现在八升九身为教改的第一批学生，物理改完后，中考上有哪些变化？孩子要怎么应对？来听听吴老师是怎么说的！
虽然就中考分值占比来说，物理没有语数外那么高，但物理的改革，实际上整个高中的改革已经逐步在向初中迁移。从初中考察的角度来说，更倾向于这两个：
世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，我们要去寻找所有的相互作用和所有的能量。概念要非常清楚，理论也吃透，规律要把握清楚。
我们学了这么多年物理，家长们都知道很难，那中考改革后到底是变难了还是变简单了？
我一言以蔽之：物理要改简单不可能，因为物理学科确实很难。那么它改的是什么？说得通俗点，也希望我们的物理老师在教学当中，简单一点，引导孩子去关注这个世界，去寻找发现真问题，从而去解决真问题，怎么从生活当中发现问题，通过规律去解决相关问题。
以现在的一份试卷为例具体看下：
（不是标准模板，作为参考，只是个方向）
关于烟雾报警器，传统中考会直接考概念，即电阻电压对应的函数关系，是初中必须掌握的知识，孩子很容易掌握。
现在怎么考呢？烟雾报警器是一个概念，通过烟雾浓度来影响电阻电压，从而引发报警。从数学角度看，难度增加，有了复合函数的概念，既要考虑电压和电阻的关系，又要考虑电阻和烟雾浓度的关系。最终考察的是这个电阻电压表是变大还是变小，还告诉孩子一个生活现象，烟雾变大就会报警。
对学生整体的思维要求肯定是变高了，讲起来就是在解决一个现实的问题。
我们学物理，这些自然界的现象是不会穷尽的，现在的考试改革对我来说是轻松的，我认为问题变容易了，因为我们身边处处是物理。比如吸尘器包含有热学、电学、力学、电磁学，这些知识点都可以考，家用电器都可以考，所有的生活现象都可以考。
但无论怎么考，我们初中物理考察的知识点、概念、规律是不变的，所以怎么让孩子养成在日常生活当中，用物理的眼光来看待世界可能是以后的主要任务。我们经常说“在学中玩，在玩中学”，正在变得越来具象化，考试内容可能就真隐藏在孩子的旅途中。
下面是我参加自招命题时提供的一些方案：
可以看到很多都是我们熟悉的场景：自驾、加油卡、阅兵、军事题材等。
所以这里我也要说，题海无边，回头是岸，做题确实能提高孩子的学业成绩，但如果是没有提升思维的前提下，一味地反复练，重复练，反而会影响成绩的提高。
现在都在讲AI技术进校园，我是希望能看得见的。再举个例子，初三一模、二模，如果你在浦东新区考过，还有其他15个区的试卷，有的老师会一节课做一套，一节课讲一套，本身一张试卷里70%都是学科最基础的内容，这些内容既不分类，又不分难度，用来反复操练实际数没必要的。
如果能用AI能很好地分类，横向分类按学科，纵向分类按难易中，然后用来训练，可能就把15个区浓缩成2套或3套，更多的是让孩子来思考考卷上对思维能力有启发的地方。
最后是对家长的几点小建议：
精准定位：清楚知道目标和自身能力的差距，选择一条适合自己的路线
科学培养：校内打基础，校外有针对性地进行加餐
情绪管理：中考最后一年，家长和孩子都要保持冷静和理智
亲子沟通：要关注孩子的心理状态，随时提供帮助
合理期望：把压力转化为动力，善于接受不完美
5月4日，我们有一场针对八升九孩子的第一次中考全真模拟，大家可以报名参与一下，看看目前的分数大概排在什么段位？1年后的中考更适合走哪条路？自招？名额分配？统招？
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先来看下中考英语今昔对比，我也是按照市教研院、市考试院要求进行了汇总，跟着市里精神走，简单做个介绍：
可以看到新、老教材笔试都是140分，听力、基础知识、阅读写作，还有10分口试，口试目前没说法要变，笔试已经发生了变化，毕竟新教材新要求。
我们说改革，一个是课程标准发生了变化，一个是教材有了变化，即将面临的是评价体系，考试要求会有新的变化，总体来说：基础知识部分还是基础，更加侧重于运用能力，要学以致用，对语用能力要求越来越高。
具体到各个板块：
听力方面：分数增加，原来简单的判断对错题目没了，换成了一个长对话下面有几个小题目，根据问题选择，对孩子的要求提高了，不仅获取的信息量变大了，还要反馈信息写出来，听懂还要写出来，还不能写错。
语法词汇：难度不大，但是更灵活，需要结合上下文情景
阅读：拉分最大的板块，A原来是送分的，现在变成任务型，需要有读懂文章的能力，词汇量和阅读兴趣都要提上来。内容难度不大，容易得分。
难度最大的是D篇，首字母填空（词汇的积累量和活跃度）不考了，现在成了一道6分题，相当于一个小作文，二三十个字，要用自己的理解去回答，用句子写出来。和作文有点区别，作文还要讲究用词优美，这个只要讲清楚意思就可以了，对逻辑思维要求更高。但不能出现基本错误，单词拼写、语法错误这种不可以的。
总结一下中考英语的变化主要体现在以下5点：
那孩子如何应对中考呢？
一定要重视：8B（期末）、9A（一模）这些大型考试，同时按照“目标—行动—改进瓶颈突破”这个路径来规划。
以下两点和大家共勉：
1、关注取得增量的过程与方法的长效性。
2、过程也是目标，不是可有可无，过程好了，结果不会差，过程精致了，结果会更好!
近几年大家是不是都觉得中考数学难度上去了，实际上难吗？不难，甚至比前两年要简单，但是整体分数更低了，连续3年一年比一年低。问题就出在试卷的变化上，很多老师还是老一套的教法，模拟卷也是老一套考法，中考结束后发现刷题并没用，所以觉得难。
明年就是新教材第一年，但是这个变化不是一下就变的，是慢慢发生的，近几年也有苗头。具体看下：
1、新课标对命题的要求
核心素养导向的教学目标，考查会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。突出：
“四基”：基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验。
“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
2、命题原则
（1）遵循课标要求，严格依标命题。关注数学的本质，关注通性通法。
（2）适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境（生活情境、数学情境、科学情境），适当引入数学文化。
PS：应用题去年从20分提到了30分，所以并不是绝对难度提高了，是增加了探究性和综合性。
（3）合理确定试卷容量。适当精减题量，要着重减少单纯考查技能熟练性的题目，保证学生有充足的作答时间。
PS：现在的试卷思维量增大了，很多孩子到后面来不及做，因为孩子还是按照以前的模型套，结果发现套不进去了，浪费时间。
（4）设置合理问题。要有利于考查对数学概念、性质、关系、规律的理解、表达和应用，注重考查学生的思维过程，避免死记硬背、机械刷题。
（5）科学制定评分标准。评分标准应具有科学性、可操作性。对开放性、综合性较强的试题，合理设置多层次任务的评分标准。
题型方面主要出现了以下变化：
• 综合与实践
• 阅读理解
• 作图与图形变换
• 代数综合问题
• 几何综合问题
▲以2023年的这道非常“出名”的加油卡为例
1、数学知识与方法的实际应用与综合实践
2、阅读理解
3、分类讨论
4、图形的运动（点动、线动、角动、形动）
5、发现变化中不变的规律
1、知识形成过程（定义的方法、性质发现的思考过程、定理的分析与证明过程）
2、分类讨论中的不重不漏
3、阅读时对问题本质的理解与分析
4、发现规律的方法
5、数学基本方法的归纳与总结，解决问题时方法的选择
以上就是本次八升九讲座中物理、英语、数学三科的精华回顾了，大家也可以添加小助理加入八升九社群，后续有讲座也会在群内通知！
