26教资面试!小学体育面试试讲真题+解析+答辩【包括12月面试】

四季读书网 2026-04-20 10:08:38 3 0

【历年面试试讲真题必看！】

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包括25年12月面试精选真题

小学体育面试《自然直线快速跑与游戏》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，我们本节课要进行“小小短跑运动员”的选拔，为后面的运动会做准备，所以要学习跑的相关练习及游戏，同学们又没有信心完成本次课的任务，听到同学们都说可以，看来大家都信心满满，下面就进入本节课的学习。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏：爬行运动会

游戏方法：教师任意说出动物名称，学生模仿动物进行爬行，先爬过6米远的终点者为本组加一分，游戏结束得分多的小组为胜。

规则：爬行时臀部不能高于肩部;模仿形象且最先到达终点才能为本组加分;听教师点出动物名称后，才能从起点爬行出发。

(1)前后四人一组，分立在起点线后。教师讲解游戏方法，强调规则。

情景创设：一年一度的爬行运动会召开了，爬行动物们早早的就到比赛地点耐心等待，准备参加比赛了。裁判员已经就位，各位爬行选手准备开始比赛吧。

(2)教师点出动物名称，学生模仿爬行。

(3)裁判员(教师)判决得分，各组组长记录本组得分。

情景结束：第一轮的爬行比赛到此结束，没有获胜的小动物别灰心，争取下次比赛获胜。

2.原地摆臂练习

(1)教师讲解动作方法，并示范，学生边听边模仿。

(2)跟着教师口令节奏的快慢做摆臂练习，教师巡视指导。

组织教学：四列横队，体操队形。

(三)基本部分

1.示范

教师示范跑的正确姿势，引导学生仔细观察。

2.讲解

(1)教师讲解示范动作，引导学生观察摆臂动作和躯干姿态。

动作要领：跑时上体正直稍前倾，两臂屈肘(约成直角)前后自然摆动，用前脚掌先着地，跑成直线。

教学组织：四列横队，体操队形散开。

3.练习

(1)模仿教师慢跑的动作，体会两臂前后摆动。

(2)听教师口令，有节奏的原地后蹬练习，体会摆臂与步频的配合。

(3)分组直线快跑，纠正个别错误动作。

(4)游戏：曲奇怪兽

情景创设：老师现在要带领大家一起到曲奇城堡，那里的曲奇饼干被称作曲奇怪兽，如果我们不能及时躲避曲奇怪兽的追击，就会也变成曲奇怪兽。

游戏方法：以四方形的一条边线为起点，除扮演曲奇怪兽的学生，其余所有人均站在起点线后，集体问：“曲奇、曲奇，你饿吗?”曲奇回答：“是的，我饿了。”大家一起由起点快速跑，躲避曲奇怪兽的拦截，到达对面边线。如果回答：“不，还没饿。”大家原地不动，再次询问。

规则：曲奇怪兽不能连续两次说“不饿”;被曲奇怪兽拍到的同学替换原曲奇怪兽;追拍时不能推、拉、撞。

组织教学：四列横队，听教师情景导入。

①教师讲解游戏方法、规则，并随机请两位同学最先做曲奇怪兽。

②学生分成两组，分别在两个场地内进行游戏。

③教师带领学生先做一次游戏体验，再正式开始游戏。

要求：遵守游戏规则;躲闪、追拍时撞到同学要说对不起。

情景结束：能告诉老师，你们是如何躲避曲奇怪兽的追击吗?曲奇饼干虽然好吃，但是它的脂肪和糖含量很高，多吃就会让我们变胖。所以不想变成曲奇怪兽的同学，要记得少吃一些曲奇饼干。

4.检验

教学游戏-放飞信鸽

方法：在规定场地画两条相距15米的起止线，学生分成人数相等的4队或若干队，发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹前，不能固定，然后松手快跑。绕过标志后返回，先到终点并信鸽不掉的同学为本队得1分。以得分多队为胜。

游戏规则：途中掉信鸽必须后退三步再继续。

(四)结束部分

1.放松游戏：音乐环

要求：伴随音乐节奏移动，音乐停止进入音乐环时不能推、挤同伴。

2.教师小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出希望。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.制定课时教学目标应该注意哪些内容?

【参考答案】

(1)要有准确的时间观点：如果说上位的教学目标还有调整的余地，那么课时体育教学目标要求在时间上要有比较准确的计算，即制订的目标要能在45分钟的时间内完成。

(2)要有“条件”的观点：课时体育教学目标的实现直接受到教学条件的影响，如教学班的人数、器材数量和质量都与课时目标的制定的有直接的关系。

(3)要有全面的观点：课堂教学主要围绕着技能教学和身体锻炼进行，但也必须注意其他方面的教学目标，制定的课时体育教学目标要有全面性。

(4)目标要具体、清晰：课时体育教学目标要清晰地说明“课题”、“条件”和“标准”三个表示目标结构的内容，使课时目标具体而清晰。

2.体育课中如何恰当选择体育游戏?

【参考答案】

选择游戏应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。

(1)选择一般身体发展的作为准备活动的游戏。

(2)选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏。

(3)选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏。

(4)选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。

(5)选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。

小学体育面试《跨越式跳高》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，在今天的课程学习之前，我们先来回忆一下上节课所学习的助跑与起跳的练习。嗯，不错，看来同学们都掌握的不错，那现在我来学习一下过杆动作以及跨越式跳高的完整动作练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐。

(二)准备部分

1.森林运动会

方法：教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑，跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。

组织教学：将学生分为两路纵队，游戏过程及时表扬鼓励。

要求：遵守比赛规则。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

提问：注意观察老师起跳时身体姿态是什么样的?

学生回答：上半身前倾，两条腿先后过杆。

组织教学：四列横队，前两排蹲下，组织学生讨论，学生得出答案。

2.讲解

动作要点：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30~60度，一般跑6~8步;助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆;摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。

3.练习

(1)复习助跑起跳练习。

组织教学：四列横队，体操队形

(2)原地摆腿起跳练习。

组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。

(3)完整练习。

组织教学：分四组，分别在四个跳高架上进行练习。

纠错：跳跃时注意上半身前倾。

(4)分高度练习。

组织教学：全班同学按照技术掌握程度分为四组分别在四个高度练习。

4.优生展示

组织教学：每个小组选出一名优秀的同学，进行5个栏的技术动作展示。

5.小游戏—接力跑

组织教学：全班分为四组，在指定场地进行接力跑的游戏。

(四)结束部分

1.放松活动—深呼吸放松法。

组织教学：四列横队，体操队形，在教师的口令下进行深呼吸的放松练习。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的教学难点是什么?你是如何克服的?

【参考答案】

本节课的教学难点是助跑与起跳的衔接，为了解决这个难点我安排了专门的助跑起跳练习，在练习时候学生容易出现起跳点过近或过远的问题，我会教给学生用丈量法丈量步点进行纠正，其次还可以让可以助跑3～5步进行起跳练习，还可以进行降低跑速的起跳练习。

2.说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣?

【参考答案】

兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是一节体育课成功的保证，我认为可以从以下几个方面进行：

(1)良好的导入;好的导入能激起学生的兴趣，是体育课成功开始的标志。

(2)多采用游戏或竞赛;小学生普遍活泼好动，好的游戏或竞赛能充分调动课堂气氛。

(3)教师多采用鼓励性语言，在教学或竞赛中，应多给予学生鼓励。

(4)教师应该选择合适的教学方法或手段。

(5)课堂的内容应该丰富多样。

小学体育面试《行进间双手胸前传、接球》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们你们都知道在篮球场上，队员们是如何转移自己手中的球的吗?对，是传球技术，在这之前我们已经学习过原地的双手胸前传、接球技术，今天老师想加大点难度，同学们想不想跟老师挑战一下啊?好，那现在就尝试着在跑动中进行我们的双手胸前传、接球吧!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“飞碟”

方法：各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

组织教学：在课前画好的区域内进行。

2.配乐韵律操

开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

各种球性练习，如：双手来回指拨球、抛接球等练习。

组织教学：成体操队形散开。

要求：练习过程中如果出现掉球需要立即捡起。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师在示范的过程中传球是在什么时候?接球时的动作是什么?

学生回答：传球是在中枢脚离地后、落地前;接球时要跨步迎球。

2.讲解

传球时，要求在中枢脚离地后、落地前，根据接球人的位置、跑动速度，准确地将球传出。接球时，要求接球人跨步向前迎球。

3.练习

(1)两人一组，复习原地双手胸前传、接球。

(2)两人一组，慢跑(两三步)进行传、接球练习。

(3)两人一组，正常跑速的传、接球练习。

纠错：在此练习中学生可能会出现传不准、接不到的问题，教师提醒学生可适当放慢速速进行练习，甚至可以结合教师口令，并且强调传、接球时注意力要集中。

(4)两人一组，一人原地传球，一人跑动中给信号要球或者一人跑动中随时接球。

4.优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—传、接球后投篮的游戏

组织教学：以体育小组为单位，每组成员两两搭配进行行进间传球，从篮球场中线出发到达篮球场半场三分线内进行投篮，哪一小组进球多则获得胜利。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.请你说出原地双手胸前传、接球的动作要领?

【参考答案】

(1)传球

持球：双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，指根以上部位持球的侧后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前部位。

传球：后脚蹬地，身体重心前移，两臂前伸，手腕随之旋内，拇指下压，通过食指，中指用力拨球将球传出。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飞行时向后旋转。

(2)接球

接球：两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量。

2.如何带动体育课上学生的积极性?

【参考答案】

在学习体育上，不同学段的学生心理特点不同，技能学习特点不同，在带动学生体育课堂学练积极性上应从这两个特点出发，下面分别从小、中、高三个学段进行阐述：处于小学阶段的学生往往表现出浅层次的好奇心，喜欢模仿，需要在乐中学。因而我们体育教师在课堂上可以运用游戏、比赛、动作模仿的教学形式引导学生在已会动作的基础上探索将要学习的动作和已近学会的动作有什么不同，充分满足学生的好奇心。此外，教师参与到游戏当中与学生一起玩，一同练，给学生树立模仿的榜样也是带动学生积极性好方式。从而体现出小学阶段在乐中学的特点，也是“快乐体育”思想的体现。

部分目录

小学体育面试《脚背正面踢球》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《山羊分腿腾越》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《跳步推掌》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《喊号追人》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《脚背外侧传球》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《原地双手胸前传接球》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《“8”字跳长绳》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《原地多种姿势拍球》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《30米快速跑》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《穿梭跳长绳》试讲真题+解析+答辩

小学体育面试《向后编花跳》试讲真题+解析+答辩