2026届上海市长宁区初三一模语文试卷(含答案)

2026届上海市长宁区初三一模语文试卷（含答案）

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.稻花香里说丰年，。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

2.，若出其里。（曹操《观沧海》）

3.水陆草木之花，。（周敦颐《爱莲说》）

4.小新觉得眼前这山间野花盛开，树木枝繁叶茂的景致，如同欧阳修在《醉翁亭记》中所描绘的“，

”一样。

（二）阅读下文，完成第5-8题（11分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

5.本文选自学派代表人物孟子的著作。（1分）

6.为文中加点字选择最合适的解释。（4分）

（1）人恒过（）

A.经常 B.永久 C.平常 D.从前

（2）而后喻（）

A.开导 B.明白 C.说明 D.比喻

7.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（3分）

然后知生于忧患而死于安乐也。

8.下列对文中画波浪线的句子分析最恰当的一项是（）。（3分）

A.连用六个名人事例，意在强调出身贫贱者必能成就大业。

B.作为开篇直接点明“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

C.六个出身贫贱的名人事例为本段的论述提供了事实依据。

D.凸显这些人物不凡的功绩，用排比句使论述更具冲击力。

（三）阅读下列古诗文，完成第9-11题（11分）

[甲]赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[乙]

时操^①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫^②备走舸^③，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏……

[注释]①操：曹操。②豫：预备，事先准备。③走舸：轻快的小船。

9.对乙文画线句意思理解正确的一项是（）。（3分）

A.曹操军队的官兵都走出军营站着看，指着（船队）说原来是投降了。

B.曹操军队的官兵都走出军营站着看，指着（船队）说黄盖来投降了。

C.曹操军队的官兵都马上走出军营看，指着（船队）说原来是投降了。

D.曹操军队的官兵都马上走出军营看，指着（船队）说黄盖来投降了。

10.下列对甲诗和乙文理解恰当的一项是（）。（3分）

A.甲诗和乙文都抒发了个人慨叹。B.甲诗意在借物怀人，乙文旨在叙事说理。

C.甲诗和乙文都描述了战况惨烈。D.甲诗推演历史可能，乙文记述历史事件。

11.甲诗将周瑜之胜归因于“天时”这一偶然因素，这种认识是否全面？请结合乙文的具体内容加以阐释。（5分）

二、现代文（35分）

（一）阅读下列材料，完成第12-15题（13分）

小新将在社区为居民做一次关于“人工智能”的科普宣讲。为帮助他优化宣讲稿的语言，老师提供了以下材料供他参考。

[材料一]

①在科学共同体内部，专业术语是必不可少的精密工具。它像一套高度标准化的代码，确保研究人员能在特定领域内进行高效、无歧义的交流。

②作为一种通常不能通过字面理解的语言，术语具有一定程度的排他性，这种排他性保证了学科内部的高效交流，使团体成员可以通过分辨其他未掌握相应术语的非团体成员来增加归属感，在某种程度上促进了分支学科的产生。由此，术语在内涵和作用上与科学发展相契合，通行于科学共同体内部。

③同时科学术语在某种程度上成了准确和权威的化身，成为传播知识的单纯载体，而且本身并不会对内容产生影响。在科学共同体内部，使用术语逐渐成为行业共识。科学家开始普遍接受这样一种观点，即术语是准确表达的基础，在交流过程中通过减少术语从而使内容简单化的行为则会对其专业声誉产生负面影响。

[材料二]

①前不久，听一位院士的讲座，题目是“我国半导体技术现状与发展思路”。这本是个枯燥话题，但院士旁征博引，深入浅出，讲得妙趣横生，博得听众们一阵阵热烈的掌声。主持人高度评价他的演讲，他却很谦虚地说：不过是寻常道理寻常讲罢了。

②真正擅长说理者，都深谙这条铁律：让人听懂是最高境界。用寻常话讲清楚的道理，朴实无华，简明扼要，能直抵人心。遗憾的是，现实生活中有一些人讲话、写文章，总喜欢堆砌术语，故作高深。文章让人看不下去，如同嚼蜡；讲话让人听不明白，索然无味。以这等的说理水平来释疑解惑、回答问题，实在不敢恭维。

③“寻常道理寻常讲”，首先要用接地气的话来表述，明明白白，力争让人听懂。纳尔逊·曼德拉有句名言：“如果你用一个人听得懂的语言跟他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言跟他交流，他会记在心里。”即便是那些不寻常之理，也可以讲得寻常、平实，引人入胜。

④“寻常道理寻常讲”，还要讲得生动有趣、形象直观，让听者能听下去、听进去。鲁迅在鼓励人们敢于开拓创新时说：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这样说理，贴切形象，易懂好记，自然受人欢迎，并容易流传开来。

⑤寻常道理寻常讲，关键是要知悉听众，多讲“人话”，有实事求是之心，无哗众取宠之意。

12.下列最适合填写在材料一横线处的一项是（）。（3分）

A.虽然……但是 B.不仅……而且C.如果……那么D.只有……才

13.下列社区科普宣讲稿的语言表述，最有可能被材料二作者认可的一项是（）。（3分）

A.在保证数据规模的前提下，通过提升数据质量和数据效率来优化模型性能。

B.机器学习是通过优化模型参数，构建一个能够最小化预测误差的决策函数。

C.神经网络好似无止境延展的幻境回廊，数据在其中游走镌刻下意义的纹章。

D.自动驾驶的本质是模仿人的感知与判断，传感器是它的眼，算法是它的脑。

14.综合材料一和材料二，下列推断正确的一项是（）。（3分）

A.专业术语的使用能加快科学知识的更新，生动有趣的语言能促进科学知识的传播。

B.科学家向公众普及科学知识时，使用大众化语言，会使其专业声誉受到负面影响。

C.因为使用了生活化或生动有趣的语言，所以科学原理才能够被所有人理解和运用。

D.专业术语具有排他性，面向公众的科学传播若堆砌术语很可能导致听众失去兴趣。

15.请结合材料一和材料二的启示，指出小新写的部分宣讲稿（见下框）在语言表达方面的优点与缺点（各一条）。（4分）

人工智能是指由计算机程序执行，能实现部分人类智能活动的技术。目前，它已广泛运用于各类日常生活场景中。例如，扫地机器人能自己规划清扫路线，还能避开障碍物；手机小程序会根据你之前的使用习惯推荐商品、资讯；地图导航软件则会结合实时路况，帮你规划合适的行车路线。当然，这些功能的实现，往往需要收集和分析我们的个人使用数据。因此，在享受这些便利的同时，我们也需要妥善保管个人数据……

（二）阅读下文，完成第16-18题（22分）

我与小人书

①幼儿园大班那年，我得到了人生第一本小人书。

②老师给我们念小人书，却从不把书念完，中间穿插着意想不到的事情：吃饭擦桌睡午觉，叠纸唱歌做手工。都听话，她才继续。我想要一本属于自己的小人书，想什么时候看就什么时候看。跟姆妈^①磨过几回。

③有天傍晚，姆妈弄热一碗米饭，用筷子戳开一颗咸鸭蛋，小勺挖出蛋黄红油，拌着饭给我吃。我说：“姆妈也吃。”姆妈拗不过，说：“宝宝吃一口，姆妈吃一口。”母子俩围着一颗咸鸭蛋，一小勺一小勺吃到掌灯，总也吃不完。后来我一个人漂泊海外，总想起那个吃咸鸭蛋的夜晚。要是再有一颗那样的咸鸭蛋就好了！

④吃完鸭蛋，妈妈在手心一搓，让我闭上眼睛。哎呀！妈妈手中的蛋壳已然变成一本小人书，碗口般大小，带点鸭蛋黄的香。我奔出门外，迫不及待地央求弄堂口的哥哥姐姐给我念小人书。小人书在哥哥姐姐们中流转，再传到我手里时，书的前页卷得有点坏，后面还少了几页。我心疼不已，那是妈妈给我买的第一本小人书！

⑤上小学后识了字，总想把小人书的后几页补全，就裁了纸，在纸上作画，一页页往下编。同桌大明见了，笑我故事编得太蹩脚，抢过去，他来。大明敢这样，是因为他爷爷藏着一抽屉小人书。读过一抽屉小人书的大明，故事肯定编得比我好。不过，我还是开始自己画小人书。我画过7本小人书。

⑥长大后，我外出求学，后来出国。小人书早已不知去向。那年回国，姆妈问我：“侬^①记得当年画的小人书吗？通通帮侬留着呢。”我难为情地讲：“小辰光^③乱画的东西，留它做什么？”姆妈说：“有辰光看看，蛮有意思的。”

⑦姆妈在年轻时落下眼疾，看东西吃力，怎么认得我乱画的小人书？到晚年，妈妈的眼疾严重了。爸爸患有肺病，走路吃力，出门买菜全靠姆妈。

⑧最后一段路，爸爸是姆妈的眼，妈妈是爸爸的腿。我在天涯。

⑨透过街边的梧桐，我望着通往楼道门口的一段路。之后的几天，我许多次凝望着它，仿佛姆妈搀着爸爸，还走在这条路上。

⑩整理父母的遗物，我找到一个四方的小本，打开才发现是一本爸爸写的日记，我读到这样一段话：吃过年夜饭，美娟推说眼睛疼，不看电视，进房间里睡了。我在沙发上坐着，想着。过一会儿，听美娟在房间里喊：“老林，侬在外头翻箱倒柜做什么？吵得人睡不着。”我讲：“寻本书看。”美娟讲：“寻宏儿画的小人书吧？这两天我在看。”

（有删改）

[注释]①姆妈：方言。妈妈。②侬：方言。你。③小辰光：方言。小时候。

16.围绕“小人书”，梳理内容，完成填空。（4分）

17.下列对于第④段画线句分析正确的一项是（）。（4分）

A.以童年“我”的口吻叙述，说明“我”因为母亲的呵护而依然保有童真。

B.以童年“我”的口吻叙述，强调了母亲给的惊喜历经岁月依然鲜活如初。

C.以双重视角叙述，表现孩童时的幼稚天真，以及长大后对旧时光的怀念。

D.以双重视角叙述，突出岁月流转中母爱的始终如一，表达对母亲的赞美。

18.本文在表述中多处融入方言，请分析这样写的好处。（6分）

19.小新认为文章加上以下这个结尾更好。你是否认同？请结合全文说明理由。（8分）

我轻轻合上那本日记。忽然明白，妈妈从来不是在“看”那些小人书，她是在用心，一遍遍温习我小时候的模样。

三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第20-22题（20分）

小新参与了学校组织的“啄木鸟”规范用字调查活动。活动前他查阅了《中华人民共和国国家通用语言文字法》（见资料夹）。

20.（1）根据上述资料，下列符合国家通用语言文字规定使用的一项是（）。（4分）

（2）小新在调查中发现有一家餐饮店的店名存在不规范使用国家通用语言文字的情况，他准备向店主反映问题。下列沟通内容的语序安排最合理的一项是（）。（4分）

①指出具体问题②说明不良影响③提出可行建议④肯定初衷⑤礼貌表明身份

A.①③⑤②④B.④①③⑤② C.⑤①③②④ D.⑤④①②③

21.小新还发现，一些宣传语对文学经典存在误读。请根据书籍内容，简要分析下面这则宣传语的问题。（6分）

某书店广告：《朝花夕拾》——一本童年趣事录，带你认识少年鲁迅

22.活动结束后，老师要求小新结合本次活动经历在班会课上进行一次演讲。小新对演讲稿的写作有些困惑，请补全对话帮他解惑。（6分）

小新：通过本次活动，我认识到“规范用字，是商家的责任，也是最好的招牌”。小宁，你觉得如果把这一认识作为我演讲的主题合适吗？

你：你的认识很有价值！不过，考虑到听众是咱班同学，如果把主题聚焦到我们自己身上会更有针对性。建议你可以将演讲主题调整为“”。

小新：有道理！那开头怎么吸引大家注意呢？

你：可以结合你调查中发现的现象提出一个问题，引起大家的思考，例如：？也可以。

五、写作（60分）

23.阅读下面内容，按要求写作。（60分）

在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。

请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。

要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。

2026届上海市长宁区初三一模语文试卷（含答案）

1.听取蛙声一片2.星汉灿烂3.可爱者甚蕃4.（4分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

当时曹操的军队已经发生了瘟疫，刚一交战，曹军就失利，退兵驻扎在长江北岸。周瑜等人在南岸，他的部将黄盖说：“现在敌众我寡，很难和他们长久相持。曹军正好把战船连在一起，船头船尾相接，可以用火攻让他们败逃。”于是调来十艘蒙冲斗舰，装满干燥的芦苇和枯柴，在里面浇上油，再用帷幕裹好，船上竖起旌旗，预先准备好轻快小船，系在大船后面。先送信给曹操，假装说要投降。这时东南风刮得很急，黄盖把十艘船排在最前面，到江中心就升起船帆，其余船只按次序前进。曹军官兵都走出军营站着观看，指着说黄盖来投降了。离曹军二里多远时，各船同时点火，火势猛烈，风势迅急，船像箭一样冲过去，把曹军的船全部烧光，火势还蔓延到岸上的营寨。一会儿，烟火满天，人马被烧死、淹死的非常多。周瑜等率领轻装精锐部队跟在后面，擂鼓震天，曹军彻底溃败……

5.（1分）儒家

6.（4分）（1）A（经常）；（2）B（明白）

7.（3分）这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

8.（3分）C[解析]六个出身贫贱的名人事例是本段的事实论据，为“生于忧患”的观点提供支撑。A项“必能成就大业”表述绝对；B项开篇并未直接点明中心论点；D项排比的作用是增强论证的说服力，而非凸显人物功绩。

9.（3分）D[解析]“皆”意为“都”，“悉”意为“都”，“言”意为“说”，“降”意为“投降”。整句意为：曹操军队的官兵都马上走出军营看，指着（船队）说黄盖来投降了。

10.（3分）D[解析]甲诗通过“东风不与周郎便”推演历史可能，乙文则是对赤壁之战的历史记录。A项乙文并非抒发个人慨叹；B项乙文旨在叙事而非说理；C项甲诗并未描述战况惨烈。

11.（5分）[答案示例]这种认识不全面。乙文显示，周瑜的胜利不仅依赖“东风”（天时），更在于其军事谋略：他针对曹军“方连船舰，首尾相接”的特点，制定了火攻计划；黄盖的诈降也为火攻的成功实施创造了条件。此外，曹军“已有疾疫”、战斗力下降也是重要因素。因此，周瑜的胜利是天时、地利、人和共同作用的结果，并非仅依赖“天时”这一偶然因素。

12.（3分）B[解析]此处需体现递进关系，术语的排他性“不仅”保证了学科内部的高效交流，“而且”在某种程度上促进了分支学科的产生。

13.（3分）D[解析]材料二强调“寻常道理寻常讲”，即用通俗易懂的语言表达。D项将自动驾驶的原理比作人的感知与判断，生动形象，符合要求。

14.（3分）D[解析]A项材料未提及“加快科学知识的更新”；B项材料一指出“在科学共同体内”减少术语会影响专业声誉，并非面向公众时；C项“所有人”表述绝对。

15.（4分）优点：运用了扫地机器人、手机小程序等日常生活中的例子，将抽象的人工智能技术具体化，符合材料二“寻常道理寻常讲”的原则，通俗易懂，便于听众理解。缺点：“由计算机程序执行，能实现部分人类智能活动的技术”这一定义仍带有一定的专业性，可进一步用更生活化的语言表述，以增强科普效果。

16.（4分）（1）“我”自己画小人书（2）母亲珍藏“我”画的小人书（或：整理遗物时发现父亲的日记，了解到母亲“看”小人书的真相）

17.（4分）D[解析]该句以童年“我”的口吻叙述得到小人书的惊喜，同时融人成年后的视角，突出母爱的始终如一，表达对母亲的怀念与赞美。

18.（6分）[答案示例]

增强真实性与亲切感：如“姆妈”“依”“小辰光”等方言，贴合人物身份与生活场景，让读者感受到浓郁的生活气息与地域特色。

深化情感表达：方言的使用使母子之间的对话与互动更自然，凸显了母亲对“我”的疼爱，以及“我”对母亲的怀念。

提升文学性：方言的融入丰富了文本的语言风格，避免了表达的单调，使文章更具感染力。

19.（8分）[答案示例]

认同：这个结尾直接点明了母亲“看”小人书的深层原因——用心温习“我”小时候的模样，深化了母爱的主题，与前文母亲珍藏小人书的情节相呼应，使情感表达更深刻，更能打动读者。

不认同：原文以父亲的日记结尾，通过间接叙述揭示母亲“看”小人书的真相，更含蓄委婉，给读者留下了想象空间，情感表达更为细腻。添加的结尾过于直白，削弱了原文的含蓄美。

20.（8分）（1）（4分）A[解析]A项篆刻作品属于艺术作品，可使用繁体字，符合规定；B项“鸡旦面”应为“鸡蛋面”，属于错别字；C项“一明惊人”应为“一鸣惊人”，属于滥用谐音；D项“仃车”应为“停车”，属于错别字。

（2）（4分）D[解析]沟通的合理顺序应为：先礼貌表明身份（⑤），再肯定初衷（④），接着指出具体问题（①），说明不良影响（②），最后提出可行建议（③）。

21.（6分）[答案示例]该宣传语存在两处问题。内容定位错误：《朝花夕拾》并非“童年趣事录”，而是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，其中既有温馨的回忆，也有理性的批判；人物形象片面：“带你认识少年鲁迅”表述片面，《朝花夕拾》展现了鲁迅从童年到青年的成长历程，不仅有少年时期的形象，还包含了成年后的反思与感悟。

22.（6分）[答案示例]（1）规范用字，从你我做起（或：“我们都是规范用字的守护者”）。（2）大家有没有发现，生活中有些商家为了吸引眼球，会使用错别字或谐音字来做广告，这种现象会带来什么影响呢？（3）讲一个因用字不规范而引发的小故事，引发大家的兴趣。

23.参照2025年上海市中考作文评分标准。