试卷整体总结
（一）试卷结构总结
本套试卷对标2025年河北中考英语真题的结构、题型、分值、题量，总分 120 分，考试时间 120 分钟，板块设置与中考完全一致：听力 30 分、语言运用 25 分、阅读 40 分、情景交际 10 分、书面表达 15 分。试卷结构严谨，板块清晰，无超纲题型，完全符合一模考试的中考模拟与学情诊断定位。
（二）试卷难度总结
本套试卷严格遵循河北中考7:2:1 的难度比例（基础题 70%，中档题 20%，难题 10%），整体难度与 2024-2025 年河北中考真题基本持平，适配九年级下学期一模的复习进度：
基础题覆盖听力 1-15 题、完形基础题、短文填空基础题、阅读理解 A/B 篇、阅读表达 71-74 题、补全对话基础题，考查核心基础知识，学生只要掌握课标要求的核心内容，即可拿到基础分；
中档题覆盖听力 16-25 题、完形提升题、短文填空词性转换与语态题、阅读理解 C 篇、阅读表达 75 题、补全对话核心题，考查学生语境语言运用与逻辑推理能力，有良好的区分度；
难题覆盖阅读理解 D 篇 69-70 题、书面表达，考查学生归纳概括、深层推理与综合语言运用能力，实现中考的选拔功能。
整套试卷无偏题、怪题、超纲题，所有考点均在新课标初中英语三级要求范围内，是一套科学、严谨的中考模拟试卷。
（三）试卷命题精神总结
本套试卷严格遵循《义务教育英语课程标准（2022 年版）2025 修订版》要求，以核心素养为导向，落实立德树人根本任务，完全符合河北省中考英语的命题理念与趋势，核心命题精神体现在：
1.核心素养为纲，全面落实四维目标：全卷无孤立的语法、词汇考查，所有知识点均置于真实语篇与语境中，全面考查语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，符合新课标“语篇为载体、运用为核心” 的命题理念。
2.立德树人为本，传递正向价值观：全卷语篇围绕感恩、爱国、助人、环保、自我关怀、家乡热爱等正向主题，实现英语学科的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.贴近学生生活，凸显河北地域特色：所有话题均符合九年级学生的真实校园生活与备考状态，同时深度融入河北本土文旅、非遗、红色文化元素，符合河北中考地域化命题趋势，引导学生了解家乡、热爱家乡。
第二部分语言运用
第一节完形填空（31-40 题，每题 1 分，满分 10 分）
本题语篇为记叙文，讲述伦敦高中生 Jim 在毕业典礼上，为每位同学写了一封私人感谢信放在椅子下，传递感恩、真诚的同学情谊，符合河北中考完形填空“记叙文为主、传递正能量” 的命题规律。
考点分布统计
考点 | 动词 | 名词 | 形容词 | 副词 | 动词短语 |
题量 | 4 题 | 3 题 | 2 题 | 1 题 | 1 题 |
题号 | 31、36、37、40 | 32、33、34 | 38、39 | 39 | 40 |
该考点分布以实词考查为主，虚词零考查，突出语境中词义辨析，符合新课标命题要求。
试题解析与设计亮点
题号 | 正确答案 | 试题解析 | 设计规律与亮点 |
31 | B. forget | 考查动词辨析，句意为“他的同学永远不会忘记他在毕业典礼上的演讲”，accept 接受；face 面对；avoid 避免，均不符合语境 | 中考完形填空第一题通常需要结合全文主旨判断，本题开篇设置悬念，考查学生整体语篇理解能力，而非孤立词义辨析 |
32 | A. way | 考查名词辨析，句意为“他表达感谢的方式让所有人意外”，sound 声音；gesture 手势；speed 速度，均不符合语境 | 本题需要结合下文“给每位同学写私信” 的具体行为推理，考查上下文逻辑推理能力 |
33 | B. seats | 考查名词辨析，下文出现 under your chairs，与 seats 形成同义复现，desks 课桌；books 书；bags 书包，均不符合语境 | 中考完形填空必考上下文复现题，本题采用同义复现而非简单原词复现，增加了考查深度，考查学生对同义词和上下文逻辑的把握 |
34 | D. personal | 考查形容词辨析，句意为“你们会发现我为你们每个人写的一封私人信件”，digital 数字的；musical 音乐的；national 国家的，均不符合语境 | personal letter 符合“单独写信” 的语境，体现 Jim 的真诚，考查学生对语境和情感的理解，传递温暖的情感主线 |
35 | D. old | 考查形容词辨析，the good old days 为固定搭配，意为 “美好的旧时光”，符合毕业典礼怀旧语境 | 中考完形填空必考固定搭配与习惯用语，本题考查英语地道表达 |
36 | C. spent | 考查动词辨析，spend time doing sth 为固定句型，句意为 “他花了 10 个小时写这些信”，chose 选择；brought 带来；made 制作，均不符合句型要求 | 本题在语境中考查核心动词固定句型，而非孤立考查语法，同时通过“花费 10 小时写信” 体现 Jim 的真诚，符合语篇主旨 |
37 | B. sitting | 考查动词辨析，句意为“同学们坐在椅子上，一言不发地读信”，walking 走路；jumping 跳；running 跑，均与 on their chairs 的场景不匹配 | 本题考查场景与动作的匹配，通过“安静读信” 的场景烘托感人氛围，符合语篇情感主线，考查学生对语境细节的把握 |
38 | D. touched | 考查形容词辨析，句意为“所有同学都被这些信打动了”，proud 骄傲的；doubtful 怀疑的；ashamed 羞愧的，均不符合语境 | 情感类形容词是中考完形填空高频考点，本题精准概括了同学们的情感，符合语篇感恩、温暖的主旨，考查学生对语篇情感的理解 |
39 | A. immediately | 考查副词辨析，句意为“这封信立刻让我热泪盈眶”，carefully 仔细地；exactly 确切地；politely 礼貌地，均不符合语境 | 中考完形填空固定设置 1 道副词辨析题，本题符合同学收到信后的即时反应，真实自然，考查学生对语境和情感的精准理解 |
40 | C. bring back | 考查动词短语辨析，句意为“我希望多年后，这些信能唤起同学们美好的回忆”，agree on 同意；learn from 向…… 学习；dream of 梦想，均不符合语境 | 中考完形填空最后一题通常考查动词短语，需要结合全文主旨和结尾升华判断，本题结尾升华了感恩、怀旧的主题，符合记叙文结尾的命题规律 |
整体设计亮点
1.语篇主题积极向上，传递感恩、真诚的美好品质，落实立德树人根本任务；
2.所有题目答案均有明确的上下文提示，无孤立考查词义的题目，完全符合中考“语篇为载体” 的命题原则；
3.干扰项设置合理，词性一致、语义相关，无明显错误选项，区分度高；
4.语篇长度、生词量、难度贴近河北中考真题，适合一模学情诊断。
第二节短文填空（41-55 题，每题 1 分，满分 15 分）
本题语篇为记叙文，讲述妈妈通过回忆自己小时候第一次看电影的经历，和女儿 Maggie 沟通，告诉她 “生活中最美好的东西不是物质，而是珍贵的经历”。
考点分布统计
表格
题型 | 考点 | 题量 | 题号 |
无提示词（5 题） | be 动词主谓一致 | 1 | 41 |
冠词 | 1 | 42 | |
介词 | 2 | 43、49 | |
并列连词 | 1 | 47 | |
有提示词（10 题） | 形容词 / 副词词性转换 | 3 | 44、51、54 |
动词时态 | 3 | 45、55 | |
名词单复数 | 2 | 48、53 | |
代词格转换 | 1 | 50 | |
非谓语动词 | 1 | 46 | |
动词语态 | 1 | 52 |
逐题解析与设计亮点
题号 | 正确答案 | 试题解析 | 设计规律与亮点 |
41 | are | 考查 there be 句型主谓一致，主句为一般现在时，从句主语 no good programs 为复数，根据就近原则用 are | 中考短文填空无提示词第一题通常考查 be 动词，本题放在宾语从句中考查，需要结合主句时态和从句主语判断，而非孤立考查语法 |
42 | a | 考查冠词，have a talk with sb 为固定搭配，意为 “和某人谈一谈” | 无提示词必考冠词，本题考查固定搭配中的不定冠词，符合日常交际场景，考查学生常用短语积累 |
43 | at | 考查介词，look at sb 为固定搭配，意为 “看着某人” | 无提示词必考介词，本题考查动词短语中的核心介词，是中考高频考点 |
44 | actually | 考查形容词变副词，actual 为形容词，此处修饰整个句子，用副词 actually “事实上” | 有提示词必考形副转换，本题放在句首考查副词用法，符合英语表达习惯，考查学生词性转换能力 |
45 | cried | 考查动词时态，全文为一般过去时，cry 的过去式为 cried | 动词时态是中考短文填空核心考点，占比最高，本题采用倒装句结构，考查学生在特殊句式中对时态的把握，同时体现 Maggie 的惊讶，语境真实 |
46 | to watch | 考查非谓语动词，take sb to do sth 为固定句型，用动词不定式作目的状语 | 中考必考非谓语动词，本题考查固定句型中的不定式，需要学生分析句子结构判断非谓语形式 |
47 | and | 考查并列连词，my sister 和 I 为并列主语，用 and 连接 | 无提示词必考连词，本题考查并列主语的连接，符合语境中姐妹俩的兴奋情绪，符合叙事情感主线 |
48 | months | 考查名词单复数，several 后接可数名词复数，month 的复数为 months | 中考必考名词单复数，本题放在 so...that... 句型中考查，需要学生结合限定词 several 判断，符合命题规律 |
49 | in | 考查介词，dress sb in + 衣服为固定搭配，意为 “给某人穿上…… 衣服” | 本题考查固定搭配中的介词，符合叙事场景，考查学生对动词短语的积累 |
50 | us | 考查代词格转换，介词 to 后接人称代词宾格，we 的宾格为 us | 中考必考代词格转换，本题在介词后考查宾格，是初中核心语法点，在语境中考查不脱离句子结构 |
51 | lucky | 考查名词变形容词，how 引导的从句中，were 后接形容词作表语，luck 的形容词为 lucky | 本题在感叹句结构中考查形容词，需要学生分析句子成分判断词性，考查学生句子结构分析能力 |
52 | was set | 考查动词语态，全文为一般过去时，主语 screen 和 set up 为被动关系，用一般过去时的被动语态 | 本题是试卷难点，中考必考被动语态，符合叙事场景，同时考查不规则动词过去分词，符合中考难度要求 |
53 | monkeys | 考查名词单复数，a group of 后接可数名词复数，monkey 的复数为 monkeys | 本题通过比喻生动体现孩子们的开心，符合叙事情感主线，语法与语境结合紧密 |
54 | amazing | 考查形容词辨析，amazing 修饰事物 “令人惊讶的”，amazed 修饰人 “感到惊讶的”，此处修饰看电影这件事，用 amazing | 中考必考 - ing/-ed 形容词辨析，考查学生对语境中修饰对象的判断，符合命题规律 |
55 | will remember | 考查动词时态，句意为“但我会永远记住那一天”，表达将来的动作，用一般将来时 | 本题放在短文结尾，表达个人感受和未来的情况，用一般将来时升华主题，符合语篇主旨，语法与语篇结合紧密 |
整体设计亮点
1.所有语法考点均在语篇语境中考查，无孤立语法题，每道题答案都需要结合上下文时态、逻辑、句子结构判断，符合新课标要求；
2.难度梯度合理，基础题占 70%，中档题 20%，难题 10%，既能考查学生基础，又能区分学生能力；
3.语篇主题积极向上，通过亲子对话传递正确的价值观，落实立德树人根本任务；
4.考查单词均为初中核心词汇，不规则变化均为中考高频考点，符合新课标三级词汇要求。
第三部分阅读（满分 40 分，两节）
第一节阅读理解（56-70 题，每题 2 分，满分 30 分）
本题包含 A、B、C、D 四篇语篇，体裁、话题、考点分布完全符合河北中考阅读理解命题规律，细节理解题占比 70%，兼顾推理判断、词义猜测、主旨大意题，难度梯度从易到难。
整体考点分布统计
题型 | 细节理解 | 推理判断 | 词义猜测 | 主旨大意 |
题量 | 10 题 | 3 题 | 1 题 | 1 题 |
题号 | 56、57、58、59、60、61、62、63、66、67 | 64、65、69 | 68 | 70 |
逐篇解析与设计亮点
A 篇 应用文 学校活动通知（56-58 题）
语篇包含两个学校活动：养老院志愿探访、AI 英语学习培训，3 道题均为细节理解题，符合中考 A 篇应用文 “基础送分、信息抓取” 的定位。
56 题答案 A，考查志愿活动的参与对象，原文直接对应 Any patient and friendly student from Grade 8 is welcome to join us；
57 题答案 B，考查 AI 培训的举办地点，原文直接对应 It will be held in the school hall；
58 题答案 D，考查 AI 培训的学习内容，原文直接对应 you will learn to use AI tools for vocabulary building, reading and writing。
设计亮点：语篇格式规范，信息清晰，符合校园生活，话题分别对应志愿服务和 AI 学习，符合新课标主题范畴，同时呼应试卷其他科技类话题，保持整体性。
B 篇 记叙文 + 议论文 红色文化与课本研学（59-61 题）
语篇以毛主席《清平乐・六盘山》引入，讲述女孩在长城朗诵诗词的故事，引出课本主题研学的流行，传递爱国情怀与文化自信。
59 题答案 B，推理判断题，考查 “不到长城非好汉” 的深层含义，对应原文 inspired countless Chinese people to have deep love for our motherland and strong courage，考查学生对诗句内涵的理解，而非字面意思；
60 题答案 B，细节理解题，考查女孩去长城的原因，原文直接对应 Driven by her deep love for traditional culture；
61 题答案 C，细节理解题，考查课本主题研学的核心意义，原文直接对应 build a wonderful bridge between "reading ten thousand books" and "traveling ten thousand miles"。
设计亮点：将中华经典诗词、红色文化、研学旅行结合，落实文化意识核心素养，符合新课标“知行合一” 的教育理念，同时融入河北红色旅游资源，符合地域化命题趋势。
C 篇 说明文 青少年心理健康（62-65 题）
语篇介绍“Love Laoji” 自我关怀的网络趋势，引导学生善待自己、拒绝精神内耗，符合九年级学生中考备考的心理状态。
62 题答案 B，细节理解题，考查 “Laoji” 的定义，原文直接对应 a warm name people use to call themselves；
63 题答案 C，细节理解题，考查犯错时的自我对话，原文直接对应 It's okay, Laoji. Let's take a break and try again；
64 题答案 B，段落主旨题，考查第三段的核心内容，即 “Love Laoji” 的真正含义；
65 题答案 D，推理判断题，考查语篇出处，本文为青少年心理健康类说明文，最有可能出自报纸。
设计亮点：话题符合学生中考备考的心理状态，有实际的指导意义，体现教育温度；题型分布合理，从细节理解到主旨概括、推理判断，考查学生综合阅读能力，符合中考 C 篇的难度定位。
D 篇 记叙文 环保植树（66-70 题）
语篇讲述 Peter 和家人每年地球日植树，今年邀请朋友一起参与的故事，主题是人与自然和谐共生，符合新课标人与自然主题范畴。
66 题答案 B，推理判断题，从 Peter 对树木产氧、吸二氧化碳的介绍，推断出他认为树木是有用的；
67 题答案 A，细节理解题，原文直接对应 This year, Peter invited some friends to join in the tree planting on Earth Day；
68 题答案 D，词义猜测题，结合上下文 Use your feet to pack it in well around the new tree，推断 pack 意为 “按压、压实”；
69 题答案 B，推理判断题，结合结尾 Seeing the new trees standing neatly upright, Peter's friends decided to join the activity again next year，推断出朋友认为活动有价值；
70 题答案 C，主旨大意题，全文围绕植树展开，结尾提到 Each tree they plant is a gift to the future，Planting for the Future 最能概括全文主旨。
设计亮点：语篇叙事完整，逻辑清晰，题型完全符合中考 D 篇的命题规律，2 道细节题、2 道推理题、1 道词义猜测题、1 道主旨题，难度梯度合理，是试卷的区分度题目；同时传递环保理念，落实立德树人根本任务。
第二节阅读表达（71-75 题，每题 2 分，满分 10 分）
本题语篇为说明文，围绕“健康第一” 教育理念，讲述运动的好处与运动安全注意事项，完全符合河北中考阅读表达的命题形式，4 道封闭式细节题和1 道开放性试题。
逐题解析与设计亮点
题号 | 参考答案 | 试题解析 | 设计规律与亮点 |
71 | At the start of March. / In March. | 细节理解题，原文对应 As March starts a new school term | 中考阅读表达第一题通常考查基础信息，答案直接对应原文，为基础送分题，话题符合新学期体育教育与体育中考热点 |
72 | At least two hours. | 细节理解题，原文对应 at least two hours of daily exercise | 中考必考数字类细节题，符合新课标“每天校内体育活动不少于 2 小时” 的要求，呼应河北体育中考政策 |
73 | Because it can protect their muscles and joints from being hurt. | 细节理解题，原文对应 It can protect your muscles and joints from being hurt | 中考必考原因类细节题，给出的运动安全建议实用，符合学生体育训练实际，有指导意义 |
74 | Comfortable sports clothes and shoes. | 细节理解题，原文对应 remember to wear comfortable sports clothes and shoes | 考查具体建议类细节，符合学生日常运动场景，考查学生信息抓取能力 |
75 | 开放性试题，示例：I often run and play basketball to keep healthy in my daily life. | 要求结合自身实际回答，语法正确、内容合理即可得分 | 中考阅读表达最后一题固定为开放性试题，考查学生结合自身实际运用语言的能力，答案不唯一，符合新课标语言运用要求 |
整体设计亮点
1.语篇结构清晰，按照运动前、运动中、运动后的顺序介绍安全建议，逻辑严谨，学生容易理解；
2.问题设置顺序与原文段落顺序一致，学生可按顺序定位答案，符合中考命题特点；
3.答案既可以用原文原句回答，也可以用自己的话总结，符合中考评分标准；
4.话题符合体育中考热点，能给学生实际的运动安全指导，体现育人功能。
第四部分情景交际（补全对话，76-80 题，每题 2 分，满分 10 分）
本题对话场景为康康上学路上遇到外国游客问路，考查问路与指路的核心交际句型，完全符合河北中考补全对话的命题形式。
逐题解析与设计亮点
题号 | 参考答案 | 试题解析 | 设计规律与亮点 |
76 | Sure./Of course./Certainly. | 考查 could you please 礼貌请求的应答，后句给出了具体的指路信息，因此为肯定应答 | 中考补全对话第一题通常考查礼貌请求的应答，场景真实自然，符合日常交际逻辑，为基础送分题 |
77 | How can I get there? / Which bus can I take there? | 考查特殊疑问句，答句为 You can go there by underground，因此问句询问交通方式，用 how 引导 | 中考补全对话 80% 为特殊疑问句，本题考查问路核心句型，问句与答句逻辑紧密，符合命题规律 |
78 | Where is the nearest underground station? | 考查特殊疑问句，答句介绍了最近地铁站的位置，因此用 where 引导问句 | 对话逻辑连贯，从交通方式到地铁站位置，再到是否换乘，符合真实问路的交际逻辑，考查上下文逻辑把握能力 |
79 | Do I need to change the line? | 考查一般疑问句，答句以 Yes 开头，介绍了换乘线路，因此问句询问是否需要换乘 | 中考通常设置 1 道一般疑问句，符合地铁出行的真实场景，考查一般疑问句的运用 |
80 | Thank you very much. / Thanks a lot. | 考查感谢表达，答句为 You're welcome，因此前句为感谢用语 | 中考最后一题通常考查感谢 / 道歉的应答，对话形成完整闭环，符合日常交际逻辑，为基础送分题 |
整体设计亮点
1.场景为河北中考高频的问路与指路，考查句型均为中考高频交际句型；
2.考点分布为 3 个特殊疑问句、1 个一般疑问句、1 个陈述句，完全符合中考句型分布规律；
3.每个空的答案都有明确的上下文提示，逻辑严谨，无主观臆断内容；
4.语言地道，无中式英语，符合新课标日常交际用语要求，难度梯度合理。
第五部分书面表达（81 题，满分 15 分）
本题围绕河北文旅 IP“这么近，那么美，周末到河北”，要求学生从 “品家乡美食、览家乡美景、讲家乡故事” 三个活动中选其一，推荐活动、设计方案、说明意义，词数 80 左右，完全符合河北中考书面表达的命题形式与评分标准。
试题解析
审题核心要点
1.体裁：活动推荐说明文，半开放性作文；
2.人称：第一人称；
3.时态：一般现在时为主，一般将来时为辅；
4.必写要点：①三选一推荐活动并简述理由；②设计具体活动方案；③说明活动的目的与意义；
