阅读下面文字，根据要求写作。(50分）
小红花是童年掌心的光，贴在作业本的扉页，映着笔尖的认真，是校园里藏在嘴角的甜，别在红领巾的角落，裹着老师的期许。它可以是雨天里陌生人递伞时，眼里闪着的细碎暖意；是自己跨过难关后，悄悄给自己的一份肯定；是寻常日子里，落在善意与坚持上的那抹鲜亮底色。风会吹淡花瓣的红，却吹不散藏在里面的温柔与力量，一朵小小的花，装着成长里的每一份光亮。
请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
学生日常习作：
点点红花 慢慢成长
轻风吹过窗台，书页翻动，纸上的点点红花已悄然褪色，轻抚纸页,那是我的慢慢成长之路。
小时候喜欢画画，报了兴趣班，却总是三天打鱼两天晒网。上学路上，阳光洒下暖意，盈满心头，鸟鸣声从树梢传来，动听悦耳，路边的花丛中已悄然盛开几朵红花，抬手摘下一枝别在耳后，一路慢悠悠地走进兴趣班。
一进门，同学们都已经坐在位置上画了起来,等我拿出画笔已经有人交上了画,眼神轻瞄，竟见评分老师拿出一张贴纸，贴在那个同学的画上，笑眯眯地夸奖他。低头看了看我的画纸还是一片空白呢，撇了撇嘴在心里含诉自己:我才不想要呢。却看着身边的同学一个个交了画，都得到了小红花贴纸。手上动作不由自主地加快,线条却不听我的话，非要和我作对似的越来越扭曲,直到下课，我的画完成，走到老师面前递过画，期待着评分老师会像给其他小朋友一样，给我的画也贴上小红花。可等到老师收起画，吩咐我可以回家了，那朵小红花也没有给我。
走出兴趣班，眼眶热乎乎的，一见到妈妈，鼻头一酸哭了出来,细细道尽了委屈。妈妈摸摸我的头摘下我别在耳后的红花对我说:“你看这不是你的小红花吗?”"不一样的，这是在路边摘的花，我想要老师给的小红花。"妈妈轻笑一声道:"那么你在摘花时，别的小朋友在认真画画哦?"我有些不好意思地点点头。"那么你得到路边的小花而别的小朋友得到老师的小花，不应该吗?”妈妈的话似一缕清风,吹淡了心中的委屈，也吹起了成长的嫩芽。"我明白了，妈妈……”
再次走在前往兴趣班的路上，我目视前方脚步加快,准时赶到教室坐了下来,埋头认真作画,笔尖生风,线条流畅，画好后我昂着头笑胖眯地把画递给评分老师,老师笑着给我的画贴上了小红花,转身在我的脸上也贴上了小红花道：“这是你成长的奖励。"我指尖摸摸睑上的红花,滑滑的暖暖的，心中那颗成长的嫩芽又长大了一点点。
成长之路总是需要些许鼓励，而获得鼓励的过程正是成长之路，愿我们的成长之路上，红花盛开。
修改后的范文：
点点红花 慢慢成长
轻风吹过窗台，翻动着旧书页，纸上那枚微微褪色的小红花，静静镌刻着我成长的足迹，见证着我从浮躁散漫到踏实努力的蜕变。
小时候，我痴迷画画，吵着让父母报了兴趣班，却始终改不掉三分钟热度的毛病。去往画室的路上，阳光洒下暖意，枝头鸟鸣清脆，路边丛丛小红花迎风绽放，我总忍不住停下脚步，摘一朵别在耳后，慢悠悠地闲逛，常常踩着铃声迟到。
一进教室，同学们早已伏案作画，笔尖沙沙作响，不多时，便有同学完成作品，骄傲地接过老师贴上的小红花，收获声声夸赞。我望着空白的画纸，嘴上说着不在意，心里却满是羡慕，慌忙提笔追赶，可心浮气躁之下，线条歪歪扭扭，画作杂乱无章。下课交卷时，我满心忐忑地递上画，期盼的小红花，终究没有落在我的纸上。
走出教室，委屈瞬间涌上心头，我扑进妈妈怀里放声大哭。妈妈轻轻擦去我的泪水，摘下我耳后蔫掉的小花，温柔地说：“你只顾着玩耍，别人却在用心努力，一分耕耘，才有一分收获啊。”这番话如清风拂过心田，吹散了我的不甘，也让我懂得了坚持的意义。
此后，我再也不贪玩拖沓，早早来到教室，沉下心认真勾勒，一笔一划都倾注专注。功夫不负有心人，当我再次递上画作时，线条流畅，画面工整，老师笑着贴上小红花，还额外把小红花贴在我额头，奖励我的进步。指尖触到那抹鲜红，暖意漫遍全身，心底满是自豪。
成长从来都不是一蹴而就的事，那些点点红花，是努力的勋章，更是成长的印记。唯有戒掉浮躁，脚踏实地，才能在成长路上，一步步遇见更好的自己。
