天河外国语学校中考一模作文：把学到到用起来真.....，这是一个半命题作文，题目中有三个必须回应的要素：
第一，“学到的”，学什么？
这不单指课本上的公式、定理，更可以是生活里观察到的技能、长辈教给你的道理、书上读到的方法，甚至是一次失败的教训。选材越具体、越贴近自己，越容易写出真情实感。这是审题的关键突破口。
第二，“用起来”，怎么用？
这是文章的主体，必须有具体的行为过程，不能一笔带过。你要写出自己是在什么情境下想起“学到的”东西，又是如何一步步去尝试、去实践的。过程中可以有困难、有犹豫，也可以有意外收获。
第三，“真______”，感受是什么？
这是文章的灵魂。横线上填的词决定了整篇文章的情感基调。填词可以从两个角度考虑：
正面角度：真高兴、真有趣、真带劲、真奇妙、真过瘾、真精彩……这是大多数同学会写的方向，稳妥但容易雷同。
思辨角度：从另一面去想。比如“把学到的用起来真不易”，看着容易做起来难，体会到背后的付出；“把学到的用起来真踏实”，纸上得来终觉浅，实践后才觉得心里有底。这样的角度更容易让阅卷老师眼前一亮。
阅卷老师最看重两点：“用”的过程是否具体、有细节；“真”的感受是否自然生发，而不是硬贴上去的标签。
给同学们的一个重要提醒：一定要写出对比！这篇作文要想出彩，不能只写“用了以后多精彩”，而要把“没用之前”和“用了之后”的对比写出来。之前是怎样的？ 觉得平常、没意思、看不懂、做不到、不以为然……之后是怎样的？ 发现了精彩、体会到了不易、感到了踏实、收获了成长……对比越鲜明，文章越有张力。
记住：没有“之前”的平淡或困惑，就衬托不出“之后”的精彩或感悟。写对比，你的作文就赢了一半。
把学到的用起来真精彩
没学摄影前，我觉得广州挺平常的。学了之后，我挂着相机出门，才发现取景框里的世界，原来这么精彩。
选修课上教的东西我记了不少：光圈、快门、构图，笔记写了好几页。但老师说，我缺的不是参数，是耐心。摄影说到底，就是等一个对的瞬间，然后把它框住。
我决定去老城区试试。周末早上去了泮溪酒家。一个阿婆坐在靠窗的位置，点心上来后她不急着吃，先把碗筷用热水烫了一遍，动作慢慢的，热气氤氲在脸上。我调高感光度，等她低头烫碗的瞬间按下快门。照片有点朦胧，但她脸上的纹路和热气混在一起，说不出的妥帖。原来精彩就藏在这些日常的仪式感里。
恩宁路的骑楼又是另一种味道。午后的阳光被廊柱切成整齐的明暗块面，我等了很久，等一个合适的人走进那片光里。一个踩着人字拖的阿伯慢悠悠踱过来，走到光影交界的地方停了停，低头拍了拍衣角。我按下了快门。他拍衣角的动作很轻，但光落在他肩上的样子很重。精彩有时需要耐心等待。
傍晚走到珠江边，小蛮腰的灯刚亮。一个小女孩在吹泡泡，泡泡漫天飞，有的飘向江面，有的往灯那边去。我试了刚学的追焦，跟着一个泡泡移动镜头，按下快门。照片里泡泡是虚的，但框住的城市是实的，新的塔，旧的水，都在一个泡泡里。
期中考后摄影老师说，大家把作品整理一下，在教学楼走廊做个展示。我选了八张，用夹子夹在绳上，底下写拍摄地：泮溪、恩宁路、珠江边。
展出那几天我假装路过，偷偷看。有个男生在骑楼那张前面站了很久，转头跟同学说：“这不就是我每天上学路过的地方吗？”还有个女生指着早茶那张说，她外婆也这样烫碗。
周五收照片时，我发现有人贴了张便签在我那幅骑楼下面。字不太好看，但写得很认真：原来这么精彩。
我把便签揭下来，夹进笔记本里。把学到的用起来，真精彩。这份精彩，是阿婆碗边的热气，是骑楼下的那片光，是泡泡里倒映的城市。更是我终于明白，精彩一直都在，只是从前我路过它，却没有看见它。
