中考真题
2026绵阳市中考语文真题
一、积累运用
1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是( )
A．黏土(zhān)遒劲(qiú)
鲜为人知(xiān)气势磅礴(páng)
B．轻觑(qù)眼眶(kuàng)
目不窥园(kuī)笔耕不辍(zhuì)
C．掂量(diān)参差(cēn)
混为一谈(hùn)怒不可遏(jié)
D．灌溉(gài）棱镜(léng)
矫揉造作(jiǎo)当之无愧(dāng)
2. 下列词语的书写，全部正确的一项是( )
A．犀利遵循家喻户晓和颜悦色
B．蜕变笼统碉梁画栋自圆其说
C．粗旷诀别根深缔固老骥伏枥
D．闲暇飘逸味同嚼腊语无轮次
3. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是( )
A．抗日战争时期，八路军以非凡的智慧创造了一系列行之有效的战术，有力地打击了敌人。
B．古装剧中出现了电线杆、贵妃娘娘穿着运动鞋……这些穿帮镜头，常常让观众忍俊不禁。
C．当羌族姑娘们唱起热情的祝酒歌时，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。
D．入夏以来，市场上防晒用品种类繁多，令人眼花缭乱，大家应根据自身需求，理性选购。
4. 下列各句中，没有语病的一项是( )
A．受极端天气影响，呼啸的狂风夹着密集的冰雹啪啪地砸了下来，使交通一度陷入瘫痪。
B．乘车到距离城区大约六十公里的药王谷去欣赏美丽的辛夷花，是绵阳的一个著名景点。
C．一个人思想的进步离不开与其他人碰撞、融合、交流的过程，拒绝沟通只会导致落后。
D．绵阳持续发挥科技优势，加快发展新质生产力，着力构建独具特色的现代化产业体系。
5. 下列选项中，对材料相关内容的解说不正确的一项是( )
王树增的《长征》是一部长篇纪实文学作品。作者带着强烈的感情来表现长征中的“人”。作品中既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘，也有对很多无名红军战士细致入微的刻画。作者善于表现历史事件中的精彩细节，使历史人物真正“活”起来，令读者如见其人，如闻其声。
A．第一个句子的主干是“《长征》是作品”。
B．第二句中“强烈的感情”属于偏正短语。
C．材料中的两处引号，前者表示特殊含义D．材料中画横线的句子是并列复句。
二、文言文阅读
整体分析：本文是一篇人物传记，以时间为脉络，简洁勾勒出李穆的一生。开篇写其温厚好学、拜师求学，得王昭素倾囊相授而知名；继而叙述其科举入仕，历经周世宗、太祖、太宗三朝，仕途有起有伏，却始终履职尽责，尤以知开封府时颇有能名；文末着重凸显其至孝本性，母病时悉心照料，母丧后哀毁过甚，未终丧而卒。全文叙事简练，详略得当，既展现其才学与政绩，更彰显其孝德与品性，人物形象鲜明，兼具史料性与人文性。
阅读下面的文言文，完成小题。
李穆，字孟雍，阳武人。温厚好学，闻王昭素善《易》，往师之。昭素喜其开敏，谓人曰：“以李生材能，他日必为卿相。”昭素先时著《易论》三十三篇，秘不传人，至是尽以授穆，穆由是知名。举进士，翰林学士徐台符知贡举，擢之上第，除郢州军事判官，迁汝州防御判官。周世宗即位，求文学之士，或荐穆，擢拜右拾遗。
太祖登极，迁殿中侍御史，屡奉使伪国。平蜀之初，通判洋州，又通判陕州，坐有罪，复免一官。久之，召为中允，寻以左拾遗知制诰。
太宗即位，累迁至中书舍人。宰相卢多逊得罪，穆坐与之同年登进士第，降授司封员外郎。上惜其材，寻命之考校贡院。及御试进士上见其颜色憔悴怜之复以为中书舍人职任皆如故。寻命知开封府事，有能名，遂擢参知政事。穆性至孝，母病累年，恶暑而畏风。穆身自扶持起居，或通夕不寐，未尝有倦惰之色。母卒，哀毁过人。朝命起复，固辞，不得已，视事，然终不饮酒食肉，未终丧而卒，年五十七。上甚惜之，谓宰相曰：“李穆，国之良臣，奄尔沦没，非穆之不幸，乃国之不幸也。”赠工部尚书。
（选自《涑水纪闻》，有删节）
6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．至是尽以授穆授：传授
B．屡奉使伪国奉：供奉
C．上惜其材惜：爱惜
D．哀毁过人过：超过
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．及御试进士/上见其颜色憔悴/怜之/复以为中书舍人/职任皆如故/
B．及御试/进士上见/其颜色憔悴怜之/复以为中书舍人/职任皆如故/
C．及御试/进士上见/其颜色憔悴怜之/复以为中书舍人职任/皆如故/
D．及御试进士/上见其颜色憔悴/怜之/复以为中书舍人职任/皆如故/
8．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．王昭素非常欣赏李穆，曾对人讲，李穆凭借自己的才能，将来一定能官至卿相。
B．周世宗寻求有文学才华的人，有人向他举荐了李穆，周世宗任命李穆为右拾遗。
C．太宗时期，李穆曾受宰相卢多逊的牵连而被贬职，由中书舍人降为司封员外郎。
D．李穆还在为母亲守丧，朝廷就让他去处理公务，他以拒吃酒肉来表达心中不满。
9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)温厚好学，闻王昭素善《易》，往师之。
（1）（他）为人温和敦厚，喜爱学习，听说王昭素精通《周易》，就前去拜他为师。
(2)穆身自扶持起居，或通夕不寐，未尝有倦惰之色。
（2）李穆亲自照料（母亲）的日常起居，有时整夜不睡，从未露出疲倦怠惰的神色。
三、诗歌阅读
10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
同李司仓早春宴睢阳东亭
高适
春皋宜晚景，芳树杂流霞。莺燕知二月，池台称百花。
竹根初带笋，槐色正开牙①。且莫催行骑，归时有月华。
【注】①牙：同“芽”。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．从诗歌的题目可以看出，诗人在早春时节，与李司仓在睢阳的东亭相聚。
B．首联选取“芳树”与“流霞”两个意象，描绘出了一幅美丽的春皋晚景图。
C．第二联写莺燕喜欢二月之景，池台也称赞春日百花之美，用语平实质朴。
D．第三联写竹子才长出幼笋，槐树刚发出新芽，紧扣题目中“早春”二字。
(2)诗歌以“归时有月华”结尾，有什么作用？请结合全诗，简要回答。
(2)①内容上，描绘了诗人归去时，月光洒在身上的美好景象，丰富了诗歌的意境。②结构上，与首联“春皋宜晚景”相呼应，使诗歌结构更加完整。③情感上，表达了诗人对早春美景的喜爱和留恋之情。
四、默写
11. 名篇名句默写。
（1）三军可夺帅也，_______。（《<论语>十二章》）
（2）_______，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（3）山重水复疑无路，_______。（陆游《游山西村》）
（4）_______，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用比喻手法描写边塞雪景的两句是“_______，_______”。
（6）白居易在《卖炭翁》中通过外貌描写来表现卖炭翁虽年事已高，但仍在伐薪烧炭的两句是“_______，_______”。
(1)匹夫不可夺志也
(2)黑云压城城欲摧柳
(3)暗花明又一村
(4)野芳发而幽香
(5)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
(6)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
五、综合性学习
12. 振兴中学开展“走进科学·创见未来”科技节活动，下面是活动的相关材料。
【材料一】
为激发同学们的参与热情，校团委公开征集本次科技节活动的设计方案。下图是优选方案的主体构思框架。
【材料二】
为让同学们进一步了解VR技术，小绵同学根据专家讲座，整理出了以下资料。
VR即虚拟现实，它是通过特定技术利用计算机创设出的虚拟世界。用户通过佩戴VR设备，可在虚拟世界中获得与现实世界几乎无异的视觉、听觉、触觉等感官体验。随着时代的进步，VR技术已广泛应用于各个领域，尤其受到文化旅游领域的青睐。
VR技术可以打破时空的限制，让游客能“穿越”时空去感受古代的文化魅力，游览世界各地的名胜；VR技术①，让游客能亲身参与模拟飞行、虚拟探险等活动，这种互动式的游玩方式，让游客的参与感更强；VR技术②，让游客能够根据自己的兴趣和需求选择游览的景点，这种个性化的旅游定制，摆脱了传统旅游方式的束缚。另外，VR技术对文化旅游还有着特殊的价值—— ③ ，它能让濒危的文化遗产在虚拟世界中重现原貌，让游客既能了解这些宝贵的文化遗产，又避免了与其直接接触，从而大大降低了文化遗产被破坏的风险。
【材料三】
小阳同学在VR体验中，被根据女娲补天、火烧赤壁等故事虚拟出来的世界所吸引。受此启发，他打算为VR研发制作团队提供以下《西游记》中的素材资源。
序号 | 故事 | 主要内容 |
① | 龙宫“借”宝 | 孙悟空为寻求趁手的兵器，听取老猴的建议前往东海龙宫，几番尝试，只有大禹治水时定江海深浅的“神铁”让他满意。之后，悟空又希望得到“披挂”，东海龙王被迫召集其他三海龙王，为其凑齐相关物品。 |
② | 大战红孩 | 在唐僧被掳至金兜洞后，孙悟空三战红孩儿，均不敌其三昧真火，化作牛魔王智取也以失败告终。无奈之下，悟空只能同时请来观音和四海龙王帮忙，在他们的合力之下，最终降服红孩儿，顺利救出唐僧。 |
③ | 车迟国斗法 | 因孙悟空大闹宝林寺，车迟国的三位国师极力阻止国王为唐僧师徒四人倒换通关文牒，并要求斗法。在虎力大仙求雨和高台坐禅接连输给孙悟空后，三位国师为挽回颜面，又与孙悟空比试砍头剜心、油锅洗澡，都葬送了性命。 |
④ | 三探无底洞 | 在唐僧被掳至无底洞后，孙悟空为救出唐僧，曾变作桃子，钻入金鼻白毛老鼠精肚中，逼迫其放回唐僧。在唐僧再次被掳后，孙悟空发现老鼠精供着李天王和哪吒的牌位，于是上天庭向玉皇大帝告状，在天兵天将的帮助下，成功救出唐僧。 |
(1)请将【材料一】中的构思框架，写成一段话。要求内容完整，条理清晰，表述准确，语言通顺，不超过120个字。
（1)本次科技节活动包含四大板块：一是揭幕表演，设置无人机、机器人表演；二是邀请专家开展VR技术、人工智能主题讲座；三是分年级开展VR体验、纸船载物等互动项目；四是面向全校征集科幻画作、创意发明等作品并进行展示。
(2)请结合语境，在【材料二】画横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（2)①增强游览的互动性；②满足游客个性化需求；③保护濒危文化遗产
(3)【材料三】中小阳同学提供的“素材资源”，均符合《西游记》原著的一项是（）
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
六、现代文阅读
整体分析：梁衡这篇散文以齐河无名的豆腐窝水闸为切口，小中见大，舒展厚重的治黄史与发展命题。文章以拟人化的“人水谈判”软化了人与黄河对抗的生硬感，又以1958年抗洪的惊心动魄，反衬出这座静立五十年水闸的守护价值。文章既礼赞了隐姓埋名的建设者，也点明了人与自然和谐共生的内核，平实克制却自有分量。
阅读下面的文字，完成小题。
在齐河，有个豆腐窝水闸
梁衡
①水闸是干什么的？拦洪蓄水、调节水流，是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”。但有没有巍然如山却寂静无声、与河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县的豆腐窝水闸就是一个典型。
②黄河上游占全流域面积的45.7%，黄河水中92%的泥沙在此形成。这些泥沙经过湍急的晋陕峡谷，一股脑地压向了只占流域面积3%的豫、鲁下游之地，直接抬高了下游的河床。
③水过河南开封时已经与城墙齐平了，直到入海都“悬”在空中，让下游的人提心吊胆。而黄河也极其任性，哪一天不高兴就弃堤而走，历史上特大的决口改道6次，小决口无数。它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。
④筑堤一决堤一改道一筑堤……，人与黄河进行着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。这里向来有“开了豆腐窝，华北剩不多”的说法。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威来上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇，近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。
⑤我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，偶遇大闸。展中的一个案例让我记忆犹新：1958年这里发生过特大洪水，水与堤平，万人抢险，有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼，另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！
⑥豆腐窝水闸离这个展览馆不远，陡峭的闸墙，粗大的钢缆，冰冷的铁门。它没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药。遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。
⑦那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。
⑧正是深秋季节，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山，豆腐窝变成了金银窝。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除，豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，即问怎么样了？他说因祸得福，备用了50年，现在升值无法计量。于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业，传统农业也在此大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云……50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。
⑨还有一件心事未了，就是这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。
（选自《人民日报》，有删改）
13．下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（）
A．文章开篇连用两个设问句，引出豆腐窝水闸，并强调其“滴水未沾”，激发读者阅读兴趣。
B．画横线句中的“一股脑”“压”等词，写出了上游泥沙涌向下游时所带来的强烈的压迫感。
C．文章虚构齐河人与黄河的谈判，意在说明对黄河的治理是从修建豆腐窝水闸才真正开始。
D．作为记者，作者希望通过这篇文章让人们了解豆腐窝水闸，并向默默奉献的设计者致敬。
14．第④段画波浪线的句子用了多组数字来介绍豆腐窝水闸的修建，极具震撼力。这种震撼力主要体现在哪些方面？请结合文本，简要回答。
①人力方面：“20万众上阵”体现齐河人齐心协力、众志成城的气势。
②时间方面：8个月建成，体现建设速度快、行动力强。
③土地方面："6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地”体现齐河人做出的巨大牺牲。
④工程方面：“8层楼高的7孔大闸”体现水闸高大、规模宏大，建设难度和工程量大。
15．文章的写作对象是“豆腐窝水闸”，作者为什么写1958年抗洪抢险这一案例？请结合文本，简要分析。
①从治黄历史角度看，1958年抗洪抢险案例展现过去治黄艰难危险，与豆腐窝水闸修建后黄河50年未决口对比，突出其重要作用。②从治黄精神角度看，案例中民工以身护堤体现齐河人勇敢担当、坚定决心和无私奉献精神，与修建水闸时的诚意奉献呼应，丰富文章主题。16．请结合全文，谈谈对“人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证”这句话的理解。
①“人敬自然一尺”：齐河人面对黄河问题，与黄河“谈判”，修筑新居、修建大闸，空出土地，体现对自然的尊重和敬畏。②“自然敬人一丈”：豆腐窝水闸修建后黄河50年未决口，曾被占用的土地带来诸多好处，自然回馈人类付出。③“水闸为证”：豆腐窝水闸见证人与自然和谐相处，强调人与自然相互尊重、相互回馈的关系。整体分析：本文以生活现象与实验为引，清晰阐释“价值导向记忆”这一科学现象。先由节目场景引出核心观点，再通过实验证实其存在，继而从多巴胺奖赏机制解析原理，并谈及对老年人记忆的补偿作用，最后指出低价值信息并未消失，只是被压缩储存。文章逻辑严谨，由现象到本质、由实验到应用，语言通俗易懂，兼具科学性与实用性，能有效引导读者运用价值记忆优化生活与学习。
阅读下面的文字，完成小题。
价值会影响记忆吗
吴嘉欣
①曾有一档消费竞技节目《超市大赢家》，规则非常简单：参与者在固定时间内抢下的物品，无论价值多少，都可以免费拿走。听起来这是件简单又快乐的事情，而实际上想“大赚一笔”并不容易。货物摆放的依据并非价值而是品类，只有记住价值高的物品摆在何处，才能在有限的时间内“抢”到总价值更高的物品。参与者所表现出的以价值高低作为标准的记忆策略，其实是人类的一种本能记忆方式。研究者发现，包含重要价值的信息，在人类大脑的“记忆硬盘”中会占据更多“内存”。
②会议中，与会者难以记录所有内容，往往抓住重点，记住关键信息……在这些日常行为中，人们表现出了一种与价值相关的记忆模式：选择性地将自身的注意力分配到高价值的信息上，并优先对这部分重要信息进行记忆，再将其储存到大脑中，这就是价值导向记忆。
③科学研究从实证的角度验证了价值导向记忆的存在。沃特金斯教授等人进行了这样的实验：他们招募了一群成年人记忆英语单词，在单词表上，不同的词被赋予1-12分的不同分值，参与者需要尽可能地获得高分。显而易见，除了尽量多记单词，还要重点记忆分值高的单词，才能拿到更高的分数。实验结果正如所料，虽然每个人记忆的单词数量有差异，但参与者都表现出去记忆高分值单词的倾向。
④为什么大脑更“偏爱”有价值的记忆呢？其实，这与人类大脑中的“奖赏机制”——多巴胺能系统有关。什么是“奖赏机制”？其中的原理是什么？当人们做出的决策被证实正确并产生了有价值的结果时，大脑就会向负责决策的区域发出“奖赏信号”，从而促进认知能力的进一步提升，形成良性循环。“奖赏信号”是一些能够让人感到快乐、安全和成就感的物质，其中就包括多巴胺。多巴胺是脑部分泌的一种神经传导物质，当完成了预设的目标时，大脑分泌的多巴胺就会使人感受到快乐与满足，这种积极的“情绪价值”，会极大地刺激人们的工作热情。
⑤有趣的是，“多巴胺能系统”并非仅针对有价值的结果做出反应，还能从可以“预测”到未来结果的事物上获得刺激。例如，在沃特金斯的实验中，记忆单词并不是参与者的根本目标，但不同的单词指向了不同的分值，因此高分值的单词预示着高分数，属于高价值信息。当参与者对高分值的单词进行记忆时，大脑就预测到了会获得更高的价值结果，从而促进掌管记忆的海马区分泌多巴胺，让参与者产生兴奋感，从而形成了更好地记忆高价值单词的良性循环。
⑥随着年龄的增长，大脑提取和加工记忆信息的能力会逐渐下降，相较而言，老年人记住事物更难。因此，优先记忆高价值信息对老年人尤其重要。研究发现，尽管年轻人相较于老年人能记住更多的信息，但在面对高价值信息时，两个年龄群体展现出的回忆成绩差距不大，甚至老年人更多地记住了这部分内容。也就是说，这种记忆策略能弥补老年人记忆力衰退的问题，维持其正常生活。
⑦近年来，又有了新的发现：在价值导向的记忆过程中，低价值的信息并没有被遗忘，而是以不同的方式保存在大脑中。也就是说，低价值信息并未被清出我们的“记忆硬盘”，而是为了减少对记忆容量的“内存占比”，以类似压缩的形式储存起来，在需要时再发挥作用。
⑧价值导向记忆给我们带来了启发：在借助手机、电脑进行信息储存时，可以按价值高低进行排序；在处理事项时，优先处理重要事项，将边缘事项稍加放置……这样，我们将完成更多高价值的任务，实现更多高价值的目标，生活也将因此改变。
（选自《百科知识》，有删改）
17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．货物按照品类摆放，这会给那些想在《超市大赢家》中“大赚一笔”的参与者造成影响。
B．沃特金斯的实验告诉人们，学好英语的最佳方法就是记住那些应用频率特别高的单词。
C．当人们完成预设目标时，大脑会发出“奖赏信号”，而神经传导物质多巴胺就是其中之一。
D．研究发现，那些低价值信息并未被遗忘，只是被暂时封存起来，待需要时也能发挥作用。
18．请根据第⑤段的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的信息。
典型案例：考试前，老师让学生着重记忆重要考点。
原理阐释：重要考点属于①______。当学生对重要考点进行记忆时，大脑会预测在考试中获得更高的②______，以促使大脑发出“奖赏信号”，让学生产生③______，从而形成更好地记忆重要考点的良性循环，进而提高学生的考试成绩。
高价值信息，价值结果，兴奋感
19．“价值导向记忆”能给人们的生活带来哪些方面的积极作用？请结合文本，简要回答。
①提高学习效率，帮助学生优先记忆重要考点，形成良性循环，提高考试成绩；
②可弥补老年人记忆力衰退的缺陷，维持老年人正常生活；
③启发人们优化信息存储和事务处理方式，帮助人们完成更多高价值任务，实现高价值目标。
七、写作
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一滴露珠，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节……
请以“小与大”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③主题健康，积极向上；
④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县(市、区)名、校名、人名等，请用xx代替；
⑤不得抄袭，不得套作。
【写作建议】
一、审题立意：这段材料的关键在于露珠、种子、微笑这些微小的事物，却能绽放出太阳光芒、孕育参天梦想、温暖整个季节，强调了“小”与“大”的辩证统一关系——微小的存在、点滴的积累、细微的举动，往往能承载宏大的价值、成就不凡的意义，甚至汇聚成改变现状的巨大力量。在人生路上，我们不必轻视自身的渺小、小事的平凡，每一份微小的努力、每一次细微的善意、每一点点滴的积累，都能在时光里沉淀成巨大的收获。立意可以围绕“微小积累，成就宏大”“小举动藏大温暖”“以小见大，平凡亦伟大”展开，探讨重视小事、坚守微光、点滴沉淀的价值，传递“不积小流，无以成江海”的积极人生理念。
二、选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己坚持每日背诵一首古诗、积累一个词语，点滴积累后，不仅语文成绩稳步提升，更养成了沉稳自律的习惯，在校园朗诵比赛中绽放光彩；也可以描述小区里的保洁阿姨，每日默默清扫楼道、擦拭公共设施，看似微不足道的举动，却守护了整个小区的整洁与温暖，让邻里间充满善意。如写成议论文，可列举李时珍跋山涉水，积累每一味微小草药的药性，终成《本草纲目》这部医学巨著；苏炳添日复一日打磨起跑、摆臂等微小动作，不断突破自我，终成亚洲短跑名将，打破历史纪录；还有无数基层工作者，扎根一线，做好每一件服务群众的小事，汇聚成推动社会发展的巨大力量。通过这些具体的事例，深入阐述“小”与“大”的辩证关系，阐明微小之处藏伟大、点滴积累筑辉煌的道理。
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