精准视导明方向 · 凝心聚力备中考

语文组听课活动

九3班高琦老师讲授名著 《朝花夕拾》复习课。课堂探索新的名著复习课模式，课堂点答频率高，学生注意力集中，参与度高。

 数学组听课活动

九2班何泽娟老师讲授《锐角三角函数的应用》专题复习。教师教学功底扎实，复习目标明确，课堂组织有序，帮助学生梳理了知识、掌握了方法，达到专题复习课的教学要求。

英语组听课活动

九2班邓莉老师讲授八下Unit 6复习课，课堂气氛活跃，教学方法多样；注重讲练结合，小任务驱动教学；扎实双基落实，全员学生参与。

物理组听课活动

九1班曾庆胜老师讲授电学计算专题。由简入深，步步深入，讲练结合，当堂巩固。交流内容：以情景带入，调动学习积极性，分层教学，让每个学生都有收获。

化学组听课活动

九2班安娜老师讲授溶液专题复习内容。注重基础知识梳理，构建思维框图；练习由浅入深，学生爬坡无难度；落实当堂检测，实测教学实效。

历史组听课活动

九4班吴俊聪老师讲授专题《中华民族的抗日战争》。教师基本功扎实、引人入胜，教研员评价道“这是一节非常扎实的，值得所有政史教师学习的标杆课。”

生物组听课活动

八1班张晓霞老师讲授《遗传和变异》复习课。课堂紧扣复习核心，注重情景化教学融入，教学思路清晰。

语文组围绕“作文变式训练”、“名著主题式梳理”、“实用性结构化答题”等内容展开讨论。教研员刘老师深入课堂、把脉问诊，提出了许多宝贵的指导意见：聚焦“迁移”，让作文活起来。聚焦“关联”，让名著串起来。聚焦“规范”，让非连准起来。

数学组围绕提升复习备考的效率和针对不同学情的提升策略展开讨论。教研员李老师指出：一是复习计划应具体详细，要细化到每一节；二是教学诊断反馈要形成闭环，抓好“三清”，作业设计要分层，检测内容和次数要适当；三是课堂教学设计要注意分层，兼顾全体，落实到面。

英语组讨论内容是如何提高任务型阅读的得分技巧、学困生怎样提高作文得分率、后期复习抓基础提及格率。教研员樊老师要求：立足课堂，让每一分钟都有收获；夯实基础，让每一分颗粒归仓；积极鼓励，让每一个学生都动起来；树立信心，全力以赴、达成目标。

物理组就如何进行分层教学、如何落实当堂检测、如何攻克情境分析展开讨论。教研员高老师指出：聚焦新课标，轻过程讲解，重方法传授；聚焦情境文段阅读技巧指导，提升学生知识迁移能力；讲解由浅入深，精讲精练，当堂巩固。

化学组以分层教学、落实双基为主题展开讨论。教研员钟老师指出：一是要聚焦后三排学困生，通过分层作业、日清周结夯实基础，严控低分率；二是深研2025年中考优质真题，精准把握各板块考法难度，科学取舍复习内容，删减难题、精选基础必考题，按A、B层次设计习题；三是课堂需严格落实讲练结合，控制讲授时长，分板块推进复习，通过当堂变式训练突破知识转化瓶颈，强化团队协作，全力冲刺高分率、及格率等各项指标，力争实现区综合排名第五的目标。

历史组围绕如何精准把握中考命题内容，避免中考备考复习内容的偏离、材料题和论述题答题规范性问题、高效复习课堂模式讨论。教研员刘老师要求：一是充分研究中考可能考点，主要学习三套省级试题；二是充分研究课标，注重学生能力培养；三是优化复习课模式，精讲多练，注重研究学生；四是安全备考。

生物组围绕“情景化课堂重构”、“中考真题精研精练”、“分层教学精准实施”三方面展开讨论。教研员韩老师深入课堂、把脉问诊，提出了许多宝贵的指导意见：聚焦情境，让课堂活起来；聚焦真题，让复习实起来；聚焦思维，让效率提起来。