第一部分 教材必背古诗词曲37首
一、观沧海 曹操
1.诗中详写诗人见到的景象的句子：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
2.诗中最能表达作者博大胸襟的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
3.诗中写景叙事的句子：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4.李白在诗中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
三、次北固山下 王湾
5.诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子：潮平两岸阔，风正一帆悬。
6.诗中写游子思乡情深的句子：乡书何处达？归雁洛阳边。
四、天净沙·秋思 马致远
7.曲中写农村晚景的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8.该曲的主旨句（写游子孤寂愁苦之情的句子）：夕阳西下，断肠人在天涯。
9.曲中写游子思乡情深的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。
五、木兰诗
10.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中与其相似的句子：将军百战死，壮士十年归。
11.文中写征途遥远、行军神速（木兰万里迢迢奔赴战场）的句子：万里赴戎机，关山度若飞。
12.文中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦（描写边塞战地夜景）的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
13.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的句子：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
六、登幽州台歌 陈子昂
14.诗中表达诗人生不逢时、怀才不遇的句子：前不见古人，后不见来者。
15.诗中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
七、望岳 杜甫
16.诗中虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
17.诗中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子：会当凌绝顶，一览众山小。
八、登飞来峰 王安石
诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”和杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句有异曲同工之妙的句子：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
九、游山西村 陆游
18.诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
19.诗中表现村中热闹景象、民风淳朴的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
十、己亥杂诗(其五) 龚自珍
诗中形象地表达了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心血，表现崇高的献身精神的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花。
十一、野望 王绩
20.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
21.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。
22.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟怡静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。
十二、黄鹤楼 崔颢
23.诗中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
24.崔颢用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
25.诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
十三、使至塞上 王维
26.诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
27.诗中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美的景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
28.诗中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子：萧关逢候骑，都护在燕然。
十四、渡荆门送别 李白
29.诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句：山随平野尽，江入大荒流。
30.诗中表现了奇特大胆的想象这一特点的诗句：月下飞天镜，云生结海楼。
十五、钱塘湖春行 白居易
31.诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
32.诗中通过花草来体现西湖早春生机勃勃（运用拟人，化静为动）的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
十六、饮酒(其五) 陶渊明
33.诗中表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静的生活的句子：结庐在人境，而无车马喧。
34.诗中表现诗人俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的句子：采菊东篱下，悠然见南山。
35.诗中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子：此中有真意，欲辨已忘言。
十七、春望 杜甫
36.诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的句子：国破山河在，城春草木深。
37.诗中承上启下，表明诗人移情于物，感时伤别，春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情（运用拟人手法抒发伤感之情）的句子：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
38.诗中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
十八、雁门太守行 李贺
39.诗中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，描写城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
40.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，黄金台相传是战国时燕昭王所筑。燕昭王渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
十九、赤壁 杜牧
41.诗中借古物兴感慨的句子：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
42.诗中蕴含机遇造人的哲理（诗人夸大东风的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
二十、渔家傲 李清照
43.词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇奠定基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
44.词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎，苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
45.词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本词的主旨句。
二十一、关雎
46.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子：窈窕淑女，君子好逑。
47.诗中最能体现全诗的精神，生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，因追求不到而痛苦难眠的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
二十二、蒹葭
48.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
49.诗中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的句子是“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”。
二十三、石壕吏 杜甫
50.诗中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
51.诗中从侧面反映老妇被带走的句子：天明登前途，独与老翁别。
二十四、茅屋为秋风所破歌 杜甫
52.诗中将不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子（描写天气变化的句子）：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
53.诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子（全诗的主旨句）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
54.诗中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的句子：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
二十五、卖炭翁 白居易
55.诗中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
56.诗中描绘卖炭翁的矛盾心理的句子：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
二十六、行路难(其一) 李白
57.诗中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
58.诗中形象生动地描写“行路难”的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
59.诗中体现李白积极进取的精神，抒发远大志向的句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
二十七、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
60.诗中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的句子：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
61.诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
二十八、水调歌头 苏轼
62.词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的句子：但愿人长久，千里共婵娟。
63.词中“此事古难全”中的“此事”是指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
二十九、渔家傲·秋思 范仲淹
64.词中渲染古代西北边地悲凉奇异的秋景的句子：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
65.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
66.词中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
三十、江城子·密州出猎 苏轼
67.苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概。词中表达词人渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的句子：持节云中，何日遣冯唐？
68.词中表明词人渴望为国御敌立功的句子：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
三十一、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
69.词中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象（与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近）的句子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
70.词中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
71.词中表明词人对陈同甫寄予希望且直接表达词人的报国情怀和人生追求（表达词人雄心壮志）的句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。
三十二、满江红 秋瑾
词中引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情的句子：莽红尘何处觅知音？青衫湿！
三十三、十五从军征
72.诗中揭露汉代兵役极度不合理的句子：十五从军征，八十始得归。
73.诗中写老人的家中极度荒凉的句子：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
74.诗中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的句子：羹饭一时熟，不知饴阿谁。
三十四、白雪歌送武判官归京 岑参
75.诗中以春花喻冬雪（以春景写冬景）的句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
76.诗人在诗中表达对朋友依依不舍之情的句子：山回路转不见君，雪上空留马行处。
77.诗中借自然景物描写凄凉寒冷景象（描写塞外风雪早）的句子：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
三十五、南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
78.词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子：何处望神州？满眼风光北固楼。
79.词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
80.词中抒发词人豪情壮志的句子：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
三十六、过零丁洋 文天祥
81.诗中概括写出诗人被捕前的全部经历的句子：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
82.诗中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
83.文天祥在诗中感召志士仁人为正义事业英勇献身且点明诗歌主旨的句子：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
三十七、山坡羊·潼关怀古 张养浩
84.曲中表达作者对在离乱中遭受苦难的人民的同情且点明该曲主旨的句子：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
85.曲中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
★补充《语文课程标准》中优秀诗词背诵推荐篇目
一、送杜少府之任蜀州 王勃
86.诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的句子：城阙辅三秦，风烟望五津。
87.诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子：海内存知己，天涯若比邻。
二、泊秦淮 杜牧
88.诗中诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
89.诗中描写秦淮河特有的夜间景致的句子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
三、夜雨寄北 李商隐
90.诗中超越时空，想象日后重逢时的情景的句子：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
91.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
四、无题 李商隐
92.诗中赞美献身事业、奉献不止的精神的句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
93.诗中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的句子：相见时难别亦难，东风无力百花残。
五、相见欢·无言独上西楼 李煜
李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的词句：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
六、浣溪沙·一曲新词酒一杯 晏殊
94.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
95.词中说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的句子：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
第二部分 教材必背文言文22篇
一、《论语》十二章
96.阐述学习与思考关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。
97.我们在生活中表达既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
98.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习时，常用“三人行，必有我师焉”一句。
99.当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎？”
100.《论语》中可以表达对远方朋友到来的喜悦之情的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？
101.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。
102.《论语》中表达复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子：温故而知新，可以为师矣。
103.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子：不义而富且贵，于我如浮云。
104.唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
105.孔子告诫我们要珍惜时光的句子：逝者如斯夫，不舍昼夜。
106.孔子强调个体不屈精神，做人应该有志向的句子：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
107.《论语》中强调坚定信念、广泛学习的句子：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
二、诫子书 诸葛亮
108.诸葛亮在书信中对儿子的殷殷教诲的句子是“静以修身，俭以养德”。
109.文中，诸葛亮用“非学无以广才，非志无以成学”论述了学习、成才、立志三者的关系。
110.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
111.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
三、陋室铭 刘禹锡
112.文中暗示陋室不陋，点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
113.文中描写陋室优美的自然环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
114.文中运用正、反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
四、爱莲说 周敦颐
115.文中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
116.文中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
117.文中写君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
五、三峡 郦道元
118.文中写山连绵不断的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
119.文中写夏季水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。文中写夏水水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
120.文中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
六、答谢中书书 陶弘景
121.文中统领全文，充当本文引子的句子：山川之美，古来共谈。
122.文中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美的句子）：高峰入云，清流见底。
123.文中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
七、记承天寺夜游 苏轼
124.文中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
125.文中表露作者复杂而又旷达心境的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
八、得道多助，失道寡助
126.本文统领全文（同时也是中心论点），指出决定战争胜负的三要素，阐明战争的胜败主要原因的句子：天时不如地利，地利不如人和。
127.文中指出民心向背的重要性的句子：得道者多助，失道者寡助。
128.文中指出“战必胜矣”的主要原因是“多助之至，天下顺之”。
九、富贵不能淫
孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”《富贵不能淫》中与这句话的意思相近的句子：得志，与民由之；不得志，独行其道。
十、生于忧患，死于安乐
129.文中阐述在思想上经受磨炼的句子是“必先苦其心志”；在生活上经受磨炼的句子是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”；在行动上经受磨炼的句子是“行拂乱其所为”。文中阐述了经历磨炼后产生的结果是“所以动心忍性，曾益其所不能”。
130.文中从正、反两方面论述了经受磨炼的好处，其中从反面揭示国家灭亡的原因的句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
131.体现本文中心论点的句子是“然后知生于忧患而死于安乐也”。
十一、愚公移山
132.文中描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子：寒暑易节，始一反焉。
133.智叟阻止愚公移山的理由是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
134.愚公认为能够移山的原因是以“无限”对“有限”，文中的“无限”和“有限”分别指“子子孙孙无穷匮也”和“山不加增”。
十二、桃花源记 陶渊明
135.文中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
136.陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
137.文中写桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
十三、小石潭记 柳宗元
138.文中从侧面描写水清澈透明的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
139.文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
140.小石潭流水淙淙，青树翠蔓，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
十四、北冥有鱼
141.庄周用比喻的手法来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子：怒而飞，其翼若垂天之云。
142.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空，即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
十五、虽有嘉肴
143.文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
144.“教学相长”指教和学相互促进，出自《虽有嘉肴》中的“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。
十六、大道之行也
145.文中可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子：选贤与能，讲信修睦。
146.孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中意思与之相近的句子是“故人不独亲其亲，不独子其子”。
147.“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”。
十七、岳阳楼记 范仲淹
148.文中赞美滕子京政绩的句子：政通人和，百废具兴。
149.文中写迁客骚人“悲”“喜”的句子分别是“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
150.文中表现作者关心国家大事的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
151.文中突出表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。文中突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
152.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）
十八、醉翁亭记 欧阳修
153.文中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
154.文中以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
155.文中贯穿全文主线的句子：山水之乐，得之心而寓之酒也。
十九、鱼我所欲也
156.本文的中心论点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
157.本文中，孟子认为能做到舍生取义的人是“所欲有甚于生者”“所恶有甚于死者”。
158.文中与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
159.文中出现的成语有“舍生取义、嗟来之食”。由此，我们可以联想到孟子曾说过与本文观点相似的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
二十、送东阳马生序 宋濂
160.文中写借书的句子：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
161.文中写抄书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
162.文中写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
163.文中写以求学为乐的高尚追求的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二十一、曹刿论战
164.曹刿冲破阻挠，坚持请见鲁庄公的原因（统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象的句子）：肉食者鄙，未能远谋。
165.曹刿认为可以取信于民的措施（“忠之属也”的具体指代；此次作战的先决条件）：小大之狱，虽不能察，必以情。
166.曹刿认为齐人三鼓之后才能作战的理由：一鼓作气，再而衰，三而竭。
167.曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机“彼竭我盈”；一条是把握有利于追击的时机“吾视其辙乱，望其旗靡”。
二十二、出师表 诸葛亮
168.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议（赏不可不平，罚不可不均）的句子：陟罚臧否，不宜异同。
169.文中写先汉兴隆原因的句子：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
170.文中表明诸葛亮人生追求的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
171.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（用《出师表》中的原句回答）
★补充《语文课程标准》中优秀古文背诵推荐篇目
一、邹忌讽齐王纳谏
172.文中直接描写出邹忌的形象之美的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
173.文中邹忌从中朝和国外两方面分析齐威王受蒙蔽的原因的句子：朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
二、湖心亭看雪 张岱
174.从《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”可以联想到《湖心亭看雪》中的句子：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
175.文中具体描写雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
三、伯牙鼓琴
176.文中描写子期对伯牙鼓琴赞赏的句子是“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水”。
177.文中写锺子期死后，伯牙行为的句子：伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
四、马说 韩愈
178.《马说》中，表明千里马被埋没的根本原因的句子：千里马常有，而伯乐不常有。
179.《马说》中的“其真无马邪？其真不知马也”两句自问自答，表达了作者对人才被埋没的悲愤之情。
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