篇目：
七年级：《台阶》、《带上她的眼睛》、《驿路梨花》 、 《植树的牧羊人》
八年级： 《社戏》
九年级： 《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》、《智取生辰纲》、《范进中举》、《三顾茅庐》、《刘姥姥进大观园》、《孔乙己》、《变色龙》、《溜索》、《蒲柳人家》
《社戏》：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
《故乡》：通读全文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。
《我的叔叔于勒》：小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
《变色龙》：小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
篇目 | 情节梳理策略 | |
《溜索》（九下） | 策略：过索道前后“我”的心理变 | 一群马帮汉子带领“我”在怒江峡谷上利用溜索渡江。（概括内容用“人物+事件”） |
《驿路梨花》（七下） | 策略一：抓住时间变化的词语； 策略二：层层设置悬念（手法） | 悬念1：“我们”在暮色中发现小茅屋，屋里却没有人，茅屋主人是谁？ 悬念2：瑶族老人否认，他也不是茅屋的主人。 悬念3：哈尼小姑娘摇头否认是茅屋主人，那谁是小茅屋的主人呢？ 结果：原来是为方便路人，解放军叔叔盖的小茅屋。 “我”和老余在云南哀牢山深处迷路，投宿于一座小茅屋。通过层层揭密，得知茅屋是解放军战士建造，之后由梨花姑娘等人接续照料。（概括内容用“人物+起因+经过+结果”） |
《社戏》（八下） | 策略一：抓住时间和空间变化的词语。 |
《孤独之旅》（九上） | 抓事件发展顺序：开端+发展+高潮+结局 |
《变色龙》（九下） | 理清线索：随着狗主人身份变化，情节随之变化。 | 警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。随着狗主人身份的变化，他不断改变态度，时而严厉时而恭维，讽刺了沙皇警察趋炎附势的丑恶嘴脸。 |
《我的叔叔于勒》（九上） | 策略一：梳理菲利普夫妇心理变化，从期待到震惊再到希望破灭。（心理） 策略二：设置悬念到揭开结局（技巧） 策略三：从原因到结果（逻辑） 策略四：开端+发展+高潮+结局（情节） | 策略一：菲利普夫妇心理变化 厌恶恐惧→ 热切期盼 → 惊恐破灭 → 冷漠逃避 策略二：悬念→ 结局 悬念：于勒到底发没发财？结局：船上巧遇穷于勒，希望破灭 策略三：原因→ 结果 于勒败家（原因）→ 被打发美洲 → 发财来信 → 全家期盼（经过）→ 船上偶遇穷于勒 → 弃他而去（结果） 策略四：开端→ 发展 → 高潮 → 结局 开端：打发于勒；发展：于勒来信，全家期盼；高潮：船上认出于勒；结局：改船返回，躲避离开 |
策略一：抓住时间和空间变化的词语 策略二：抓住贯穿全文的线索（重点） 策略三：从情节角度，“开端+发展+高潮+结局”（重点） 策略四：从逻辑角度，从原因到结果 策略五：从技巧角度，从悬念到结局 策略六：从心理角度，梳理情感变化（ 重点 ）
策略一： 人物+事件（ 重点 ） 策略二： 时间+地点+人物+起因+经过+结果
文章来源：
四季读书网
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