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初级社会工作综合能力
01单选
（2025.39）社区工作者在制订社区工作计划的过程中，通过“头脑风暴”方法收集到多个行动策略，下一步需要对这些策略进行评估。下列做法中，从可行性角度进行评估的是（ ）。
A.考察各行动策略是否符合社区工作的目标
B.预测各行动策略实施的可能性及资源是否充足
C.调查社区居民对各个行动策略的接受程度
D.分析各行动策略是否吸收了居民们提出的意见
（文末附答案）
02多选
（2024.72）社会工作者小吴在社区走访时发现，家住5楼的赵阿姨腿脚不便，且精神状态不佳。深入了解后知道，赵阿姨今年65岁，老伴多年前去世，子女长期在外地工作，身边无人照顾。从建立非正式照顾者系统的角度看，小吴可以动员的人员有( )。
A.社区的志愿者
B.社区居委会工作人员
C.赵阿姨的朋友
D.赵阿姨的邻居
E.社区日间照料中心的护理人员
（文末附答案）
初级实务
01单选
（2025.36）社区工作者小杨在协助吴阿姨申请最低生活保障时发现，吴阿姨处于失业状态，想通过短视频创业，但她不了解短视频制作技术。于是，小杨为吴阿姨链接了职业培训课程，并安排了志愿者为她讲解短视频剪辑技巧。上述小杨的工作体现了最低生活保障服务内容中的（ ）。
A.调节家庭关系
B.促进社会融入
C.提供心理支持
D.开展能力建设
（文末附答案）
02多选
（2024.71）光荣院的社会工作者小张发现，90岁的郭老最近精神不济，常常无精打采，总说自己快不行了，还说十分后悔年轻时因为工作忙碌没能好好照顾子女。针对这种情况，小张采取的介入策略应包括()。
A.倾听郭老的想法和感受，建立良好信任关系
B.引导郭老珍惜当下生活，不要总是担心未来
C.避免谈论死亡话题，给予郭老安慰鼓励
D.引导郭老寻求与自己和解、与他人和解
E.与郭老回忆美好生活，制作人生回顾手册
（文末附答案）
中级综合能力
01单选
（2025.34）社会工作者小林为有情绪困扰的青少年开设小组。在某次小组活动中，小林请组员分享自己的成长经历，并讨论如何应对生活中的挑战。组员小美和小兰讨论这个话题时观点不一致，出现了如下的对话：
小美：“你不就是成绩差点吗，以后努力点就是了，整天抱怨什么?”
小兰：“你根本不了解我的情况！不是每个人都有你那样的天赋，你怎么知道我不努力?”面对该情形，社会工作者最适宜的回应是（ ）。
A.“在这个问题上，你们不应该争吵，要相互理解。”
B.“我想小美说得也有些道理，小兰你不要太敏感了。”
C.“关于这个问题，我们就讨论到这里，现在开始讨论下一个问题。”
D.“小美和小兰在这个问题上看法有分歧，其他朋友怎么看?”
（文末附答案）
02多选
（2024.71）为协助留守妇女掌握一技之长，增加家庭收入，社会工作者小潘开展了手工技能培训小组。组员们在参与小组之余，还苦练学到的技术，制作出不少手工作品，小潘计划对小组进行评估。下列内容中，能够评估小组效果的有（ ）。
A.小组作业和组员制作的手工作品
B.小组结束后与组员的跟进访谈记录
C.小潘的小组观察记录
D.小组中收集到的组员感受卡
E.小组过程记录
（文末附答案）
中级法规
01单选
（2025.34） 应村民代表提议，甲村村民委员会组织召开村民会议，根据《村民委员会组织法》，下列召开村民会议的做法，正确的是（ ）。
A.提前7天通知村民
B.通过本村半数以上的户的代表出席
C.村民会议所作决定经1/3的到会人员通过
D.邀请驻本村的企事业单位派代表列席
（文末附答案）
02多选
（2024.66）根据《信访工作条例》规定，下列提出信访事项的形式，正确的有（ ）。
A.滞留信访接待场所
B.信息网络
C.书信
D.电话
E.走访信访接待部门
（文末附答案）
参考答案
初级社会工作综合能力
单选：
B【解析】可行性指的是在现实中实现该策略的可能性以及资源是否能满足其需要。分析选项可知，选项B符合题意。
多选：
ACD【解析】由家庭、亲朋好友、邻居、志愿者提供的关照是非正式照顾。分析选项可知，选项A、C、D均属于非正式照顾。选项 B、E属于正式照顾。
初级实务
单选：
D【解析】开展能力建设是指对有就业意愿、但能力不足的救助对象，开展能力建设，以帮助其改善生活质量，摆脱生活困境，如可以通过多种形式和渠道的职业技能培训，帮助救助对象提高操作技能、转变就业观念，增强创业能力以及适应市场的能力等。
多选：
ABDE【解析】人生回顾的步骤：①建立良好的信任关系。②回顾人生经历。采用逆序回顾干预方式，内容包括：引导珍惜现在的生活、找到往事的意义并构建生命的意义、直面自己的局限、重新激活疏离的人际关系、扩展个人爱和同情的圈子。③制作人生回顾手册。选项A、B、D、E正确。直接面对死亡和濒临死亡的现实是光荣院社会工作不可回避的一部分，选项C错误。
中级综合能力
单选：
D【解析】在小组讨论中，可能因为对某一个问题的观点不一致而发生争论，而争论的双方都希望社会工作者能支持自己的观点。此时，社会工作者的中立很重要，应避免与组员争论，不偏袒或属意任一方；不判断他人意见；仅提供问题，不给予答案；可以提供资料信息，但不予决断，仅作利弊分析或事实论述；随时保持中立的位置。选项A带有批判和说教意味，可能让组员感到被否定，不利于开放讨论。选项B偏袒一方，可能让小兰感到不被尊重，加剧矛盾。选项C回避冲突，未能引导组员从分歧中学习，失去小组互助的意义。选项D不评判对错，仅陈述事实，尊重组员表达，又能促进小组整体成长，符合题意。
多选：
BD【解析】在小组结束阶段，社会工作者会设计一些问卷或量表，让组员根据自己的改变情况来评估小组效果。常用的方法有：小组结束后的跟进访谈、组员的自我评估报告、小组目标达成表、小组满意度量表、小组感受卡、小组领导技巧记录表等。故选项B、D符合题意。
中级法规
单选：
D【解析】根据《村民委员会组织法》，召集村民会议，应当提前10天通知村民，故选项 A 错误。召开村民会议，应当有本村18周岁以上村民的过半数，或者本村2/3以上的户的代表参加，村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过，故选项B、C错误。召开村民会议，根据需要可以邀请驻本村的企业、事业单位和群众组织派代表列席，故选项D 正确。
多选：
BCDE【解析】根据《信访工作条例》规定，公民、法人或者其他组织可以采用信息网络、书信、电话、传真、走访等形式向各级机关、单位反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，有关机关、单位应当依规依法处理，选项A错误，选项B、C、D、E正确。
END
