【每日一练596】深圳中考历史

四季读书网 2026-05-09 07:14:56 1 0

【每日一练596】深圳中考历史

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历史

每日一练

七年级下册第十七课选择题＋材料分析题

（请在选项处点击正确的选项）

（2024·福建中考·10）明朝在户部设置太仓库，“专备三边军饷”，与皇室的内库有别。明神宗时，皇室的日用、婚丧等花费远超以往，皇帝“数取太仓银入内库”。这导致明朝（　　）

A、物价不断飞涨

B、与清军作战失利

C、官员职权范围缩小

D、国家财政体制被破坏

（2023·海南·5）1944年3月19日，郭沫若在重庆《新华日报》上发表《甲申三百年祭》一文，主要讲述明朝的灭亡及其原因，以供后人借鉴。此文主要是纪念（　　）

A、戚继光抗倭

B、努尔哈赤建立后金

C、李自成起义

D、清军入关

（2022·黑龙江牡丹江·5）千百年来，获得土地是农民的愿望。李自成农民起义军和太平天国运动关于土地问题的设想分别是（　　）

①“均田免赋” ②《天朝田亩制度》

③“扶清灭洋” ④《中国土地法大纲》

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

（2021·湖南常德·25）民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。

材料一在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

材料二中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取代某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施？西汉为中华民族“注入新鲜血液”采取了哪些措施？西汉的这些措施起到了什么作用？

（2）根据材料二并结合所学知识，魏晋南北朝时期的哪一史实最能证明“入侵者总是被迅速、完全地中国化”？有何具体措施（至少写2个）？游牧部族侵入中国曾建立了哪些统一王朝？他们开创的什么制度能证明其“完全中国化”（举一例）？

（3）根据材料三并结合所学知识，请归纳出清朝对边疆地区管理的主要方式。它们的共同作用是什么？

七年级答案解析

1．【答案】D

【解析】根据题意可知，明神宗时，皇室花费无度，经常挪用太仓库的军饷，导致国家财政体制被破坏，故选D项；材料强调的是明朝原有的财政制度遭到破坏，没有体现物价飞涨，排除A项；材料表明明朝的国家财政制度遭到破坏，不能直接导致与清军作战失利，明神宗时还没有清军，排除B项；材料没有提到明朝官员职权范围缩小，职权没变化，排除C项。

2.【答案】C

【解析】据材料“1944年”“《甲申三百年祭》”“明朝”可知，讲述的是1644年发生的事件，据所学可知，1644年李自成领导的农民军攻占北京，明朝灭亡，故选C项；戚继光抗倭即民族英雄戚继光抗击日本海盗侵扰的斗争，与明朝的灭亡无关，排除A项；1616年，努尔哈赤建立后金，时间不符，排除B项；明朝灭亡以后，正当李自成力图推进全国统一的时候，驻守重镇山海关的明军将领吴三桂降清，引清军入关，并与清军联合夹击李自成的军队，排除D项。

3.【答案】A

【解析】李自成率领农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，故①正确；太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地，故②正确；“扶清灭洋”是义和团运动的口号，故③错误；1947年颁布《中国土地法大纲》，实行耕者有其田，故④错误；选择A项符合题意。

4.【答案】（1）措施：在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻；在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。措施：汉武帝任用卫青、霍去病为将，击败匈奴；开通丝绸之路；加强对东南沿海和西南少数民族的管理。作用：大一统国家得以巩固加强。

（2）史实：北魏孝文帝改革。措施：推行均田制；迁都洛阳；易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学。王朝：蒙古族建立元朝，满族建立清朝。制度：元朝开创行省制，清朝设立军机处。

（3）主要方式：册封喇嘛教首领。确定班禅和达赖册封制度，并设驻藏大臣，共同管理西藏事务。组织雅克萨之战，通过《尼布楚条约》确定中俄东段边界。粉碎噶尔丹分裂势力。设置乌里雅苏台将军管辖漠北地区。平定大小和卓叛乱。设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。共同作用：维护国家的统一和领土完整。

八年级下册第十七课选择题＋材料分析题

（请在选项处点击正确的选项）

（2024·四川自贡·18）中国作为联合国安理会常任理事国之一，倡导和平共处五项原则，推动和平解决伊朗核问题、叙利亚问题等等一系列热点问题。这些活动反映了中国致力于（　　）

A、推动国际经济发展

B、保护全球生态环境

C、促进世界文明发展

D、维护世界和平稳定

（2024·青岛·26）截至2024年1月25日，我国已与183个国家建立外交关系（见图）下列对“示意图”的解读最恰当的是（　　）

A、我国积极参与多边经济合作

B、我国致力于与世界各国发展友好关系

C、我国积极加入国际政治组织

D、我国注重加强与周边各国的合作交流

（2024·山东滨州·16）外交活动要应对世界形势的变化，营造国家发展所需要的国际环境。下列历史阶段与外交活动对应正确的是（　　）

A、第一个五年计划期间——同苏联建立外交关系

B、社会主义建设时期——参加万隆会议

C、改革开放初期——中美正式建交

D、中国特色社会主义新时代——加入世界贸易组织

（2024·广东中考·32）一脉相承的桑梓情怀与报国理想，让无数学子把个人前途与国家命运紧密联系在一起。阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一

1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。——摘编自王奇生《留学与救国》

材料二

如表为20世纪70—80年代初中国公派留学生统计概况（部分）。

——摘编自章开沅、余子侠《中国人留学史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景，以及其体现的时代精神。

（2）根据材料二，概括20世纪70—80年代初中国公派留学生情况的变化，并结合所学知识分析产生变化的原因。

八年级答案解析

1．【答案】D

【解析】据材料“倡导和平共处五项原则……一系列热点问题”可知，中国作为联合国安理会常任理事国之一，倡导和平共处五项原则，且推动解决国际热点问题，这体现了中国致力于维护世界和平稳定，故选D项；中国积极参与经济全球化，但“倡导和平共处五项原则”等与推动国际经济发展关系不大，排除A项；中国积极保护全球生态环境，但材料强调中国在维护世界和平方面的举措，与材料主旨不符，排除B项；中国强调文化多样性，促进世界文明发展，但与材料信息无关，排除C项。

2.【答案】B

【解析】根据材料示意图可知，我国与世界各地不同国家建立外交关系，反映出我国致力于与世界各国发展友好关系，故选B项；材料体现的是我国已与183个国家建立外交关系，但未反映是经济关系，不能得出我国积极参与多边经济合作，排除A项；材料反映的是与各个国家建立外交关系，不是加入国际政治组织，排除C项；材料反映建立外交关系的各个国家分布于不同地区，不仅是中国周边地区，排除D项。

3.【答案】C

【解析】据“历史阶段与外交活动对应正确”并结合所学可知，1978年底，党的十一届三中全会上做出了改革开放的历史性决策，1979年中美正式建交，二者是对应正确的，故选C项；我国第一个五年计划时间是1953年至1957年，但中苏建交是在1949年，二者对应不正确，排除A项；社会主义建设时期开始是在1956年底，但万隆会议是在1955年召开，二者对应不正确，排除B项；中国特色社会主义进入新时代是在2012年党的十八大召开后，但中国早在2001年就加入了世界贸易组织，二者对应不正确，排除D项。

4.【答案】

（1）背景：1937年7月7日，日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重，全面抗战开始。

精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

（2）变化：留学生人数增多；以学习语言学科为主到学习自然科学为主。

原因：“文革”结束，十一届三中全会召开，做出改革开放的伟大决策，对科技人才的需求大；经济的发展、综合国力的提升；1979年中美建交，与西方资本主义国家关系缓和。

九年级下册第十七课选择题＋材料分析题

（请在选项处点击正确的选项）

（2024·青岛·39）欧共体建立后，内部资金、剩余劳动力及商品的流动有了更广阔的场所，对合理利用投资、解决失业和生产过剩，加速商品、资本及劳务的流通交换，进而刺激生产、推动经济发展均有积极意义。材料反映了欧共体建立的影响是（　　）

A、促进了西欧国家的经济发展

B、建立了国际政治经济新秩序

C、加强了与发展中国家的联系

D、消除了欧洲各国之间的隔阂

（2023·江苏无锡·20）下表是20世纪80年代以来日本政坛人物发表的有关言论。这些言论表明日本（　　）

A、企图谋求政治大国地位

B、已成为世界经济霸主

C、积极推行非军事化改革

D、追求世界和平与发展

（2023·江苏泰州·23）某班进行历史主题学习，列出了如下学习内容。请你在下列选项中选出一个合适的主题（　　）

主题：_________________

内容：①欧洲的联合

②日本的崛起

③美国“新经济”的出现

④社会保障制度的建立

A、一战后初期的世界

B、二战后资本主义的新变化

C、冷战后的世界格局

D、经济全球化面临严峻挑战

（2024·山东淄博·18）自古以来，人口迁移就与人类社会相伴相生。阅读材料，回答问题。（13分）

材料一

16—18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图

——摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》

材料二

生产率的增长和医学的进步导致19世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力是通过海外迁移找到出路，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆……这种种因素相结合。导致了史无前例的大规模迁移……这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。虽然南美洲的印第安居民设法活下去，但幸存下来的只是少数。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

二战后，资本主义“黄金时代”的长期繁荣，刺激了欠发达地区的劳工大量迁入欧洲，为战后欧洲的经济重建贡献了大量劳动力。但是，这些移民大多因为语言、文化、风俗习惯等原因难以融入当地社会，随之而来的就是认同感的缺失。加上长期生活贫困带来的消极情绪，直接导致了社会矛盾的加剧。

2019年全球移民报告表明，3/4的国际移民处于就业年龄，呈年轻化趋势。国际移民带来的丰富劳动力资源可解欧洲的燃眉之急。同时，国际移民中出现高智商、高学历的人才移民。美国硅谷每年有大量来自日本、印度的移民，给电子科技等产业注入新鲜血液，使其保持世界顶尖水平几十年不倒。

——摘编自郭嘉懿《在非传统安全视角下看国际移民的影响》

（1）识读材料一示意图，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向，并举出与之相关的重大历史事件。

（2）结合材料二和所学知识，分析导致“史无前例的大规模迁移”的主要原因。（三点）

（3）分析材料三，二战后的国际人口迁移出现了哪些新特点？（两点）

（4）结合以上材料和所学知识，就“人口迁移对社会发展的影响”提出你的观点，并阐释说明。

九年级答案解析

1．【答案】A

【解析】根据题干“欧共体建立后……推动经济发展均有积极意义”并结合所学知识可知，欧共体的建立促进了商品、资本及劳务的流动，解决了经济领域的一些问题，刺激了生产和推动了经济发展，指出了欧共体对经济发展的积极作用，故选A项；欧共体是欧洲部分国家的合作，而非涉及整个世界范围，不能得出建立国际政治经济新秩序，新秩序现在也尚未建成，排除B项；材料体现的是欧共体的建立对欧洲的影响，不是与发展中国家的联系，排除C项；消除了欧洲各国之间的隔阂叙述过于绝对不符合史实，国家间合作的根本出发点是本国利益，不同的国家利益就会导致各国存在隔阂，排除D项。

2.【答案】A

【解析】根据题干“加强日本在自由世界和世界政治中的发言权”“在政治上要有大胆而新的想法”“争取在5年后成为安理会常任理事国”等可知，二战后日本政府积极谋求政治大国的地位，故选A项；材料没有涉及经济领域，排除B项；材料中没有提及“非军事化改革”，排除C项；日本谋求政治大国地位不利于地区的和平与发展，排除D项。

3.【答案】B

【解析】联系所学可知，1967年欧共体成立，1993年欧洲联盟成立，1968年日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，20世纪90年代以后美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度，因此①②③④均发生于二战之后，故选B项；一战爆发于1914年，与题干时间不符，排除A项；1991年苏联解体，冷战结束，冷战后世界格局暂时形成了一超多强，朝多极化方向发展，与题干时间、内容不符，排除C项；20世纪八九十年以来，各国把发展经济作为首要任务，国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化趋势加强，题干未反映经济联系加强的内容，排除D项。

4.【答案】

（1）流向：从欧洲流向美洲；从欧洲流向大洋洲。

事件：新航路开辟。

（2）原因：工业革命促进生产力的提高；医学的进步；新式交通工具的出现。

（3）特点：从欠发达国家和地区向资本主义发达国家迁移；移民呈现就业年龄年轻化趋势，技术性移民增加

（4）观点：人口流动影响国家的综合国力。

论述：三角贸易中，欧洲殖民者将非洲大量人口贩卖到美洲，造成了非洲的衰落和落后，同时为美洲带去了大量的劳动力，促进了美洲的发展。1935年起，随着法西斯势力在欧洲的扩张，欧洲战争策源地的形成，欧洲大陆笼罩着战争的阴影，欧洲大量科技人才纷纷从欧洲转移到美国，为二战后美国的崛起奠定了基础；二战之后，美国政府大力发展科技教育，吸引了世界各国人才的大量流入，形成了诸如硅谷这样的科技中心，为美国的经济霸主地位形成创造了条件。