句子种类
（一）按句子的使用目的和语气分类
按照使用目的和语气，句子可分为四种类型，即四种结构：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（二）按句子的语法结构可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。
句子按照使用目的分为四大类：
1.陈述句：用来说明一件事情（分肯定句和否定句）
2.疑问句：用来进行提问（问一件事，分为：一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句）
3.感叹句：用来抒发个人情感的句子（发神经用的，分为how引导和what引导）
4.祈使句：表示请求命令的句子
陈述句
陈述一件事或表明说话人的看法的句子。
Mr.Li is very handsome.李老师很帅。（说明事实）The book is boring.这本书很乏味。（说明看法）
(1)陈述句的肯定式：陈述句的肯定式一般使用“主语+谓语”的陈述语序。
I will go to see you sometime next week. 下周某个时候我去看你。
Uncle Wang likes making things.王叔叔喜欢制作东西。
(2)陈述句的否定式
①句子谓语中有系动词助动词情态动词时，只需在这些词后加not即可。
She is not a student．她不是一名学生。小初高中英语李老师：15191416900同微
He will not go skating this afternoon.令天下午他不去滑冰了。
They can not sing the song in English. 他们不会用英文唱这首歌。
②句子谓语中只有实义动词，变否定句则需要找对应的助动词，然后在助动词如“do/does/did等后+ not”，原句实义动词要还原为原形。
They don't live there． 他们不住在那儿。He doesn't like it． 他不喜欢它。（主语为第三人称单数）
注意：肯定陈述句改成否定句或一般疑问句时，如句中有some，something等词，须分别改成any，anything等。
考点：陈述句变否定句变一般疑问句三种结构中的相互转换。
易错点提醒（重中之重）
•否定句中，实义动词必须用「原形」，不能用第三人称单数或过去式（如：错：He doesn’t likes apples. 对：He doesn’t like apples.）
•be动词否定可以缩写（isn’t, aren’t, wasn’t, weren’t），don’t/doesn’t/didn’t不能拆分缩写（如：不能写成don’t = do not，但可以直接写don’t）
•some在肯定句中用，否定句中要改为any（如：错：I don’t have some books. 对：I don’t have any books.）
练习（基础题，全员必做）
1. 把下列肯定句改为否定句（每空一词）
1.She is a teacher. → She ______ ______ a teacher.
2.I like English. → I ______ ______ English.
3.He plays basketball every day. → He ______ ______ basketball every day.
4.They can sing songs. → They ______ ______ songs.
5.We went to the park yesterday. → We ______ ______ to the park yesterday.
2. 判断下列否定句是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正
1.He isn’t like coffee.（ ）改正：_____________________________________________________________
2.She doesn’t goes to school.（）改正：____________________________________________________
3.I don’t have any pens.（）改正：____________________________________________________
4.They aren’t play football.（）改正：_____________________________________________________________
将下列句子改为否定句。
1.My mother is cooking dinner. → ________________
2.We will go to Beijing tomorrow. → ________________
3.He has a new bike. → ________________
疑问句
疑问句有四种形式：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
一般疑问句：以情态动词( can，must，will等)、助动词(do，does，did，等)及系动词be( am，is，are，was，were)开头的疑问句。一般疑问句需以yes/no或口语化的表达肯定及否定意义的副词如sure/certainly回答。
1.Be动词(Am，Is，Are，Was，Were)+主语+表语+（其他）?
Is she your mother? Was Tom here yesterday?
2.助动词Do/Does/Did+主语+谓语（行为动词）+（其他）?
Do you work in a school? 你在一所学校工作吗？Does Tom come from America?汤姆来自美国吗？
Did you go to school yesterday?你昨天上学了吗？
3.助动词Will/Shall+主语+谓语（行为动词）+（其他）?
Will they go to London for a holiday?Shall we go out for a walk?注意：shall只用于第一人称，表示请求。
4.情态动词Can/May/Must+主语+动词原形+（其他）?
Can you answer this question?Must I stay here now?
注意：在一般情况下，问句用什么动词（情系助）提问，答语也用同样的词来答。
特殊疑问句
①就句中某一部分提问的疑问句，叫做特殊疑问句。句首用疑问词/词组，不能yes或no来回答。
-How can l go home without my bike?我没有自行车怎么能回家？
What are you going to do tomorrow?明天你打算干什么？
How long have you worked here?你在这儿工作多长时间了？
注意：对于不同句子成分和不同情况提问，要求用不同的特殊疑问词/词组。
①疑问代词what对具体内容提问，后可+名词表示对这个名词的内容提问，问什么，问目的，问天气，问颜色等。
-What are you doing now? 你现在在干什么？ --I’m reading a book． 我在读书。
-What is your uncle？ 你叔叔是做什么的？--He is a doctor． 他是个医生。
②疑问代词who/whom对人或代词提问，whom是who的宾格。Whose是对名词的主人提问（谁谁谁的...）
-Who is that boy? 那个男孩是谁？--He is my brother． 他是我兄弟。
-Whom did you ask for help? 你找谁帮忙？--Mr．Wang． 王先生。
-whose book is it？It is Lucy's（book）小初高中英语李老师：15191416900同微
③疑问副词why问原因。
-Why did they come here? 为什么他们来这儿？-Because they have a meeting to attend.因为他们有一个会议要参加
④疑问代词which对修饰名词的定语提问，常和名词连用（哪一个某某东西）。
-Which do you like best? 哪一个你最喜欢？ -The red one． 那个红色的。
⑤疑问副词when问时间。
-When is your birthday? 你生日是什么时候？ -It's August 10． 是8月10号。
⑥what time问具体几点钟。··-What time is it? 几点了？-It’s 7:30. 7点半。
⑦疑问副词where对具体地点提问。
-Where were you born？ 你在哪儿出生的？-In Nanjing． 在南京。
⑧疑问副词how对方式或程度等提问。How可以和其他形容词/副词构成疑问词组。见9-10-11-12等
-How do you usually go to school?你通常怎样去上学？
⑨how often对时间频率提问。
-How often do you come back? 你多久回来一次？ -Once a week．一周一次。
⑩how many对可数名词数量进行提问，后接复数名词。
-How many oranges do you have?你有几个橙子？ -Three． 3个。
⑪how much对不可数名词的数量、价格等进行提问。
-How much coffee do you want? 你要多少咖啡?-Two cups（of coffee）．两杯（咖啡）。
⑫how long对时间或具体物体的长度提问。
-How long have you been here? 你来这儿多久了？
选择疑问句：说话人对问题提出两个或两个以上的选项，让对方选择回答。结构：疑问句（一般或特殊）加选择部分，选择部分用or连接。回答时须选择回答，不能用yes或no回答。
结构（两种形式）•一般疑问句/特殊疑问句 + 选项A + or + 选项B？
例：Is he a student or a teacher?（他是学生还是老师？） → 回答：He is a student.
-Would you like some coffee or tea?你想来些咖啡还是茶？ -Either will do. 哪一个都行。
-Is he going to stay here or in Beijing or in Xi'an?-He is going to stay in Beijing.他准备留在北京。
•选择疑问句中，or前后的选项要「形式一致」
（如：错：Do you like to read or watching TV? 对：Do you like to read or watch TV?）
给出两个选项的选择疑问句的回答有五种情况：选A、选B、either任意其一、both两个都要、neither都不要
一、把下列陈述句改为一般疑问句，并写出肯定/否定回答
1.She is a student. →疑问句：肯定/否定回答：________________
2.I like playing basketball. →疑问句：肯定/否定回答：________________
3.They can speak English. →疑问句：肯定/否定回答：________________
4.He went to school yesterday. →疑问句：肯定/否定回答：________________
二、对下列句子中的划线部分提问（改为特殊疑问句）
1. She is 13 years old. →
2. I go to school by bike. →
3. He likes English. →
4. They will go to Beijingtomorrow.→
5. She gets up at 6:00every morning.→
6. This is Lucy’sbook.→
7. I like English because it’s interesting.→
8. They are in the classroom.→
9. We will go to the park tomorrow.→
10. He oftenplays footballafter school.→
三、改为选择疑问句小初高中英语李老师：15191416900同微
1.Do you like coffee?（改为：你喜欢咖啡还是茶？） →
2.He is a student.（改为：他是学生还是老师？） →
3.I go to school by bike.（改为：你骑自行车还是步行去上学？） →
4.She likes reading books.（改为：她喜欢读书还是看电视？） →
5.补全特殊疑问句：______ ______ you go to bed every night? → I go to bed at 9:00.
反义疑问句（中考不考了，略）
疑问句考点：肯定、否定和疑问句之间的相互转换，特殊疑问句和选择疑问句要知道如何回答。
祈使句：结构要清楚
表示命令、请求、叮嘱、号召等语气的句子叫做祈使句。它的主语是you，即听话人，但通常要省略。其肯定形式中动词一律用原形，否定形式是在谓语动词前加don't构成。
(1)肯定式祈使句（三肯）：
1.be动词+名词/形容词
2.实义动词原形do+其他
3.“let+宾语+宾语补足语”。Let sb do的形式，用来表示建议命令或表明说话人的态度
(2)否定式祈使句（四否）：祈使句的否定式在句首加上don't，有时加never。
1.Don’t+be动词+名词/形容词
2.Don’t+实义动词原形do+其他
3.“Don’t+let+宾语+宾语补足语”。Don’t+let sb do的形式，用来表示建议命令不要去做某事或表明说话人的态度
4. No+名词／动词-ing形式。No food！禁止进食！ No talking!禁止交谈！
•祈使句的开头必须用只能用「动词原形」，（如：错：Opens the door. 对：Open the door.）
•Please 可以放在句首，也可以放在句末（如：Open the door, please. = Please open the door.）
一．把下列句子改为祈使句（肯定或否定，根据句意）
1.你打开窗户。→ ______________________________2.请帮帮我。→ ____________________________________
3.不要在教室里吃东西。→ ______________________4.让我们一起读书吧 → _____________________________
5.禁止跑步。 → _____________________________6.禁止钓鱼。→ _________________________
二. 判断下列祈使句是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正
1.Sits down, please. （ ）改正：________________
2.Don’t late. （ ）改正：________________
3.Let’s plays football. （）改正：________________
4.Please open the window. （）改正：________________
5.No talk. （ ）改正：________________
三、选择填空
1.______ the door, please. It’s cold outside. A. Open B. Opens C. Don’t open D. Doesn’t open
2.Let’s ______ to the park this weekend.A. go B. goes C. going D. to go
3.______ run in the hallways. It’s dangerous. A. Not B. Don’t C. No D. Doesn’t
4.改为否定祈使句：Let’s go to the zoo. → ________________
5.补全祈使句：______ ______ quiet, please. The teacher is coming.
6.翻译：请不要在墙上画画。 → ________________
感叹句
用来表示说话人强烈的喜、怒、哀、乐等情绪的句子叫感叹句。用how/what引导，how和what所修饰的词放在句首，其他部分用陈述句语序。在口语中谓语常省略，句末使用感叹号(!)。
结构为：一、what作定语修饰名词（名词前可有其他定语），单数可数名词前要加不定冠词a( an)。
(1) What+a/an+（形容词）+单数名词+主语+谓语+！
What agood idea it is!
(2) What+（形容词）+复数名词/不可数名词+主语+谓语+！
What delicious food it is! 多好的食物啊！初高中英语李老师：15191416900同微
例句1（单数可数名词）：
What a beautiful flower!（多么漂亮的一朵花啊！）省略主/谓语（It is）完整句：What a beautiful flower it is!
What an interesting book!（多么有趣的一本书啊！）→ interesting发音以元音音素开头，用an。
例句2（复数可数名词）：
What beautiful flowers!（多么漂亮的一些花啊！）→ 复数名词，不用a/an，完整句：What beautiful flowers they are!
例句3（不可数名词）：小初高中英语李老师：15191416900同微
What fine weather!（多么好的天气啊！）→ weather是不可数名词，不用a/an，完整句：What fine weather it is!
What delicious food!（多么美味的食物啊！）→ food是不可数名词
结构为：二、How作副词修饰形容词/副词的程度。
(3) How+形容词或副词+主语+谓语！
How warm it is in winter in Ankang! How fast Mary speaks! 玛丽讲话好快啊！
(4)在口语中，表示强烈的语气时，常省略句中的主、谓语部分。
What delicious food! 多可口的食品！How tall! 真高！
How they worked! 他们干得多起劲啊！Wonderful! 妙极了！
(5)用一个词或词组表示强烈感情的句子也是感叹句。
Wonderful! 好极了！ Good idea! 好主意！ Well done! 做得好！
•What 引导的感叹句中，a/an 只用于「单数可数名词」前，复数名词和不可数名词前不用a/an。
•感叹句的主语和谓语可以省略，但省略后应不影响句意（如：How beautiful! = How beautiful it is!）
一、用What或How填空，完成感叹句
1.______ a beautiful girl she is!
2.______ beautiful the girl is!
3.______ delicious food it is!
4.______ fast he runs!
5.______ interesting books they are!
6.______ an interesting book it is!
7.______ happy we are!
8.______ fine weather it is!
2. 把下列句子改为感叹句（用What和How各改一句，若不能同时改，说明原因）
1.The flower is beautiful. → What：________________ How：________________
2.He runs fast. → What：________________ How：________________
3.It is a nice day. → What：________________ How：________________
4.The food is delicious. → What：________________ How：________________
3. 判断下列感叹句是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正
1.How a nice day! （ ）改正：________________
2.What beautiful the flower is! （ ）改正：________________
3.How fast he runs! （）改正：________________
4.What an interesting books! （ ）改正：________________
5.How delicious food! （）改正：________________
6.补全感叹句：______ ______ interesting story it is!
7.改为感叹句：She sings very well. → ________________
综合练习（四大类句子整合，巩固提升）
一、判断下列句子属于哪类句子（填：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、祈使句、感叹句）
1.I like playing football. （）
2.Is she a student? （ ）
3.What do you like? （）
4.Open the door, please. （）
5.How beautiful the flower is! （）
6.Do you like coffee or tea? （）
7.He doesn’t go to school. （）
8.Don’t run in the classroom. （）
9.Where do you live? （）
10.What a nice day! （）
二、按要求改写句子
1.She is a teacher.（改为否定句） → ________________
2.I like English.（改为一般疑问句并回答） → 疑问句：________________ 肯定回答：________________
3.He goes to school by bike.（对划线部分提问） → ________________
4.Open the window.（改为否定祈使句） → ________________
5.The weather is fine.（改为感叹句，用What和How各一句） → What：________________ How：________________
6.Do you like apples?（改为选择疑问句，加选项“bananas”） → ________________
7.Let’s go to the park.（改为否定句） → ________________
易错点总结：小初高中英语李老师：15191416900同微
1. 陈述句：否定句中，实义动词用原形；some改any；be动词/助动词+not。
2. 疑问句：一般疑问句：实义动词还原为原形；选择疑问句：or前后选项一致，不回答Yes/No。
3. 祈使句：开头用动词原形；否定句用Don’t+动词原形；No+动名词。
4. 感叹句：What修饰名词（a/an用在单数可数名词前）；How修饰形容词/副词；语序不能颠倒。
汉英句子的成分
汉语中：句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
一、主语：是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人” 或 “什么事”。
举例：“小明在做作业。” 这里的 “小明” 就是主语，表示做事情的人是谁。
二、谓语：是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么” 或 “怎么样”。
举例：“小明在做作业。” 中的 “在做作业” 就是谓语，表明主语 “小明” 正在进行的动作。
三、宾语：是指一个动作（动词）的接受者。
举例：“小明喜欢苹果。” 这里的 “苹果” 就是宾语，是 “喜欢” 这个动作的对象。
四、定语：是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
举例：“美丽的花朵在风中摇曳。”“美丽的” 就是定语，用来修饰 “花朵”，说明花朵的特征。
五、状语：是修饰动词或形容词/副词，表示句子中动词（动作）的状态、方式、时间、处所或程度等。
举例：“小明快速地跑过来。”“快速地” 是状语，说明 “跑” 这个动作的状态。
六、补语：是述补结构中补充说明作用的。
举例：“他把房间保持的很干净。”，“干净” 就是补语，补充说明 “房间” 的程度。
汉语中句子成分有：主、谓、宾、定、状、补和同位语。
在英语中，句子成分有：主、谓、宾、定、状、补、表、同位语
一、主语（Subject）句子中执行动作的主体，或者被描述的对象，是句子中谓语动词动作的发出者。
举例：“Tom likes apples.”（“Tom” 是主语，表示喜欢苹果的人）。
The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词）
二、谓语（Predicate）定义：说明主语的动作或状态。
举例：“She is singing.”（“is singing” 是谓语，表示她正在进行的动作）。
We study English. He likes playing the games.
在英语当中能做谓语的动词只有两类：1系动词 2 实义动词。
有系动词的句子叫主系表；有实义动词的句子叫主谓宾。
常见的系动词有:
1.be动词（am/is/are/was/were等）；
2.感官系动词（feel 摸起来, sound听起来, look看起来, taste尝、吃起来, smell闻起来）；
3.其他系动词：小初高中英语李老师：15191416900同微
1）.持续系动词表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay 等。
2）.表象系动词表示 “看起来好像”，主要有 seem, appear, look 等
3）.变化系动词表示主语变成什么样，主要有 become, grow, turn, get, go 等。
It sounds a good idea. The leaves turned yellow.Her voice sounds sweet. Tom looks ill.
三、宾语（Object）定义：动作的对象或承受者，是句子中谓语动词动作的承受者。
举例：“I love you.”（“you” 是宾语，是 “love” 这个动作的对象）。
I like China.（名词） He hates you.（代词）How many do you need? We need two. （数词）
1）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Are you afraid of the snake?All the students are interested in playing soccer
2）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
He gave me a book yesterday. Give the poor man some money.
3）宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
We elected him monitor. （名词） We will make them happy. （形容词）
四、表语（Predicative）定义：位于系动词之后，表示主语的性质、状态和特征等。
举例：“She is beautiful.”（“beautiful” 是表语，说明 “she” 的状态）。
He is a teacher.（名词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词）
五、定语（Attribute）定义：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。翻译时用‘…的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。（简单理解就是单个单词做定语放在前面，词组短语句子做定语放在后面）
举例：“The red car is mine.”（“red” 是定语，修饰 “car”）。
1）.形容词作定语：形容词通常放在名词之前，用来修饰限定这个名词，描述其特征、性质等。
例如：a beautiful flower（一朵美丽的花），“beautiful”（美丽的）这个形容词修饰 “flower”（花）。
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
2）.名词作定语:名词修饰另一个名词（前面名词用原形），说明被修饰名词的用途、类别等。
例如：a coffee cup（一个咖啡杯），“coffee”（咖啡）修饰 “cup”，表示这个杯子是用来装咖啡的。
3）.代词作定语：形物代（如 my, your, his, her等）和指示代词（如 this, that, these, those）可以作定语。
例如：my book（我的书），“my”（我的）是形容词性物主代词作定语修饰 “book”；
this girl（这个女孩），“this”（这个）是指示代词作定语修饰 “girl”。
4）.数词作定语:数词和序数词都可以作定语。
例如：three apples（三个苹果），“three”（三）是基数词作定语修饰 “apples”；
the first lesson（第一课），“first”（第一）是序数词作定语修饰 “lesson”。
5）.分词作定语（高中重点）：现在分词（-ing 形式）和过去分词（-ed 形式）可以作定语。
现在分词表示主动、进行的意义，过去分词表示被动、完成的意义。
例如：a sleeping baby（一个正在睡觉的婴儿），“sleeping” 是现在分词作定语修饰 “baby”；
a broken window（一扇破了的窗户），“broken” 是过去分词作定语修饰 “window”。
6）.不定式作定语（高中重点）：不定式通常放在被修饰的名词之后作定语，表示将要发生的动作。
例如：something to eat（一些吃的东西），“to eat” 是不定式作定语修饰 “something”。
7）.介词短语作定语（高中重点）：介词短语放在名词之后，对名词进行修饰和限定。
例如：the book on the table（桌子上的书），“on the table” 是介词短语作定语修饰 “book”。
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
8）.定语从句作定语（高中重点）：一个句子作定语修饰名词或代词，这个句子就叫定语从句。
例如：The man who is standing there is my teacher.（站在那里的那个人是我的老师。）“who is standing there” 是定语从句修饰 “man”。
定语的作用：使被修饰的名词或代词更加具体、明确，增强语言的表现力和准确性。可以传达出丰富的信息，让人能更好地理解所描述的事物。
六、状语（Adverbial）定义：用来修饰动词/形容词/副词或句子。表示动作发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步等。
举例：“He runs quickly.”（主谓状结构：“quickly” 是状语，修饰 “runs”，表示跑的方式）。
一：状语的分类：
1.时间状语：表示动作发生的时间。
例如：yesterday、today、tomorrow、in the morning/ evening、last week、next month等。
2.地点状语：表示动作发生的地点。
例如：at home（在家）、in the park（在公园）、on the street（在街上）、in the classroom（在教室里）等。
3.方式状语：表示动作的方式。
例如：slowly（慢慢地）、quickly（迅速地）、carefully（仔细地）、loudly（大声地）、happily（高兴地）等。
4.原因状语：表示动作发生的原因。
例如：because of...（因为…）、due to...（由于…）、thanks to...（多亏…）、owing to...（由于…）等。
5.目的状语：表示动作的目的。
例如：in order to...（为了…）、so as to...（以便…）、for the purpose of...（为了… 的目的）等。
6.结果状语：表示动作的结果。
例如：so...that...（如此… 以至于…）、such...that...（如此… 以至于…）、therefore（因此）等。
7.条件状语：表示动作发生的条件。
例如：if（如果）、unless（除非）、as long as（只要）、on condition that（在… 条件下）等。
8.让步状语：表示虽然存在某种情况，但并不影响主句的动作。
例如：although/though（虽然）、even though/even if（即使）、no matter...（无论…）等。
二、状语的位置：小初高中英语李老师：15191416900同微
1.一般情况下，状语可以放在句首、句中或句末。
例如：Yesterday, I went to the park.（句首）I went to the park yesterday.（句末）
2.频度副词（如 always, usually, often, sometimes, seldom, never 等）放在实义动词前，情系助后。
例如：I often go to school by bike.（行为动词之前）He is always late for school.（be 动词之后）
They can never understand me.（情态动词之后）
三、状语的作用
状语的作用主要是对句子中的动词、形容词、副词或整个句子进行修饰和限定，使句子的意思更加完整、准确、生动。对主句谓语动词这个动作发生的时间、地点、方式、原因、目的、结果等进行说明修饰，增强语言的表现力。
如：The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
The boy needs a pen now.孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
(一)、挑出下列句中的主语和宾语
① My brother didn't do his homework.
② People all over the world speak English.
③ You must pay good attention to your pronunciation.
④How many new words did you learn last class?
⑤You will find it useful after you leave school.
⑥Go across the bridge and you will find the museum
(二)、挑出下列句中的表语
① The old man was feeling very tired.
② Why is he worried about Jim?
③ She was the first to learn about it.
④ Soon They all became interested in the subject.
(三)、挑出下列句中的定语
①she is a very beautiful girl and she has curly hair.
② The man downstairs was trying to sleep.
(四)、挑出下列句中的状语
① There was a big smile on her face.
② Every night he heard the noise upstairs.
③ He began to learn English when he was eleven.
④ The man on the bike was driving too fast.
⑤ She loves the library because she loves books.
⑥ if you've lost the book, you must pay for it.
(五)、划出句中的直接宾语和间接宾语
① Please tell us a story.
② My father bought a new bike for me last week.
③ Mr Li is going to teach us history next term.
④Give the pento Tom.
句子成分练习题（说出以下句子的成分）
1.We should try our best to learn English well.
2.She asked me to help her with Chinese.
3.He goes to the library to read books on weekends.
4.The girl in a red skirt is my best friend.
5.He told me a funny story before going to bed.
6.The students are listening to the teacher carefully.
英语的句子结构讲解（八上课本120页）
简单句:简简单单一句话。它有以下五种基本句型：
1、主语 + 不及物动词+ 状语（主谓状）
示例：The sun rises.（太阳升起。）
“The sun” 是主语，表示所描述的对象；“rises” 是不及物动词，它能够完整地表达主语的动作，不需要接宾语。总结：主谓（状）。I run（quickly）. He cried（loudly）.
2、主语 + 及物动词 + 宾语（主谓宾）
示例：I love apples.（我喜欢苹果。）小初高中英语李老师：15191416900同微
“I” 是主语，“love” 是及物动词，需要有一个对象来承受这个动作，“apples” 就是宾语，是动作的对象。
总结：主谓宾。（句子中没有系动词时）—— 最常用 I love you. She reads books.
3、主语 + 系动词 + 表语（主系表）
示例：She is happy.（她很开心。）You are clever. It looks nice.
“She” 是主语，“is” 是系动词，连接主语和表语，“happy” 是表语，用来描述主语的状态或特征。
总结：主系表（句子中有系动词）系动词：be, look, sound, feel, become等。表语：说明主语是什么/怎么样
4、主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语（主谓双宾）
示例：He gave me a book.（他给了我一本书。）
“He” 是主语，“gave” 是及物动词，“me” 是间接宾语，表示动作的对象（给谁），“a book” 是直接宾语，表示动作的具体内容（给了什么）。
注意：“直接宾语+间接宾语”叫双宾语。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语之前。
直接宾语是及物动词的直接对象。间接宾语是及物动词的动作所涉及的人和物。
5、主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（主谓宾宾补----有的地方也叫复合宾语）
示例：We made the room clean.（我们使房间干净了。）The bad news made me sad.
“We” 是主语，“made” 是及物动词，“the room” 是宾语，“clean” 是宾语补足语，修饰宾语的状态或结果。
以上五种结构其实是两种：有动作用主谓宾结构，没有动作用主系表结构
英语句子怎么写：必须满足以上简单句五种结构任意一种，必须表达完整语意。
句子是一个语言单位，它由一个词或一组词按一定的语法规律排列而成，表示一个完整独立的意思。
如：We study Chinese, maths, English and other lessons. 我们学习语文、数学、英语和其他功课。
1．必须具有比较完整的意思、一定的语法结构和一定的语调。
2．句子开头第一个字母必须大写。
3．句子末尾必须有句号(．)、问号(?)或感叹号(!)，三者必有一个。
一、写句子时先确定句子三要素
1.要有主语（谁 / 什么）
2.确定动词（谓语）：做什么（主谓宾结构）或者是什么（主系表结构）
3.你想表达什么意思--语意要完整
二、确定主谓宾/主系表句型后，直接套用结构
① 主 + 系 + 表I am happy.She is a student.
② 主 + 谓（+状）He runs（quickly）.It rained heavily.
③ 主 + 谓 + 宾I like English.She plays basketball.
学生最常犯、最典型的英语句子结构错误。
一、缺谓语 / 缺 be 动词（最常见）
❌ I very happy.✅ I am very happy.错因：缺系动词，主系表结构不完整。
❌ He a good boy.✅ He is a good boy.错因：少了is。导致句子结构不完整，
二、缺主语
❌ Is very cold today.✅ It is very cold today.错因：英语句子必须有主语。
❌ Is good for us.✅ It is good for us.错因：句子少了主语。
三、主语和动词混乱 / 双动词
❌ I am like apples.✅ I like apples.错因：am 和 like 不能一起用。
❌ She is go to school every day.✅ She goes to school every day.错因：主系表和主谓宾结构错乱。
四、语序错误
❌ I very like English.✅ I like English very much.错因：very 不能直接放动词前。
❌ You are a good girl very.✅ You are a very good girl.错因：修饰成分放错位置。
一、判断句子是否完整（完整打√，不完整打 ×标注缺什么后自行修改正确)。
1.I a student. ( )______________________________________________________
2.She likes music. ()______________________________________________________
3.My father. ( )______________________________________________________
4.They are very happy. ( )______________________________________________________
5.Play basketball after school. ( )
二、句型识别（主系表 / 主谓 / 主谓宾）写出句型：
6. He is tall. ____________7. We study English. ____________8. The bird flies. ____________
9. She is a teacher. ____________10. I love my family. ____________
三、仿写句子
①主 + 系 + 表I am happy.
1.He ________________________________.
2.She ___________________________________.
3.They ___________________________________.
②主 + 谓( + 状）He runs.
4.The bird ___________________________________.
5.My brother __________________________________.
6.He_________________________________________.
③主 + 谓 + 宾：I like English.
7.She ______________________________.
9.We ______________________________.
8.Lucy______________________________.
10.The students______________________________.
四、连词成句（写正确句子）小初高中英语李老师：15191416900同微
11.am, I, student, a_________________________________
12.likes, she, music_________________________________
13.are, happy, we__________________________________
14.plays, he, basketball______________________________
五、小段落写作：用 3 句话写一段关于 “我的朋友”：
15.主系表：________________________
16.主谓宾：________________________
17.总结句：________________________
注意：英语的句子：先写主谓宾，再补充修饰成分（定状补：定语修饰名词，状语修饰动词，补语完善语意）
句子按照语法功能分三类：
一、简单句：只有一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语的结构，句子各个成分都只由单词或短语表示。
二、并列句：由并列连词把两个或两个以上的简单句连接而成的句子。结构：简单句+并列连词+简单句。
我们用并列连词来表示前后简单句的不同关系，常见的并列关系和并列连词有：
①并列关系：表示并列关系的连词有and。
I help her and she helps me. 我帮她，她帮我。 He is a good teacher and he always helps with my English
②转折关系：常用的表示转折关系的连词有but等。
He is very old but he is in good health. It is very good, but it can be better.
③选择或条件关系：表示条件或结果关系的连接词有or 等。
Hurry up, or you'll miss the train. Hurry up, or you'll be late. 快，要不然你要迟到了。
要注意祈使句和and/but的连用的情况：Study harder and you will be the best student。
④因果关系：表示因果关系的连词so。
I had a headache，so I went to bed. 我头痛，因此上床睡觉了。
⑤果因关系：常用连词有for等。
We believe that he will succeed, for he has talent．我们相信他会成功的，因为他有才华。
⑥递进关系：常用连词有neither...also...等（较难）
Neither has he called on her, nor will he do so 他既没有拜访她，也不会那么做的。
一、用正确的并列连词填空，使句子通顺。
1.I like English, ______ it’s very interesting.
2.Get up early, ______ you’ll be late for school.
3.He is tired, ______ he keeps working.
4.Study hard, ______ you can get good grades.
5.I like reading, ______ my brother likes playing sports.
6.It was raining, ______ we stayed at home.
7.Hurry up, ______ we’ll miss the bus.
8.He didn’t go to school, ______ he was ill.
二、并列句
并列句是由并列连词（如 and、but、or、so、for等八上课本118页）连接两个或两个以上的简单句组合而成。
示例：I like reading, and my sister likes watching TV.（我喜欢阅读，我妹妹喜欢看电视。）
这个句子由两个简单句“I like reading” 和 “my sister likes watching TV” 组成，通过并列连词 “and” 连接，表示两个动作或情况是并列存在的。小初高中英语李老师：15191416900同微
一、合并句子（把两个简单句合成并列句）
例：I like reading. My sister likes watching TV.→ I like reading, and my sister likes watching TV.
1. Tom is strong. Jim is weak.→
2. She can sing. She can dance.→
3. It rained heavily. We didn’t go out.→
4. You can go by bus. You can go by bike.→
5. He was late. He missed the first bus.→
二、判断改错（找出并列句错误并改正）
6. I like apples, and I don’t like bananas.→
7. He studies hard, so he gets good grades.→
8. She can’t swim, and she can skate.→
三、（主从）复合句
复合句是由简单句A+和引导词/连接词+简单句B构成的句子。从句不能独立存在，它在句中充当某种成分，如主语、宾语、表语、定语、状语等。常见的复合句类型有：（初二状语从句，初三宾语从句+定语从句）详细讲义见后续
由引导词/从属连词引导的句子叫从句，来修饰主句并作主句的一种成分，从句一般用陈述语序。
从句在复合句中可作主语、宾语、表语、定语、状语等。根据从句在句子中所起的作用可将从句分为：主语从句，宾语从句、同位语从句、表语从句、定语从句和状语从句六类。
状语从句结构：主+谓+宾+从属连词+主+谓+宾小初高中英语李老师：15191416900同微
示例：When I arrived home, my parents were watching TV.（当我到家时，我的父母正在看电视。）
“When I arrived home” 是状语从句，在句中充当时间状语，说明主句动作发生的时间。
宾语从句结构：主+谓+连接词+句子（一个句子作主句谓语动词的宾语）
示例：I know that he is a good student.（我知道他是一个好学生。）
“I know” 是主句，“that he is a good student” 是宾语从句，充当主句的宾语，表示知道的具体内容。
表语从句结构：主+系+连接词+句子（一个句子作主句系动词的表语）
示例：The problem is how we can solve it.（问题是我们怎样才能解决它。）
“The problem” 是主语，“is” 是系动词，“how we can solve it” 是表语从句，充当主句的表语，描述主语的情况。
定语从句结构：主+谓+宾+关系代词/副词+从句（一个句子作另一个句子中名词/代词的定语成分）
示例：The book which/that/省略I bought yesterday is very interesting.（我昨天买的那本书非常有趣。）
“The book” 是主句中的先行词，“which I bought yesterday” 是定语从句，修饰先行词 “The book”。
总结：
一、陈疑祈感四大句型
二、句子结构和句子成分：主谓/主谓宾/主系表/主谓双宾/主谓复合宾语；主谓宾定状补
1. 主语（谁 / 什么）句子的主人。 例：I love English. I = 主语
2. 谓语（做什么 / 是什么）句子的动作 / 状态。 例：She is a student. He likes music.
3. 宾语（动作的对象）动作落在谁身上。例：I love you.
4. 定语（…… 的）修饰名词。例：a beautiful girl
5. 状语（…… 地 / 在…/ 当…/ 因为…）修饰动词 / 整个句子。例：I get up early.
三、三大句型（简单句并列句和复合句）
四、如何书写正确的句子。
