记叙文文体知识梳理
1. 记叙文六要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果
2、线索：物线、事线、人线、地线、时线、感情线
物线：以一件具体的(或有某种象征意义的)实物贯穿全文。
事线：以一个中心事件为线索。如《社戏》始终围绕“社戏”这件事展开：盼社戏——看社戏——忆社戏。
人线：以人物为线索。包括人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻等。如《孔乙己》中通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的形象特征和遭遇。
地线：以地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》从题目就能看出文章是以地点的转换来组织材料的。
时线：以时间的推移为线索。
感情线：以人物思想感情的变化为线索。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情感变化(憎恶、讨厌——敬重、爱戴)为线索。
☆注意： 线索的作用：①贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。②推动故事情节发展，为下文做铺垫。③使行文富于变化。④突出文章中心或烘托人物形象。（有的文章是多种记叙人称同时使用的）
3、记叙顺序
（1）顺叙 作用：使叙事有头有尾条理清晰，读起来脉络清晰使人印象深刻
（2）倒叙 作用：①设置悬念，吸引读者②避免平铺有叙，增强文章的生动③引出下文的……事件或人物④强调主要内容
（3）插叙 作用：①写出了……内容，交代了……原因②对主要情节起补充、衬托作用③丰富人物……形象，突出……中心④使文章结构富于变化，避免平铺直叙⑤推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔。
4记叙人称
第一人称 我”“我们” 作用：①作为线索人物，推动故事情节发展 ②作为事件的见证人，增强文章的真实性 ③显得亲切自然，便于心理描写便于直接抒情和表现主题。④衬托主要人物
第二人称你”你们”作用：①拉近与读者的距离，增强亲切感 ②利于交流，便于直接抒情③若用于物，则起到拟人的作用，
第三人称“它们)”“他（们）”“她（们）” 作用：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论（注意：有的文章是多种记叙人称同时使用的。）
5写作手法(1)修辞：比喻、拟人、夸张排比、反复、对偶、设问、反问等八种（教材中常出现的还有借代、引用、反语等）比喻： 包括三类：明喻、暗喻、借俞 答题格式：本段句用比喻的修辞，把……比作……化平淡为生动；化浅显为深奥；化抽象为具体，生动形象地表现了……/抒发了……情感。
②拟人 答题技巧：本段/句运用拟人的修辞，把物人格化，生动形象地表现了（描写了)……，抒发了……情感。
③夸张：对人或事做扩大，缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。答题技巧：本段/句运用夸张的修辞，突出了……的……特征，强调了……的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。
④排比： 把结构相同或相似，语气致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。 作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。 答题技巧：本段/句运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，节奏匀称，增强语言气势，抒发了……突出了……
⑤对偶：字数相等，结构形式相似，表现相关或相反的意思的一对短语或句子。答题技巧：本段/句运用对偶的修辞，写出……内容，句式整齐，形式优美，音韵和谐，读起来顺口，便于记忆。
⑥反复：同一个词语或句子反复出现答题技巧：本段/句运用了反复的修辞，增强节奏感或感染力，突出/强调了……感情。
⑦反问：用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。 答题技巧：本段/句运用反问的修辞手法，加强了肯/否定语气，突出/强调了…..态度/观点/情感，引起读者反思。
⑧设问 答题技巧：本段/运用设问的修辞率手法，增强语气，强调……内容，引人注意，引发读者思考。
(2)表达方式 记叙 描写 抒情 议论 说明抒情：直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情(借景抒情、触景生情，借物寓情、托物言志、融情于事，融情于理)描写一一按描写对象分：①人物描写 ②环境描写
①人物描写：外貌（容貌、体态、服饰）/神态（面部神情）/心理/动作/语言（独白或对话）描写答题技巧：运用了……描写方法，(生动形象地)写出了……的情形,表现了人物……的心理，刻画了……(人物形象)，推动故事情节发展。
②环境描写：自然环境、社会环境
自然环境：人物话动的时间，地点，气候以及景物等的描写作用：①交代故事发生的时间，地点气候等 ②烘托人物心境，衬托人物形象，表现人物性格。③推动情节发展④渲染气氛，抒发感情⑤突出、深化主题⑥暗示社会环境。
社会环境描写：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗，民风等。作用：交代时代背景，揭示社现实。
描写——按描写角度分：①正面/直接描写 ②侧面/间接描写 ③细节描写
正面/直接描写 作用：写出/表现人物的特点/性格/心理/情感等，表现文章主题。
侧面/间接描写 作用：使人物或事件更加突出，使主题更加深刻含蓄。
③细节描写：对人物、景物、事件等表现对象进行细微而具体的刻画。
作用：表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节发展、深化作品主题、创设环境氛围。
(3)表现手法主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
常用的表现手法有：铺垫、渲染、对比、衬托，伏笔、照应、悬念、象征、托物言志、欲扬先抑、以小见大等
衬托 答题技巧：用……衬托……，突出人物或事物……特点/性格/思想/感情。
设置悬念： 答题技巧：设置……悬念，激发读者的阅读兴趣。
渲染 答题技巧：突出人或事物的本质特征，加深主题的表现
铺垫 答题技巧：用……(内容)为下文……做铺垫伏笔：为后文将出现的事件做提示或暗示。埋下伏笔后，后一定有照应。答题技巧：用……情节为……情节埋下伏笔。
照应：文章前后内容上的关照呼应，使文章情节完整、结构严谨、中心突出答题技巧：照应标题，照应上文；首尾呼应。
欲扬先抑： 答题技巧：……(内容)是抑或扬，……(内容)是扬或抑，扬和抑形成鲜明对比，突出人或物……特点。
象征：借助物象来表现某种思想品德、精神等。答题技巧：用……象征……，含蓄地抒发了作……思想感情
对比 答题技巧：……和……形成鲜明对比，突出人物或事物……特点托物言志 答题技巧：通过对……事物的描写,抒发了,,,,,,感情/志向
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。答题巧：通过写……小事件(人物),突出……大主题
虚实结合 答题技巧：实写……，虚写……，虚实结合，突出……主题(或人/物特点)
6语言特点语言运用：修辞、句式、用词语言风格：朴素平实、文采斐然、委婉含蓄语言的地域色彩：方言语体色彩：口语化
7、记叙文标题含义及作用含义：
①表层含义：交代……，点明……写作对象，概括章……主要内容。
②深层含义：修辞、表达效果、引申义(主旨相关)作用：
①内容上： 交代写作对象（突出人物的……形象或性格) ；概括文章的主要内容 交代故事发生的时间、地点、人物等相关信息，渲染……气氛；具有象征意义，象征了……;语义双关，分析两层意思。
②结构上：贯穿全文的线索，推故事情节发展。
③主题上：点明/暗示/突出文章……主题；寄托……感情；奠定全文……感情基调(对主题的表现起到画龙点睛的作用)
④表达效果上：设置悬念，引人深思，激发读者阅读兴趣，生动形象，营造氛围，富有诗情画意。(①设置悬念②引用、化用古诗文、诗歌，富有诗意，营造美好氛围③修辞手法：比喻、拟人、双关等，生动形象；④疑问句式，引人深思⑤用词新颖别致⑥激发读者阅读兴趣)
8. 段落作用
开头
结构上①开篇点题，统领全文，引出下文。②埋下伏笔或为下文做铺垫。③设置悬念。④与下文形成对比，欲扬先抑(或欲抑先扬)。
内容上①交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。②交代环境或社会背景。③描写景物，渲染气氛，烘托人物心情，为全文奠定感情基调。④点明文章中心。
中间
结构上 ①承上启下(过渡)，承接上文……的内容，引出下文……的内容。②照应前文，为下文做铺垫。
内容上 ①推动情节发展。②如果描写的是次要人物，且与文章主要人物在形象和情感上一致，那么就是正面衬托(或烘托、铺垫)，如果不一致，那么就是反衬。
结尾
结构上 总结全文，前后呼应或照应标题，使文章结构更加完整。
内容上①概括主要内容。②点明中心，深化(升华)主题。③表现人物品质特点。④在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力(戛然而止，给读者留下回味余地/引人深思，言有尽而意无穷)。
（段落作用一般从三个方面回答：结构、内容（景、物、事、人的形象或品质、情感······即内容结合中心分析）、表达效
