李秉德教育科学研究方法考研真题题库！
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单项选择题
教育研究成果表述的主要形式不包括（ ）。
A．学位论文
B．教育经验总结
C．教育调查报告
D．教育实验报告
【答案】B查看答案
【解析】教育研究成果表述的主要形式是研究报告及论文的撰写。前者包括教育调查报告、教育实验研究报告，后者主要是学术论文，包括本科生和研究生的学位论文。
学术论文一般包括（ ）。
A．题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献
B．绪论、正文、结论
C．题目、摘要、关键词、正文、注释与参考文献
D．题目、序言、正文、结论与讨论、附录
【答案】A查看答案
【解析】无论哪一类学术论文，形式规格基本上要遵循“绪论——本论——结论”的逻辑顺序。规范性学术论文的框架结构，一般包括六个主要部分：题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分。
按照研究目的的不同，学术论文可分为三种基本类型，其中不包括（ ）。
A．理论探讨性、论证性论文
B．预测性论文
C．专题性论文
D．综合论述性论文
【答案】C查看答案
【解析】学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文按研究目的可分为三种基本类型：①理论探讨性、论证性论文。②综合论述性论文。③预测性论文。
建立评价指标体系应遵循以下要求（ ）。
A．客观性、可测性、简易可行性
B．有效性、可测性、简易可行性
C．客观性、可测性、标准化
D．有效性、可测性、标准化
【答案】A查看答案
【解析】建立评价指标体系应遵循以下要求：①客观性，即标体系必须反映目标总体，与目标一致。②可测性，也称有效性，即确定的每个指标都是可以进行实际测量或观察的，同一层次的指标，不应相互重叠，不存在因果关系，是相互独立的。③简易可行性，即标体系不宜庞杂，要在确保指标体系科学完整的前提下力求简化指标体系，剔除信息量少、区分度和效度不高、操作困难的指标，不断改善指标体系的品质。
英国学者认为教育比较研究方法分为（ ）。
A．经验范例法、历史和解释法
B．同类比较研究、异类比较研究
C．纵向比较研究、横向比较研究
D．定性分析比较、定量分析比较
【答案】A查看答案
【解析】英国学者把它归纳为经验范例法、历史和解释法。我国学者们一般将教育比较研究法分为以下三类：①根据事物之间存在差异性和同一性分为同类比较研究与异类比较研究；②根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究；③根据所有事物都是质和量的统一的观点可以分为定性分析比较与定量分析比较。
根据比较对象历史发展和相互联系关系分为（ ）。
A．经验范例法、历史和解释法
B．纵向比较研究、横向比较研究
C．定性分析比较、定量分析比较
D．同类比较研究、异类比较研究
【答案】B查看答案
【解析】我国学者们一般将教育比较研究法分为以下三类：①根据事物之间存在差异性和同一性分为同类比较研究与异类比较研究；②根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究；③根据所有事物都是质和量的统一的观点可以分为定性分析比较与定量分析比较。
要保证可比性必须做到（ ）。
A．比较的标准要统一
B．比较的主观条件要一致
C．比较的范围、项目要一致
D．比较的客观条件要相同
【答案】B查看答案
【解析】可比性是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价。保证可比性必须做到：①比较的标准要统一。②比较的范围、项目要一致。③比较的客观条件要相同。
论述题
试论述现代教育技术手段在教育科学研究中的意义和作用。
答：现代教育技术手段作为现代化的教学媒介传递教育信息，使人的感觉器官和思维器官得到延伸。它们的应用必然引起教育科学研究中观察、实验、计算、逻辑推理、判断手段和方法革命性的变革，其意义和作用主要体现在以下几个方面：
（1）提高观察能力
现代教育技术手段可以帮助克服感觉器官的局限性，扩大观察的广度和深度，大大提高教育研究的观察能力。
（2）使观察、实验结果更客观真实
教育研究的观察、实验过程，往往会受到一些主观的或客观因素的影响，但利用摄像、录像等现代教育技术手段进行遥控远距离观察，记录实验过程，可以排除干扰，使观察、实验更加客观、真实。
（3）使观察、实验更为准确，定量化
人的直观感觉所得的结果一般多是定性的，但如果运用某些现代教育技术手段进行测量，则可以获得精细定量的数据，使教育科学研究不只满足于定性的自然描述，而且能了解到其中的数量关系，使研究结果更为准确、定量化。
（4）使教育研究资料能有效地被记录、存贮与重现
现代教育技术手段的运用，可以记录存贮多种多样的教育信息。这些被存贮的动态的或静态的教育信息，又可以随时反复重现，有利于深入地研究和做各种形式的比较，使教育研究水平提高一大步。
（5）使教育研究数据处理手段发生根本变革
电子计算机具有高速、精确的运算和数据处理能力，它不仅能对教育数据进行迅速地统计分析、节省人力时间，还可以把数据采集—统计处理—结果显示即时一次完成，及时做出分析判断。同时通过计算机的有效数据处理功能，使教育研究资料的分类、存贮、检索手段也发生了根本的变革，使教育研究的效率和水平进入新的高度。
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