为精准把脉九年级数学备考学情，精准剖析一模考试得失，明晰后续复习教学方向，全力冲刺中考，4月28号下午，县基础教研室在镇平县思源实验学校召开全县九年级一模数学质量分析专题会议，深耕试卷、复盘学情、共商备考策略。
会议第一项：县数学教研员侯英珂老师主持会议
县数学教研员侯英珂老师明确了本次活动的核心流程：从专题课、试卷讲评课到评课研讨，再到一模成绩分析、二模三模复习备考规划及七八年级衔接建议，层层递进、环环相扣，为后续中考备考指明了清晰方向。对九年级数学备考工作提出了殷切期望与具体要求。在场的评委老师与全县数学同仁们认真聆听、仔细记录，展现了求真务实、深耕教学的教研态度。
县基础教研室副主任闻振光来到会议现场，与刘午校长结合今日一模分析大会，共同研讨备考工作。闻主任深入了解一模学情、复习推进与教研落实情况，肯定了我校备考举措，并围绕抓实教学常规、优化复习策略、强化教研引领等提出指导意见，为后续备考提质指明方向。
会议第二项：专题课讲课
玉都实验学校张梓媛老师带来了中考专题示范课《与圆有关的阴影部分面积的计算》。课堂上，她紧扣河南中考高频考点，以近年真题为抓手，通过“等积转化法”引导学生化繁为简、拆解难点，让学生在探究中掌握解题技巧。课堂逻辑清晰、互动高效，学生专注投入、积极思考，充分展现了九年级学子的良好风貌，也为在场教师提供了清晰可借鉴的中考复习教学范式。
思源实验学校姜姝老师带来的一模数学试卷讲评课，以精准的学情数据为抓手，为在场师生呈现了一堂高效、扎实的复习示范课。课堂上，她首先通过光荣榜对表现优异的同学进行表扬，极大地调动了学生的学习热情与积极性。随后，她结合各题满分率数据，对本次试卷进行了全面的质量分析，精准定位了学生在审题、解题思路、知识应用等方面的共性问题，并引导学生主动反思失分原因。课堂以“总体分析—问题剖析—典题精讲—小组合作”为脉络层层推进，姜老师不仅对典型错题进行了细致讲解，更通过小组讨论的形式，让学生在交流互助中主动探究、理清思路、纠正错误，真正实现了“以评促学、以讲促思”的教学目标，为后续复习教学提供了清晰的方向和可借鉴的范式。
会议第三项：评课活动
玉都实验学校九年级学科组长点评授课教师课堂。本课学习目标以学生视角设计，简洁直观，便于学生把握学习方向。课堂充分落实以生为本，通过小老师展示、小组讨论等形式，鼓励学生主动表达解题思路，凸显学生主体地位。课堂主线清晰，围绕“化不规则为规则”展开，系统讲解四大解题方法，层次分明。教师摒弃灌输式教学，引导学生自主探究、合作交流，渗透数形结合、转化等数学思想，让学生掌握解题方法、领悟数学本质，实现知识与思维能力同步提升。
思源实验学校王浩老师对姜姝老师的课堂进行了细致点评。他指出，本节课紧扣习题讲解核心目标，时效性强、目标明确。课前姜姝老师结合班级成绩数据深入分析学情，精准锁定高频错题与共性薄弱点，精选典型题目开展针对性讲评，真正做到依学定教、靶向突破。课堂采用一题精讲、跟踪训练的闭环模式，通过讲练结合有效帮助学生巩固解题方法，内化答题技巧，强化知识迁移，高效查漏补缺。整堂课充分落实以生为本的教学理念，以学生为主体，通过引导分析、小组讨论、学生讲解、生生互讲等形式，充分体现费曼教学思想。教师适时追问落实学习效果，梳理考点、剖析错因，仅在关键处进行点拨和规范指导，充分调动学生主动性、参与性和思考性。同时，课堂素养导向明确，在讲练结合中注重培养学生审题、规范作答和逻辑思考等综合能力，总结环节既关注知识点落实，又渗透数学思想方法，让学生在夯实基础的同时提升思维素养，是一节目标明确、环节扎实、高效务实的优质习题讲评课。
县数学教研员侯老师提出三点建议：一是把控课堂尺度，优化教学节奏。教学中需精准把握“学生讲”的尺度，合理规划课堂时长，摒弃低效耗时的教学环节，提升课堂教学效率。二是坚持大胆取舍，聚焦核心教学。中考考查频次低且学生理解难度大的知识点，无需反复设计强化练习，应聚焦高频考点与共性薄弱点，做到精讲精练，提质增效。三是明晰师生定位，重视语言培养。教师做好课堂主持人、引导者与示范者，同时注重培养学生的数学语言表达能力，借助学生的表达反馈学习效果，落实以生为本的课堂理念。
会议第五项：备考经验分享
院士育才学校教师针对专题课与试卷讲评课提出精准建议。教学中要摒弃单纯讲题的模式，注重提炼并固化解题方法，落实典例精讲、变式精炼、易错复盘、当堂达标四步流程；精选中考及县域典型试题，分层设计练习，兼顾不同学情学生。严控课堂容量，聚焦思路、规律与方法讲解，保障学生独立思考时间；同步狠抓答题规范，对标阅卷标准纠正作答陋习，以细节提分。专题设定不求面面俱到，精准聚焦高频失分点，靶向突破教学重难点，切实提升课堂实效。
张林一中教师分享备考经验，立足学情精准备考，聚焦高频考点，分层设计训练内容。通过基础周练、限时训练、专题突破等形式夯实知识，强化解题技巧，注重答题规范与错题复盘，以练促思，以评促学，助力学生高效备考。
枣园初中分享备考经验：巧用思维导图构建知识体系，紧扣高频考点，以题带点、以点带面。夯实课本基础，强化思维训练，落实面批面改，坚持常态化检测。坚持分层辅导，精准关注不同层次学生，暖心陪伴，因材施教，助力学生共同进步。
雪枫实验学校结合学情实施分层备考，针对重点班与平行班制定差异化复习策略。利用秋期时间优势，重点班提前攻坚重难点，年后聚焦高频考点；平行班按部就班推进。复习分基础、中档、拔高三档，精准施教，提升备考实效。
思源实验学校王浩老师分享备考经验：备考中重视错题本使用，落实分层作业，通过共性讲评、个别辅导及学生讲题等形式开展精准培优。日常组织限时专项训练，精选试题、难易结合，严控答题时长，提升解题速度与准确率。鼓励借助线上资源了解各地模考新题，拓宽视野，紧跟中考变化趋势。强化学生“一分意识”，培养严谨答题习惯。学校不分快慢班，依据学情布置个性化作业，因材施教，兼顾优生拔高与学困生夯实基础，全面提升备考实效。
会仪第六项：一模试卷分析，典型错题经验总结
本次教研活动中，几位老师分别针对试卷中的典型错题进行了精准复盘与深度剖析，结合学生的作答数据，从考点、错因到教学改进方向逐一梳理，既点出了学生在几何模型识别、综合信息处理、解题思维严谨性等方面的共性问题，也为后续教学中如何突破难点、强化基础、提升学生综合解题能力明确了方向，为高效开展后续教学提供了扎实的依据。
本次一模考试已圆满结束，整体成绩客观反映出近期教与学的真实情况。多数同学基础知识掌握扎实，但也暴露出共性短板：审题不够细致、答题规范欠缺、综合应用与知识迁移能力不足，部分学生存在基础易错、答题时间分配不合理等问题。
后续教学将精准对标考点，强化薄弱题型训练，狠抓课堂效率与作业落实，分层辅导、因材施教。引导学生正视差距、补齐短板，注重方法总结与错题复盘，培养规范答题习惯，稳步提升应试能力，全力以赴备战后续考试。
一模是前行路上的一次校准，更是冲刺征程的序章。我们以此次复盘为契机，锚定目标、笃行实干，在二轮、三轮复习中深耕细作，以扎实的步履奔赴盛夏荣光，用奋斗书写无悔答卷。
统筹：刘午
审核：刘辉果
核对：魏迪
图文：王梅洁 谢莹
