2026安庆中考数学研讨会回顾与分享

       2026安庆中考数学研讨会，已过去一周有余。因也是微讲座经验分享代表之一，又安排靠后的缘故，故不能全心、放松的去听。今日再次回顾各县、市老师们的微讲座PPT，不想竟又有一些新的发现和收获。

       老师们视角不同，微讲座切入点各不相同，却有许多观点不谋而合，这应该源于数学学习的大观念。

       两节函数研讨课，因内容抽象，大屏不能直接手写，旁边的黑板又小，增加了两位老师化抽象为具体的难度，连比带想中倒也提升了学生的抽象能力。第一位老师的敢放手，让学生去想、去说，第二位老师课堂上大气的松弛感，皆让我印象深刻。

     教研室何主任研讨课点评让我受益良多。

       第一个观点:研究函数图像，关键是引导学生读图，把读到的所有信息用数学的符合语言都写下来，往往，写出来的同时，问题就解决了。这让我想起自己倡导的几何综合题，破解提升法之一，就是学会读题，观点如此契合。

       第二个观点:所谓数学专题课，要问自己，学生上过和没有上过，可有区别？若上过之后，学生找到了此类题破解之法，说明成功了。何主任的观点，实际就是“会一题、通一类”，这应该是教师专题课反思的关键点。

     最后，分享一下几位老师微讲座中的主要观点，希望对您也有所启示与帮助。

    一、苏童老师“几何压轴题”双突破

二、朱敏老师的深耕与高效

三、周米老师二次函数代数推理题“分步拆解”法

四、邓高清老师回归教材经典