量！
能力登峰造极犹如高挂夜空的明月，带你迈向东方欲晓；实力炉火纯青宛若打开未知的钥匙，带你通往无限可能；水平游刃有余彷佛披荆斩棘的利剑，带你走出茂密丛林。
“没有那金刚钻儿，就不要揽那瓷器活”，超群绝伦的能力才是立足社会的基石。长征中，红军在面对前有敌人围堵，后有敌军追击，上有敌机轰炸，而且缺衣少食的极端恶劣环境下，伟大领袖毛主席仍然能运筹帷幄，凭借过人的智慧指挥了震惊世界的四渡赤水战役，使红军彻底跳出了敌人的包围圈，为中国革命保留了基干力量。作为时代青年，我们也应好好学习，天天向上，用知识武装大脑，不断提高个人素质与能力，否则当困难来临之际，我们将手足无措。
优越的外部环境如同肥沃泥土，为我们滋生未来；也好似浩瀚宇宙，给我们翱翔空间；更像是波涛汹涌，为我们推波助澜。
“生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”，南北截然不同的自然环境给了橘子两个身份。孟子幼时居住在墓地旁，模仿丧葬仪式；迁至集市旁，模仿商人买卖；最终迁至学工旁，开始学习礼仪。孟子最终在良好学习环境中潜移默化，才学有所成，足以证明正是书香门第的良好环境，才使得孟子走上了学习儒家文化的道路。作为时代青年，我们也应重视学习的外部条件，选择利于学习的环境，向爱学习的同学靠拢。在学习氛围浓厚的安静的图书馆，你自然而然的也会主动看书。
外部环境与个人能力是相互联系，相辅相成，辩证统一的。
任何事物都是独立的个体，个人出众正如“风鹏正举”；条件优越正是“抟扶摇九万里”。在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾，又不能忽视事物发展的外部环境；更不能只看到事物发展的外因，看不到事物发展的内因。个人能力再强，如果缺乏外部环境助力，就会事倍功半；再优越的外部条件，若是个人能力不够，也是竹篮打水。只有二者有机结合，相互促进，才能步步为营。
作为国之重器，我们定当奋发图强，把自己打造成德智体美劳全面发展的综合型人才；作为时代青年，我们更应融入时代洪流，借助人工智能把自己铸造成现代化人才。时代的钟声已经敲响，让我们拿出跃马扬鞭的勇气，保持马不停蹄的干劲，一起为伟大的中国梦奋楫争先！
