《短歌行》理解性默写练习

1.（2022年山东、江苏卷）曹操的短歌行中的“____________，____________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”

2.（2021年江苏卷）杜康代指酒，写出带杜康的诗句：___________，__________。

3.（2018年天津卷）《短歌行》“，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志

4.（2017年山东卷）曹操《短歌行》中“           ，         ”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

《归园田居（其一）》理解性默写练习

1.（2021年新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“            ，              ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。              ，             。”

3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗“              ，                。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

《琵琶行(并序)》理解性默写练习

1.（2022年全国乙卷）白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2.（2021年全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“                  ，                  ”。

3.（2021年北京卷）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“                 ，                 。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”

4.（2020年全国I卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“               ，               ”两句。

5.（2019年上海卷）《琵琶行》中，“                  ，                ”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。

6.（2018年新课标II卷）白居易的《琵琶行》中“           ，           ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

7.（2018年北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。                ，                  。”

8.（2016全国Ⅲ卷）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“               ，                  ”两句表达了这样的意思。

9.(2015新课标II卷)白居易《琵琶行》中“               ，               ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

《登高》理解性默写练习

1.（2022·全国甲卷）杜甫《登高》中“                ，             ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。

《念奴娇•赤壁怀古》理解性默写练习

1.（2019年新课标Ⅲ卷）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“             ，                ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

2.（2018年全国I卷）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束。“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

3.（2017年山东卷）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡。

4.（2015年全国I卷）苏轼《念奴娇(大江东去)》中“        ，         ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写练习

1.（2022·全国甲卷）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

2.（2016·新课标Ⅰ卷）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但是由于行事草率，最终却“”。

《梦游天姥吟留别》理解性默写练习

1.（2022年山东、江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“，”诗句中。

2.（2021年北京卷）骨气是人之脊梁，李白“_______________，______________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。

3.（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“              ，              ”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。

4.（2018年天津卷）《梦游天姥吟留别》“                  ，              ”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。

5.（2018年上海卷）《梦游天姥吟留别》中，“             ，            ”两句描写梦中的声音，意动林泉，使人心胆战。

《师说》理解性默写练习

1.(2019年全国Ⅲ卷)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“               ，                ”。

2.(2019年北京卷)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“              ，                ”。

3.(2018年全国Ⅰ卷)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“        ”，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素养。

4.(2014年全国大纲卷)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“            ，              ，

《劝学》理解性默写练习

1.（2022年新高考Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“            ，           ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

2.（2020年天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上，同学们积极讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，引用荀子《劝学》中的“            ，            ”。

3.（2020年新课标Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“”。

4.（2018年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。

5.（2017年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“           ，             ，           ”的观点。

6.（2016年全国Ⅰ卷）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“       ，         ”是用心专一的缘故。

7.（2014年全国大纲卷）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“              ，                  ，            ”。

《赤壁赋》理解性默写练习

1.（2020年新课标Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“”；月亮时圆时缺，“”。

2.（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客，，”。

3.（2019年新课标Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

4.（2018年全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“              ，               ”。

5.（2018年天津卷）《赤壁赋》“，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱。

6.（2016年全国Ⅲ卷）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“             ，           ”。

《虞美人》理解性默写练习

1.（2021·全国乙卷）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“， 。”

2.（2018·全国Ⅲ卷）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“ ”也是勾起作者故国之思的景象；而“”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

3.（2017·山东卷）李煜《虞美人》词中“             ，               ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

《短歌行》理解性默写练习答案

1.（2022年山东、江苏卷）曹操的短歌行中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”

2.（2021年江苏卷）杜康代指酒，写出带杜康的诗句：何以解忧？唯有杜康。

3.（2018年天津卷）《短歌行》“周公吐哺，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志

4.（2017年山东卷）曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

《归园田居》（其一）理解性默写练习答案

1.（2021年新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”

3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

《琵琶行》理解性默写练习答案

1.（2022年全国乙卷）白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2.（2021年全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。

3.（2021年北京卷）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”

4.（2020年全国I卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句。

5.（2019年上海卷）《琵琶行》中，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。

6.（2018年新课标II卷）白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

7.（2018年北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”

8.（2016全国Ⅲ卷）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。  

9.(2015新课标II卷)白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

《登高》理解性默写练习答案

1.（2022·全国甲卷）杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。

《念奴娇•赤壁怀古》理解性默写练习答案

1.（2019年新课标Ⅲ卷）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

2.（2018年全国丨卷）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束。“樯橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

3.（2017年山东卷）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡。

4.（2015年全国I卷）苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写练习答案

1.（2022·全国甲卷）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金戈铁马，气吞万里如虎”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

2.（2016·新课标Ⅰ卷）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但是由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。

《梦游天姥吟留别》理解性默写练习答案

1.（2022年山东、江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“脚著谢公屐,身登青云梯（或：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼）”诗句中。

2.（2021年北京卷）骨气是人之脊梁，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。

3.（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。

4.（2018年天津卷）《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。

5.（2018年上海卷）《梦游天姥吟留别》中，“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心胆战。

《师说》理解性默写练习答案

1.(2019年全国Ⅲ卷)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“小学而大遗，吾未见其明也”。

2.(2019年北京卷)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“小学而大遗，吾未见其明也”。

3.(2018年全国Ⅰ卷)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“六艺经传皆通习之”，则说明了李蟠的儒学素养。

4.(2014年全国大纲卷)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”。

《劝学》理解性默写练习答案

1.（2022年新高考Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

2.（2020年天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。

3.（2020年新课标Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“輮以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“輮使之然也”。

4.（2018年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“不如须臾之所学也”，踮起脚极目远望，也“不如登高之博见也”。

5.（2017年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。

6.（2016年全国Ⅰ卷）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”是用心专一的缘故。

7.（2014年全国大纲卷）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。

《赤壁赋》理解性默写练习答案

1.（2020年新课标Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺，“而卒莫消长也”。

2.（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”。

3.（2019年新课标Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

4.（2018年全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。

5.（2018年天津卷）《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱。

6.（2016年全国Ⅲ卷）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“诵明月之诗，歌窈窕之章”。

《虞美人》理解性默写练习答案

1.（2021·全国乙卷）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“雕栏玉砌应犹在。只是朱颜改。”

2.（2018·全国Ⅲ卷）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“小楼昨夜又东风”也是勾起作者故国之思的景象；而“恰似一江春水向东流”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

3.（2017·山东卷）李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

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