中考|课内文言文复习:中考12分,你打算怎么拿?(3000字,慎入)

成都中考A卷文言文阅读，一共4道选择题，每题3分，整整12分。

这12分考什么？实词、虚词、翻译、文意理解，全部来自课内。

命题一般选用2-3篇文章进行勾连比较设置题目，选材紧扣立德树人，凸显文化内涵。加上B卷课外文言文考查，也是建立在课内文言文知识基础上的。可以说，课内文言文是文言文板块的根基。

但难点在于：六册书，几十篇课文，知识点多、零散，学生理解有难度，容易遗忘。怎么复习？我梳理了三轮复习策略，供你参考。

一、命题规律：先知道怎么考

成都中考课内文言文A5-A8，四个选择题的题型稳定：

A5实词选择题——考查课内重点实词的意义和用法，尤其是古今异义、一词多义、词类活用。牢记教材注释里的实词意义是关键。

A6虚词选择题——考查常见虚词（之、其、而、以、于、乃、焉等）的意义和用法，需要掌握每一个虚词的意义和用法。

A7翻译选择题——考查对文言语句的理解，重点落实关键字词的翻译。

A8文意理解题——这是最灵活的一题，命题者常在以下方面设置错误点：曲解文意、夸大言辞、张冠李戴、无中生有，或“综合设误”。答题时圈出关键词，回到原文一一对应分析。

随着新课标的推进，命题原则已由知识立意转向素养立意，考查目标从文言知识走向文化传承，对比阅读和主题关联的命题形式越来越成为主流。

二、怎么复习：三轮策略

第一轮：地毯式过关

这一轮，要把六册书所有课内文言文扎扎实实过一遍。每一篇都要做到：

• 朗读、背诵全文

• 逐句翻译，重点落实关键字词

• 复习笔记，唤醒记忆

• 对文章内容、写法、主旨深入理解

重点是回归教材，用好笔记。中考课内文言文篇目通常是七年级上册到九年级下册的重点篇目。实词常考一词多义、古今异义和词类活用的词语，抓教材注释是关键。

配合练习题同步进行。第一轮可能会慢一些，但地基打得牢，后面才走得远。

第二轮：类文比较，归纳提炼

复习完每一篇后，需要站在更高的角度，把六册书所有文言文进行归类整合。新课标强调“归类整合，在比较中加深理解”。核心考点聚焦四大维度：诚信治学、气节坚守、勤学精神、责任担当、民本思想，且常针对同一主题设计多文本对比。多篇放在一起比较，用整体的眼光审视，会有更多的发现。

以下是我整理的比较维度，供你参考：

1、按主题归类比较

2、按写作手法归类比较

3、按文体归类比较

4、按句式与语言特点归类比较

通过比较，深化对单篇主旨内容的理解，同时培养整合归纳能力——A8文意理解题，考的就是这种能力。

第三轮：做综合题，查漏补缺

前两轮配合练习题，第三轮要更注重：

• 综合模拟训练，提高答题效率

• 重点知识点灵活运用

• 针对薄弱环节专项突破

• 回归错题本，考前重点巩固

三、一些建议

复习课内文言文，不怕慢，就怕乱。

• 每一轮都伴随着一定的练习题，注意归纳错题。

• 资料书整理的知识点也许很详尽，但建议还是要看看自己的课本，温习自己学新课记的笔记。

• 资料书上归纳的点要理解，吃透，最好自己梳理一遍

• 做题不要贪多，一般情况下，完成老师布置的习题就足够了。如果基础薄弱，可以隔一段时间再做一次。关键是要真正想明白。

• 需要记忆的知识点越多，越需要靠“理解记忆”，“系统记忆”

• 不要忽视背诵，A9可能涉及文言文名句默写

三轮策略，关键是第二轮的“比较归纳”——这是A8文意理解题的命门。把不同类型的文章放在一起比较，既能加深理解，也能培养综合能力。

愿孩子们都能把这12分稳稳拿住。