盘点2025年,长春中考那些低分上重点的 “捡漏” 通道!

一批次高中和二批次高中都有推荐生名额。

推荐生推荐规则是五项综合素质评价达到B级以上，五项综合素质具体如下：

（1）道德品质与公民素养

（2）学习能力与学业水平

（3）运动与健康

（4）审美与表现

（5）实验操作与社会实践

 优点：

能 “降分上车”！中心城区考生中考成绩只要不低于目标校对应批次最低控制线下30分，还不低于普高最低线就行，这个政策优势在中考里可是能甩开一大帮人的，相当于给孩子上了个 “保险”。

 缺点：

降分也有 “底线”，得在普高最低控制线以上，要是孩子成绩连普高线都悬，这途径基本就用不上。

推荐生资格与孩子初中在校的 “综合评价” 直接挂钩，且不同初中的 “推荐生名额分配” 差异大（热门初中名额多但竞争激烈，普通初中名额少但校内排名要求高）。

适合平时成绩中等偏上，离目标高中录取线差一点但不多，而且综合素质没短板，五项评价都能拿到 B 及以上的孩子。

自主招生招收的是有特长的孩子，主要就是艺体类学生。

自主招生在各批次中优先录取。自主招生在学校所在批次推荐生录取前进行。

 优点：

特长生的 “绿色通道”！只要艺体、科技、学科潜质这些方面有绝活，就能靠特长突围，不用跟大家挤分数的 “独木桥”。

录取优先级高！在所在批次推荐生之前就录，相当于多了一次 “提前上岸” 的机会，而且特别优秀的还能破格录取，简直是特长牛娃的 “福音”。

综合成绩核算比较合理，科技类、学科潜质类是专业测试和中考成绩 5:5 折算，就算中考成绩没那么突出，专业能力强也能拉分。

 缺点：

门槛极高，对学生的特长水平、竞赛成绩等要求严格，仅少数学生能达到标准。

备考过程需投入大量时间和金钱，参加竞赛培训、辅导课程等，增加家庭负担。

专业测试是 “硬关卡”，要是孩子特长只是 “半吊子”，没通过学校专业测试，就算中考分数再高也没用。

自主招生需孩子有明确特长，家长需从初一甚至小学开始规划，报辅导课、参加竞赛培训，投入大量时间和费用。自主招生备考与中考复习节奏不同，若孩子过度投入自招，可能导致中考成绩下滑；若侧重中考，又怕自招 “错失机会”。家长需在两者间找平衡。

长春大多数高中每年都会申请自己的实验班，有的实验班就比较看重特长，有的是比较看重成绩。

 优点：

类型多，能匹配不同孩子的优势！有看重特长的，也有看重成绩的，不管是艺术好、理科强还是文科棒，都能找到对应的实验班。

录取分数有 “弹性”！艺术类、体育类实验班考生中考分数不得低于报考学校所在批次线下60分，科技类、文科类、理科类实验班考生中考分数不得低于报考学校所在批次线下30分，同时均不得低于普通高中最低控制线。比纯凭分数考普通班的门槛低一些。

从2023年开始，大部分不用组织专业测试了，少了一道 “麻烦事”，报考流程相对简单点。

 缺点：

有特定条件限制！报艺术实验班得 “审美与表现” B 及以上，报科技 / 新理科实验班得数学、物理、化学总分168+，报新文科得语文、政治、历史总分168+，不是想报就能报。

虽然不咋考专业测试了，但对对应学科成绩要求不低，比如理科实验班的数理化总分线，要是孩子这几科偏科，就很难达标。

适合有某类学科优势（比如理科强、文科好）或者艺术特长，对应学科成绩能达到要求，成绩离目标校普通班线有差距，但在60分（艺术类、体育类）/30分（科技类、文科类、理科类）以内的孩子。

国际班分成两类：

 优点：

收费低，比 B 班省钱多了；只注册国内学籍，主打国内高中课程，不影响参加高考，就算后来不想出国了，也能跟普通高中生一样走高考路，“退路” 足。

 缺点：

国外课程少，想提前适应国外教育体系、准备出国的话，能学的东西有限；只有国内毕业证，要是之后决定出国，申请学校时可能没双学籍有优势。

适合家庭预算一般，暂时没确定要不要出国，想先按国内高考路线走，又想稍微接触点国外课程的孩子。

 优点：

双学籍（国内 + 国外），毕业能拿两个毕业证，申请国外大学时认可度更高；学的国外高中学分课程多，能提前适应国外教学模式，为出国读本科打基础；也能参加高考，选择更灵活。

 缺点：

收费高，对家庭经济条件要求高；要学国内 + 国外两套课程，学习压力比 A 班和普通班大，要是孩子适应不了双语教学或高强度学习，容易跟不上。

适合家庭经济条件好，明确有出国读大学的打算，或者想同时拥有国内高考和国外留学两种选择，能承受较重学习压力的孩子。

 优点：

专门给艺术生 “量身定做”！三批次的 3 所艺术学校（艺术实验中学、南湖实验中学、柏辰艺术中学），能让艺术特长突出的孩子专注发展优势。

录取分数门槛低！中考成绩不低于普高最低控制线下 60 分就行，比很多普高都好考。

 缺点：

专业测试是 “必过项”，要是孩子艺术特长没通过学校专业测试，就算分数够了也录不上。

学校在三批次，整体办学水平和资源可能不如一、二批次的普高，要是孩子之后想转普通高考路线，可能会受限于学校的文化课教学资源。

适合艺术特长（比如音乐、美术、舞蹈等）很突出，文化课成绩不算高（但在普高线下 60 分以内），未来想走艺术生升学路线（比如考艺术院校）的孩子。