名师跨校指导赋能中考备考提质增效

首先，张莉娅老师通过精心梳理2024-2025年鄂尔多斯市中考语文阅读理解试题，从题型类别、考查内容两个方面，推断出2026中考文学类阅读必考的四种题型分别是：概括类；标题的含义及作用；线索的作用；赏析类。

接着，张莉娅老师就文学类阅读的读文步骤给学生进行了三阶式指导： “一阶读懂·写了什么”“二阶读细·怎么写的”“三阶 读透·为什么写”；并且科学指导了每个阶段的读文方法：一阶要在读文时圈要素、画脉络、理事件；二阶要在读文时抓叙述、赏词句、析手法、析作用；三阶要在读文时品标题、析形象、探主旨。

在深入了解学习需求和科学研判学情之后，张莉娅老师把精准掌握概括类、标题的含义及作用、线索的作用、赏析类四大必考题型； 熟练运用各类题型的规范术语与答题技巧，提升答题精准度和规范性； 总结归纳各类题型的易错点与得分技巧作为本课的学习目标。

  接着张莉娅老师让学生自主回顾文学类阅读在概括类、标题的含义及作用、线索的作用、赏析类四大板块的相关知识，在学生完成知识点批注的基础上，张莉娅老师组织学生进行小组合作，共议要点；然后让学生展示梳理要点，学生成为学习的主体，课堂成为真正的学习场。

 最后，当学生掌握四大高频考点相关知识后，张莉娅老师以《一生稻香，一世丰功》为阅读文本，要求学生完成阅读理解1.2.3.4.题，对应的是概括类、标题的含义及作用、线索类、赏析类四个题型，当学生完成阅读题目后，张莉娅老师将学生的试卷用投影仪扫描成文档，让学生上讲台进行了当堂展示，然后师生根据评价量表共评，学生查漏补缺，完善答案。最后张莉娅老师引导学生进行学习反思，归纳总结，完善笔记。真正使2022版《课程标准》对第四学段学生在文学类阅读上要达到的能力、思维、审美、方法、习惯等方面的要求落地、生根。

语文工作室成员学习心得分享

     每一次教学实践的探索，都是一次专业成长的进阶；每一场思维的碰撞，都能凝聚起教学前行的力量。本次精品教学实践分享后，市语文名师工作室2的老师们结合自身教学实际，畅谈学习感悟，共研教学方法，让教研的智慧在交流中绽放。

     本次复习课教学设计精准锚定初三备考痛点，教学内容设置极具针对性与系统性。以“读文三步法”为脉络，层层拆解概括、标题、线索、赏析四大必考题型，以精准题型训练、错题复盘机制为抓手，助力学生构建“准确审题—规范作答—复盘总结”的解题闭环，有效破解初三阅读复习的瓶颈，为应考筑牢核心根基。

——乌审旗教育教学研究中心  白利梅

中考文学类文本阅读听课心得

      本次听课让我系统掌握了中考文学类文本阅读的备考重点。

教师精准梳理我区2024、2025年中考四大核心考点，包含概括类、标题含义与作用、线索类、赏析类，并预判该四类考点将是2026年中考必考内容，为后续备考指明了方向。

课堂上，讲师针对四类考点逐一拆解题型特点，细致剖析出题逻辑，梳理标准化答题思路，解决了学生答题要点不全、思路混乱的问题。同时课程倡导以课外自主阅读文本作为专项训练素材，落地日常积累。

     此外，课程分享的三步走阅读策略，简化了文本解读流程，帮助学生快速读懂文章、抓取关键信息。配套的四大考点评价量表，更是实现答题精准自查、查漏补缺。

此次听课指导性极强。今后我将活用答题思路与阅读策略，依托评价量表指导学生专项刷题、精准复盘，夯实学生文学阅读答题能力，助力学生从容应对中考。

       ——准旗民族中学 刘月娥

     这节本节文学类阅读专题复习，系统梳理了中考高频考点与解题范式，明晰了文本概括、标题解读、线索梳理、语言赏析等题型的命题逻辑与作答规范。在训练中强化了文本细读意识、要点提炼能力与术语运用精准度，有效提升了审题、析文、组织答题的学科素养，为后续冲刺备考夯实了方法基础与能力支撑。

      ——康巴什实验中学   杜鹃

     听了张莉娅老师的文学类阅读指导课，我收获颇丰。课程清晰梳理了鄂尔多斯中考四大必考题型：概括、标题含义、线索作用、句子赏析，还给出了规范答题模板与三步阅读法。我学会了精准审题、规范作答，懂得按要点得分，避免遗漏。今后我会按方法练习，整理错题，提升阅读解题能力，为中考打好基础。

      ——东胜区实验中学侴志茹

     本节课紧扣鄂尔多斯中考文学类阅读考情，聚焦四大必考题型，目标明确、重难点突出。教学思路清晰，以“三阶读文法”搭建阅读框架，答题模板与评价量表实用规范，讲练结合高效。建议增加真题实战时长，强化学生现场运用能力，多展示个性化答题思路，提升灵活应变水平。

      ——满世中学  王雯姝